北师大民俗学考试与课程教学

北师大民俗学考试与课程教学一、教学内容本次课程的教学内容选自北师大民俗学考试教材，主要涵盖第二章“民俗的类型与体系”和第四章“民俗的传承与变迁”两部分。第二章主要讲解民俗的类型与体系，包括民俗的定义、分类和体系结构等内容。第四章则重点讨论民俗的传承与变迁，涉及民俗传承的方式、变迁的原因和影响等方面的内容。二、教学目标1.使学生了解民俗的类型与体系，掌握民俗的基本概念和分类方法。2.培养学生对民俗传承与变迁的认识，理解民俗在历史发展中的重要作用。3.提高学生分析问题和解决问题的能力，能够运用民俗学知识解读现实中的民俗现象。三、教学难点与重点1.教学难点：民俗的传承与变迁的原因和影响，以及如何运用民俗学知识分析现实中的民俗现象。2.教学重点：民俗的类型与体系，民俗传承的方式和变迁的特点。四、教具与学具准备1.教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。2.学具：教材、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入：通过引入一些典型的民俗现象，引发学生对民俗学的兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解：详细讲解民俗的类型与体系，包括民俗的定义、分类和体系结构等内容。3.讨论：组织学生就民俗的传承与变迁展开讨论，引导学生理解民俗在历史发展中的重要作用。4.案例分析：分析一些具体的民俗现象，让学生运用民俗学知识进行解读。5.练习：布置随堂练习，让学生通过练习加深对民俗学知识的理解和运用。六、板书设计1.民俗的类型与体系：定义、分类、体系结构。2.民俗的传承与变迁：传承方式、变迁原因、影响。七、作业设计1.作业题目：请结合教材内容，分析一下我国春节习俗的传承与变迁。2.答案：春节习俗是我国最为重视的传统节日之一，其传承方式主要是口头传承和书面传承。在历史发展中，春节习俗经历了一定的变迁，如在汉代以前，春节主要是祭祀神明和祈求丰收，而汉代以后，逐渐演变为家庭团聚和庆祝新年的形式。随着社会的发展，春节习俗也在不断地发生变化，如在现代社会，人们更多地将春节看作是一个休闲和娱乐的节日。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次课程的教学，学生是否掌握了民俗的类型与体系，是否能够理解和运用民俗学知识分析现实中的民俗现象。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究我国其他传统节日的习俗，深入了解民俗文化的发展和变迁。重点和难点解析一、教学内容本次课程的教学内容选自北师大民俗学考试教材，主要涵盖第二章“民俗的类型与体系”和第四章“民俗的传承与变迁”两部分。第二章主要讲解民俗的类型与体系，包括民俗的定义、分类和体系结构等内容。第四章则重点讨论民俗的传承与变迁，涉及民俗传承的方式、变迁的原因和影响等方面的内容。这两部分内容是民俗学的核心知识，对于学生理解和掌握民俗学的基本概念和理论框架具有重要意义。二、教学难点与重点1.教学难点：民俗的传承与变迁的原因和影响，以及如何运用民俗学知识分析现实中的民俗现象。2.教学重点：民俗的类型与体系，民俗传承的方式和变迁的特点。三、教具与学具准备1.教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。2.学具：教材、笔记本、文具等。四、教学过程1.导入：通过引入一些典型的民俗现象，引发学生对民俗学的兴趣，激发学生的学习热情。例如，可以引导学生思考为什么春节要贴春联、放鞭炮，为什么中秋节要赏月、吃月饼等。2.讲解：详细讲解民俗的类型与体系，包括民俗的定义、分类和体系结构等内容。例如，可以介绍民俗的定义是指人民群众在长期的生产生活实践中形成的一种传承下来的行为规范和习俗，包括民间信仰、民间艺术、民间娱乐等方面。3.讨论：组织学生就民俗的传承与变迁展开讨论，引导学生理解民俗在历史发展中的重要作用。例如，可以讨论为什么民俗会发生变化，是因为社会的发展、科技的进步还是文化的交流等原因。4.案例分析：分析一些具体的民俗现象，让学生运用民俗学知识进行解读。例如，可以分析我国春节习俗的传承与变迁，让学生了解春节习俗的起源、发展以及现代社会中的变化。5.练习：布置随堂练习，让学生通过练习加深对民俗学知识的理解和运用。例如，可以让学生分析自己身边的民俗现象，探讨其传承与变迁的原因和影响。六、板书设计1.民俗的类型与体系：定义、分类、体系结构。2.民俗的传承与变迁：传承方式、变迁原因、影响。七、作业设计1.作业题目：请结合教材内容，分析一下我国春节习俗的传承与变迁。2.答案：春节习俗是我国最为重视的传统节日之一，其传承方式主要是口头传承和书面传承。在历史发展中，春节习俗经历了一定的变迁，如在汉代以前，春节主要是祭祀神明和祈求丰收，而汉代以后，逐渐演变为家庭团聚和庆祝新年的形式。随着社会的发展，春节习俗也在不断地发生变化，如在现代社会，人们更多地将春节看作是一个休闲和娱乐的节日。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本次课程的教学，学生是否掌握了民俗的类型与体系，是否能够理解和运用民俗学知识分析现实中的民俗现象。2.拓展延伸：可以让学生进一步研究我国其他传统节日的习俗，深入了解民俗文化的发展和变迁。例如，可以让学生分析中秋节的起源、习俗以及其在不同地区的特点，从而更加全面地了解中秋节的民俗文化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗的类型与体系时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于单调或夸张。在讲解民俗的传承与变迁时，可以适当增加语调的变化，以吸引学生的注意力。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与讨论。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，以提高他们的思考能力和口头表达能力。4.情景导入：通过引入一些典型的民俗现象，引发学生对民俗学的兴趣。可以使用图片、视频或实物等材料，以直观的方式呈现民俗现象，激发学生的学习热情。教案反思：1.教学内容的选择：本次课程的教学内容选自教材的重要部分，对于学生理解和掌握民俗学的基本概念和理论框架具有重要意义。在选择教学内容时，要确保学生能够吸收和消化所学的知识。2.教学难点的处理：民俗的传承与变迁是教学难点，需要通过具体的案例分析和讨论，帮助学生理解和掌握相关概念。可以结合现实生活中的民俗现象，让学生更好地理解民俗的传承与变迁的过程。3.教学过程的安排：在教学过程中，要注重引导学生主动参与和思考。通过讲解、讨论和案例分析等环节，让学生充分运用所学知识，提高他们的分析问题和解决问题的能力。4.教学资源的利用：合理利用教具和学具，如投影仪、电脑、黑板等，以直观的方式呈现民俗现象和知识，增强学生的学习兴趣和参与度。5.作业设计的合理性：作业题目要与课堂内容紧密相关，