六年级人教版英语在线学习

六年级人教版英语在线学习教学内容：本节课选自人教版六年级英语下册Unit2Whattimeisit?PartAlet'slearn和PartAlet'sspell。本节课的主要内容是学习日常的时间表达方式，以及巩固过去时态的运用。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题，并能够在实际情景中运用过去时态描述过去发生的事情。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读关于时间的问题，并能用英语询问时间。2.学生能够运用过去时态描述过去发生的事情。3.学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。教学难点与重点：重点：1.学会用英语询问时间。2.运用过去时态描述过去发生的事情。难点：1.过去时态的运用。2.如何准确地表达时间。教具与学具准备：教师准备：PPT、钟表模型、时间卡片。学生准备：课本、练习本、文具。教学过程：Step1：情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩在打电话，背景是一个钟表。教师提问：“Canyouguesswhattimeitis?”引导学生用英语表达时间。学生回答后，教师揭晓答案，并引出本节课的主题：询问时间。Step2：新课导入（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，让学生跟读并模仿。然后，教师通过提问引导学生思考过去时态的运用。例如：“Whatdidyoudoyesterday?”学生回答后，教师给予反馈并纠正发音。Step3：课堂实践（10分钟）教师将学生分成小组，每组发一套时间卡片。学生分组进行角色扮演，用英语询问时间，并运用过去时态描述过去发生的事情。教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。Step4：随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示练习题，学生独立完成。题目包括选择题、填空题和句子排序题。教师及时批改，给予反馈。Step5：课堂小结（5分钟）板书设计：板书内容：询问时间、过去时态板书形式：列表形式，列出关键词和重点句型。作业设计：1.根据课堂所学，写一篇关于昨天活动的短文。2.完成课后练习册的相关练习。课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、新课导入、课堂实践、随堂练习和课堂小结等环节，让学生掌握了询问时间和过去时态的运用。在教学过程中，教师注意纠正学生的发音，并给予鼓励，提高了学生的学习兴趣。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队协作能力。拓展延伸：学生可以利用所学知识，与同学互相询问时间，并用过去时态描述过去发生的事情。还可以尝试用英语编写一个小故事，运用过去时态描述故事情节。重点和难点解析：本节课的重点是学会用英语询问时间和运用过去时态描述过去发生的事情。难点则是过去时态的运用和如何准确地表达时间。1.过去时态的运用：过去时态是英语中的一种时态，用来描述过去发生的事情。例如，"Iwenttotheparkyesterday."这句话中，"went"就是过去时态的动词形式。在过去时态的句子中，动词的形式会发生变化，这是学生需要掌握的重点。2.如何准确地表达时间：在英语中，表达时间的方式有几种不同的结构。例如，可以用"Whattimeisit?"来询问现在的时间，也可以用"It's5o'clock."来回答。另外，还可以用"Igotupat7thismorning."来描述过去某个具体的时间点。这些不同的表达方式是学生需要掌握的重点。对于这些重点，教师可以通过具体的例句和练习来进行讲解和巩固。例如，教师可以展示一幅图片，图片中有一个男孩在打电话，背景是一个钟表。教师可以问学生："Whattimeisit?"学生回答后，教师可以揭晓答案，并引导学生用英语表达时间。另外，教师还可以通过提问引导学生思考过去时态的运用，例如："Whatdidyoudoyesterday?"学生回答后，教师可以给予反馈并纠正发音。教师还可以设计一些随堂练习，让学生实际运用过去时态和时间表达方式。例如，教师可以让学生分组进行角色扮演，用英语询问时间，并运用过去时态描述过去发生的事情。这样，学生可以在实际情景中运用所学知识，提高自己的语言表达能力。在教学过程中，教师需要注意观察学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习中的难点。例如，有些学生可能对过去时态的变化形式不熟悉，教师可以通过举例和练习来帮助他们理解和掌握。另外，有些学生可能对如何准确地表达时间有疑问，教师可以通过讲解和示范来引导他们正确地表达时间。总的来说，本节课的重点和难点是学会用英语询问时间和运用过去时态描述过去发生的事情。教师需要通过具体的例句、练习和实际情景来讲解和巩固这些知识点，帮助学生掌握和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化。可以通过升调、降调和停顿来引起学生的注意，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：在课堂中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行调整。3.课堂提问：教师可以通过提问来引导学生思考和参与课堂活动。可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：教师可以通过展示图片、播放音频或视频等手段，创造一个真实的情景，激发学生的学习兴趣和动机。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的主题，能够激发学生的学习兴趣和积极性。2.教学目标的制定：教学目标明确，符合学生的学习需求和能力水平。3.教学过程的设计：教学过程包括情景导入、新课导入、课堂实践、随堂练习和课堂小结等环节，循序渐进，有助于学生掌握所学知识。4.教学难点的处理：对过去时态的变化形式和时间表达方式进行了详细的讲解和练习，有助于学生理解和掌握。5.教学资源的利用：利用PPT、钟表模型和时间卡片等教学资源，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣。6.课堂提问和互动：通过提问和互动，激发了学生的思维和表达能力，