2024-2025学年高中政治上学期第4周《文化的继承性与文化发展》教学设计

2024-2025学年高中政治上学期第4周《文化的继承性与文化发展》教学设计主备人备课成员教材分析《文化的继承性与文化发展》是高中政治课程的重要内容，与人教版高中思想政治必修三《文化生活》密切相关。本章节通过对文化继承性的探讨，引导学生理解传统文化在现代社会的作用，以及如何在继承的基础上推动文化发展。教材内容涉及传统文化的特点、文化继承的方式、影响文化发展的因素等，旨在培养学生正确的文化观念，增强民族文化自信，为实际生活中的文化传承与发展奠定基础。教学内容深入浅出，符合高中生的认知水平，有利于激发学生思考与实践。核心素养目标培养学生对文化继承性与文化发展的理解，提升以下学科核心素养：

1.提高文化认知：理解文化继承的内涵，认识到传统文化在现代社会的重要价值。

2.增强文化自信：通过学习，树立民族文化自豪感，积极参与文化传承与创新。

3.强化历史观念：掌握影响文化发展的历史因素，理解文化演变的过程。

4.发展批判思维：学会分析文化现象，对文化发展中的问题提出建设性意见。

5.激发创新意识：在继承传统文化的基础上，探索文化创新路径，推动文化繁荣。学情分析本课程面向的高中生，经过之前的学习，他们在政治学科方面已具备一定的理论基础，但对于文化的继承性与发展这一抽象概念的理解尚浅。学生在知识层面，对传统文化的认识多停留在表面，对文化继承与发展的内在联系理解不足。在能力方面，学生的分析、综合、评价等高阶思维能力有待提升，特别是在将理论知识与实际生活相结合的能力上需加强。素质方面，学生的文化自信和历史责任感有待培养，对文化多样性的尊重和包容性也需要进一步引导。在行为习惯上，部分学生缺乏主动学习和深入探究的习惯，这对课程学习有一定影响。因此，教学中需注重激发学生兴趣，引导他们主动参与讨论与思考，通过案例教学和实践探究，帮助学生将抽象的文化概念具象化，提高其学科核心素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

2.软件资源：思想政治课程教材、《文化生活》辅助读物、相关案例集。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：文化继承与发展主题的教学视频、PPT课件、电子教案。

5.教学手段：小组讨论、课堂问答、情景模拟、项目式学习、实地考察（可选）。

6.网络资源：精选与课程内容相关的学术论文、新闻报道、在线讲座（摘要）。

7.社会资源：邀请文化领域专家、非物质文化遗产传承人进行讲座或交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化继承性与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化继承性与文化发展是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于传统文化继承和现代文化发展的图片或视频片段，让学生初步感受文化的魅力和变迁。

简短介绍文化继承性与文化发展的基本概念及其在现代社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化继承性与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化继承性与文化发展的基本概念、组成部分和影响要素。

过程：

讲解文化继承性的定义，包括传统文化的特点、价值及其在现代社会的作用。

介绍文化发展的组成部分，如文化创新、文化交流等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解文化继承性与文化发展在现实生活中的应用和意义。

3.文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化继承性与文化发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化继承与发展案例进行分析，如传统节日的现代传承、非物质文化遗产的保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化继承性与文化发展的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际中应用文化继承性与文化发展的理念。

小组讨论：让学生分组讨论文化继承性与文化发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化继承性与发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化继承性与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化继承性与文化发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化继承性的基本概念、文化发展的组成部分、案例分析等。

强调文化继承性与文化发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化继承性与文化发展的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化继承性与文化发展的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读《中华文化要略》、《中国传统文化常识》等书籍，以加深对中华传统文化的了解。

-视频资料：推荐观看《国家宝藏》、《我在故宫修文物》等文化类纪录片，了解文化遗产的保护与文化传承。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间参观博物馆、文化馆、历史遗址等地，亲身感受传统文化的魅力。

-学术论文：引导学生查阅与文化继承性、文化发展相关的学术论文，了解学术界的最新研究成果。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生选择一个文化主题进行深入研究，如传统节日、民间艺术等，了解其历史背景、发展过程和现代传承。

-比较学习：建议学生对比不同地区、不同民族的文化继承与发展情况，分析其异同，探讨文化多样性的价值。

-创新实践：引导学生结合现实生活，尝试将传统文化元素融入现代设计、艺术创作等领域，体现文化发展的创新精神。

-交流分享：鼓励学生在课堂上或课后进行文化交流，分享自己的学习心得和感悟，提高表达能力和沟通技巧。

-社会实践：建议学生参与社区文化活动和志愿服务，如帮助非物质文化遗产传承人开展活动，亲身体验文化传承的重要性。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.文化的继承性：传统文化的内涵、特点、价值。

2.文化的发展：文化创新的途径、影响文化发展的因素、文化传承与发展的关系。

3.案例分析：具体案例展示文化继承性与文化发展的实际应用和意义。

②重点词句：

1.继承性：传承、传统、文化遗产。

2.发展：创新、交流、多样性。

3.关系：继承与发展相结合、传统文化与现代文化的融合。

③板书设计：

1.板书标题：《文化的继承性与文化发展》

-传统文化的继承性

-文化发展的路径与因素

-继承与发展：案例解析

2.板书内容：

-传统文化的特点和价值

-文化创新的关键要素

-继承与发展相结合的实例分析

3.板书结构：

-顶部：标题

-左侧：继承性知识点

-右侧：发展知识点

-中间：案例分析与关系阐述

板书设计应清晰展示知识点的逻辑关系，便于学生抓住重点，形成知识体系。通过直观的板书，学生可以更好地理解文化的继承性与文化发展之间的内在联系。重点题型整理1.简答题：请阐述传统文化的继承性与文化发展之间的关系。

答案：传统文化的继承性是文化发展的基础，文化发展是在继承传统文化的基础上进行的。只有充分理解和尊重传统文化的价值，才能在发展中不断创新，使文化保持活力。

举例：如中国的春节，我们在保留传统习俗的同时，也融入了现代元素，如网络红包、春晚等，既传承了文化，又展现了时代特色。

2.分析题：分析影响文化发展的主要因素。

答案：影响文化发展的主要因素有：经济发展水平、科技进步、政治制度、教育、文化交流等。

举例：随着互联网的发展，各国文化交流日益密切，如韩流、欧美音乐等在全球范围内广受欢迎，这对文化发展产生了深远影响。

3.论述题：请论述文化创新在文化发展中的作用。

答案：文化创新是文化发展的核心动力。文化创新能够使传统文化适应现代社会的需求，推动文化繁荣。

举例：故宫博物院推出的文化创意产品，如“朕知道了”纸胶带等，使传统文化与现代生活紧密相连，激发了公众对文化的兴趣。

4.案例题：请分析“非物质文化遗产保护”对文化继承与发展的意义。

答案：非物质文化遗产保护有助于传承和弘扬传统文化，使文化在现代社会得到更好的发展和传播。

举例：四川的蜀绣，通过非物质文化遗产保护，吸引了更多人了解和传承这一传统技艺，使其焕发出新的生命力。

5.应用题：请结合实际，谈谈如何在学校中推广传统文化的继承与发展。

答案：学校可以通过举办传统文化活动、开设相关课程、组织实地考察等方式，让学生深入了解和传承传统文化。

举例：学校可以设立“传统文化周”，开展书法、剪纸、戏曲等课程，并组织学生参观博物馆、古迹等，激发学生对传统文化的热爱和责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上通过多媒体展示、实物演示等方式，为学生创设具体的文化情境，增强他们对文化继承性与发展的感知。

2.项目式学习：鼓励学生以小组为单位，选择文化主题进行深入研究，提高他们的合作能力和实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价：在教学过程中，评价方式较为单一，主要以课堂问答和作业为主，缺乏对学生综合素质的评价。

2.教学组织：课堂时间安排上，部分环节时间分配不够合理，导致教学节奏略显紧张。

（三）改进措施

1.多元化评价：结合课堂表现、小组讨论、实践成果等多方面，对学生进行综合评价，以更全面地反映学生的学习情况。

2.优化教学组织：合理调整课堂时间分配，确保教学环节的顺利进行，提高教学效果。

针对上述反思，今后在教学中应注重以下改进：

1.丰富教学手段：继续探索情境教学、项目式学习等教学方法，让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.完善评价体系：建立健全多元化评价机制，关注学生的个性化发展，激发他们的学习潜能。

3.提高教学组织能力：合理规划课堂时间，注重教学环节的衔接，确保教学质量。作业布置与反馈1.作业布置：

-完成课后习题：请学生完成教材《文化生活》中与本节课相关章节的习题，巩固文化继承性与文化发展的基本概念。

-撰写小论文：请学生选择一个感兴趣的文化现象，结合文化继承性与发展的知识点，撰写一篇不少于800字的小论文，分析该现象的文化价值和发展趋势。

-小组项目：小组合作，选择一个传统文化主题，设计一个文化传承与发展的小项目，包括项目目标、实施步骤和预期效果，并准备课堂展示。

-观察报告：鼓励学生观察身边的文化现象，如传统节日的庆祝方式、社区文化活动等，撰写一份观察报告，分析文化继承与发展在现实生活中的体现。