深入解读苏教版开天辟地

深入解读苏教版开天辟地一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学《语文》三年级上册第六单元第一课《开天辟地》。本课主要讲述了中国古代神话传说中盘古开天辟地的故事。通过学习这个故事，让学生了解中国古代神话传说，感受盘古的勇敢和伟大，培养学生的想象力和文学素养。二、教学目标1.了解中国古代神话传说中盘古开天辟地的故事，理解故事的主题和寓意。2.培养学生的想象力和文学素养，提高学生的阅读理解能力。3.培养学生热爱中国古代文化，增强民族自豪感。三、教学难点与重点重点：引导学生理解盘古开天辟地的过程，感受盘古的勇敢和伟大。难点：让学生理解中国古代神话传说的内涵，培养学生的想象力和文学素养。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生回顾中国古代神话传说，激发学生对神话传说的兴趣。a.盘古为什么要开天辟地？b.盘古是怎么开天辟地的？c.盘古开天辟地的结果是什么？3.讲解分析：针对学生回答的问题，进行讲解和分析，让学生深入理解盘古开天辟地的过程和意义。4.想象与创造：让学生发挥想象，设想自己如果是盘古，会怎么开天辟地？并将自己的想法绘制成图画。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的画作和想法，互相交流学习。7.课后作业：让学生根据自己的理解和想象，编写一个关于盘古开天辟地的故事，可以是续编或者改编。六、板书设计板书设计如下：盘古开天辟地勇敢伟大七、作业设计课后作业：请根据你对盘古开天辟地的理解和想象，编写一个关于盘古的故事。可以是续编或者改编。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对盘古开天辟地的故事表现出浓厚的兴趣，通过阅读理解、讲解分析、想象与创造等环节，学生对故事的理解更深入，想象力得到了锻炼。但在小组讨论环节，部分学生表现出一定的内向，未来可以在教学中加强对学生的鼓励和引导，提高他们的自信心和表达能力。拓展延伸：引导学生进一步了解中国古代神话传说，可以通过阅读相关书籍、观看影视作品等方式，让学生更深入地感受中国古代文化的魅力。同时，可以组织学生进行神话传说故事比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教版小学《语文》三年级上册第六单元第一课《开天辟地》。这篇课文是我国古代神话传说中盘古开天辟地的故事。故事主要内容是：很久以前，天地还没有分开，宇宙混沌一团。盘古在这个混沌的世界中醒来，他发现周围一片黑暗，什么也看不见。于是，他拿起一把巨大的斧头，用力砍向四周的黑暗，就这样，天地逐渐分开，光明和黑暗形成了鲜明的对比。盘古看到自己创造的世界这么美丽，非常高兴。然而，他知道自己的使命还没有完成，为了让世界更加美好，他继续努力，最终化为天地间的各种事物，如日月星辰、山川河流等。二、教学目标细节解析1.了解中国古代神话传说中盘古开天辟地的故事，理解故事的主题和寓意。通过学习这个故事，学生可以了解到中国古代神话传说中的创世神话，理解盘古为了开天辟地付出的艰辛努力，以及他无私奉献的精神品质。2.培养学生的想象力和文学素养，提高学生的阅读理解能力。在学习过程中，引导学生发挥想象，体验故事中的奇幻世界，感受盘古的勇敢和伟大，同时锻炼学生的阅读理解能力。3.培养学生热爱中国古代文化，增强民族自豪感。通过学习盘古开天辟地的故事，让学生了解中国古代文化的博大精深，培养他们热爱本国文化的感情，增强民族自豪感。三、教学难点与重点细节解析重点：引导学生理解盘古开天辟地的过程，感受盘古的勇敢和伟大。在学习过程中，要让学生充分了解盘古为了开天辟地付出的艰辛努力，以及他无私奉献的精神品质，从而感受到盘古的勇敢和伟大。难点：让学生理解中国古代神话传说的内涵，培养学生的想象力和文学素养。神话传说是一种民间口头文学，富含想象力和创意。要让学生理解和感受神话传说的内涵，需要引导他们发挥想象，体验故事中的奇幻世界，同时锻炼他们的文学素养。四、教具与学具准备细节解析教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件可以展示图片、动画等资源，让学生更直观地了解故事内容；黑板和粉笔可以用于板书，方便学生记录重点内容。学具：课本、练习本、文具。课本是学生学习的主要材料，练习本可以用于记录随堂练习，文具则是学生完成练习的必备工具。五、教学过程细节解析1.导入：通过展示多媒体课件，引导学生回顾中国古代神话传说，激发学生对神话传说的兴趣。可以展示一些与盘古开天辟地相关的图片、动画等资源，让学生对故事产生好奇。a.盘古为什么要开天辟地？b.盘古是怎么开天辟地的？c.盘古开天辟地的结果是什么？让学生通过阅读课文，寻找答案，锻炼他们的阅读理解能力。3.讲解分析：针对学生回答的问题，进行讲解和分析，让学生深入理解盘古开天辟地的过程和意义。在此过程中，注意引导学生理解盘古的勇敢和伟大，以及他无私奉献的精神品质。4.想象与创造：让学生发挥想象，设想自己如果是盘古，会怎么开天辟地？并将自己的想法绘制成图画。这样可以锻炼学生的想象力和创造力，同时让他们更加深入地理解故事内容。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的画作和想法，互相交流学习。通过讨论，培养学生之间的合作精神和沟通能力。7.课后作业：让学生根据自己的理解和想象，编写一个关于盘古开天辟地的故事，可以是续编或者改编。这样可以进一步锻炼学生的阅读理解能力和创造力。六、板书设计细节解析板书设计如下：盘古开天辟地勇敢伟大板书设计简洁明了，突出了本节课的重点内容，方便学生记录和理解。七、作业设计细节解析课后作业：请根据你对盘古开天辟地的理解和想象，编写一个关于盘古的故事。可以是续编或者改编。答案：略八、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思：在本节课的教学过程中，学生对盘古开天辟地的故事表现出浓厚的兴趣，通过阅读理解、讲解分析、想象与创造等环节，学生对故事的理解更深入，想象力得到了本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述盘古开天辟地的故事时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力，让学生仿佛置身于那个奇幻的世界。同时，语调要随着故事情节的变化而变化，如盘古努力开天辟地时，语调可以变得激昂；盘古无私奉献时，语调可以变得深沉。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。可以设置一些开放性问题，如“如果你是盘古，你会怎么开天辟地？”“你认为盘古为什么能成功开天辟地？”等，让学生发挥想象，锻炼他们的思维能力。4.情景导入：在导入环节，可以设置一个情景，让学生仿佛置身于那个混沌的世界，感受到盘古的勇敢和伟大。例如：“同学们，想象一下，你醒来时，四周一片黑暗，什么也看不见，你会怎么办？”这样能够激发学生的兴趣，让他们更加投入地学习。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在想象与创造环节表现得较为积极，他们纷纷绘