小学1-6年级考场作文写作技巧分年级详解

小学1-6年级考场作文写作技巧

低年级

低年级主要是指一二年级的学生，他们大多不知道作文从何落笔，不

知道如何布局。其实低年级阶段的作文，主要要求孩子能够观察图片,

将题目要求了解清楚，写时将句子有条理地叙述完整。

看图作文，看似简单，其实也需要技巧:

1.先看后写：详细观察图中的事物都有哪些。学生观察的方法是一一

图中都有什么？将图片中的事物都说出来，没有方位和条理没有关系,

但是要观察到图片的角落中的所有事物，然后就是按照顺序来写。

2.理清顺序：学生们最大的问题是，叙述没有顺序，没有想象力，并

且不完整，只是将看到的杂乱无章地堆砌。举一个例子，一幅图中的

人物有两位：一位小朋友在给老奶奶捶背;主要事物有篮子，板凳，

篮子中的菜等。

3.适当想象：学生们都可以看出图中的小朋友在给老奶奶捶背，许多

学生就截止到这里不会再写了，这就需要发挥想象。图片中隐藏的信

息一定要善于抓住：时间，地点，人物，这些都是必要信息。然后要

延伸观察：老奶奶在做什么，她的表情、动作是怎样的……小朋友在

做什么，他是如何做的，表情如何，他们在说什么……这些都需要孩

子们发现和想象。

4.注意细节：一年级学生要注意使用标点符号，二年级学生必须要有

标点符号。

这些材料堆积好，就需要开始"搭积木"，要搭一个漂亮的"房子"

就需要你将这些材料按照顺序堆积起来，组成文章，描述完整，不颠

三倒四，就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生

作文的基本要求，习惯成为自然。

中高年级

三年级作文已经开始入门了。本学期，中年级作文集中在写人，写事

和想象文上。考试由于时间限制，是不允许打草稿的，那么作文落笔

前的构思就极其重要。

构思包括：文章的大概内容，思路以及框架。如果能在五六分钟之内

完成一个不错的构思，写作时就能够做到情绪稳定，较好地发挥自己

的写作水平。

1.确定文体与内容

审题非常重要，读懂作文题目要求，如题目允许写什么，脑子积累的

素材有哪些符合题目的要求，自己练习过的或者准备的材料哪些用得

上,怎样写才能出新……最终确定写出自己的文体和大致内容。

比如写作文《我最喜欢的季节》。看到题目，首先想到自己最喜欢的

季节是什么。许多同学想到春天是一个万物复苏、充满生机的季节。

而且三年级的课文中有关春天的文章和好词很多，脑海中有很多关于

春天的诗词，那么就确定喜欢的季节就是春天。围绕春天的特点，展

开思路，可以写小草，可以写花朵，可以写树木，动植物，也可以写

春耕。这么一想就胸有成竹了。

2.安排结构，列出提纲

使用不同序号，安排文章的层次，写景的就可以按照时间顺序或者地

点转换安排结构，写人记事的文章可以按照事情发展的过程安排，从

而使文章层次显得更加清晰。

3.组织材料

有了东西可写，在组织材料时就可以充分调动头脑中积累的素材，并

结合自己生活的所见所闻所感，充实作文提纲，将文字落实在草稿纸

上。

4.化平凡为神奇

(1)要有详略，在确定写作重点后，要根据中心来安排材料，仔细考

虑哪些地方详写，哪些地方略写。一般事情的经过要详写，能体现人

物特点的部分要详写。

(2)语言流畅的文章能够准确地表达自己的思想。巧用修辞方法，妙

用诗词名言……这些手法可以使作文语言更加流畅，形象生动。

例如，修辞：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是密密

麻麻的翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。熟语：良药苦口利于病,

忠言逆耳利于行。我们应该多听听别人的建议和批评，认真反省自己

的言行，从而不断进步。抛弃白水似的语言，能使文章顿时增色不少。

优秀范文赏析

我和书籍的故事

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这话一点也不错，因为

我就是一个名副其实的书虫。

在我7岁那年，我得到了我的第一本书"白雪公主"。我兴冲冲的

捧着它，如获珍宝一般，一边亲还一边想：以后你就是我的“心肝宝

贝"了。我回到房间，迫不及待的翻开，一页、两页，我像一匹饿狼，

贪婪地读着。不知不觉去了几个钟头，妈妈发出了“河东催饭功"，"嗯

嗯……"我虽然口头上这么说，眼睛却不能从书本上挪开，恨不得把眼

睛和书本来个"亲密接触〃。

间一分一秒的过去了，妈妈等急了，气急败坏的直奔我的房间，

二话不说就把我拎了出去，我的屁股也遭到了洗礼。爸爸讽刺我说：

“谁然你啃书不吃饭的呀。"妈妈接口说："你这书都读的不用吃饭了，

还给你娘省了一杯米呢！"

还有一次，在学校六一前夕，老师我们穿好校服，我和一名同学

负责写稿。于是,我为了第二天能好好表现，写完时已经到了深夜。

第二天，我早早的来到学校，被班长看到了，拦下我说：“邓博泰，

你怎么没穿校服？""我……我……”我支支吾吾的半句也说不上来。都怪

我昨天晚上在“书海王国”熬游的太久，早上迷迷糊糊的竟忘了穿校服

这一码事。

这时，班长幸灾乐祸的说：“这下你可惨了，昨天老师课时再三

强调，你组长的职位可不保了……"我红着脸进去了，班上一见我，立

刻议论开了，秦靖杰还怪声怪气的说：“咱们的组长可是松树林挂灯

笼一万绿丛中一点红呀！"我不好意思的摸摸头，说："书啊书啊，我

对你真是又爱又恨啊。"

书是我智慧的源泉；书是我快乐的记忆；书也是我最知心的伙伴。

这也正如高尔基爷爷说过的："书是人类进步的阶梯！"

X

责任

司马迁曾说过："人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。"每个

人从降临到这个世上开始，就肩负起了自己一份应尽的责任。责任或大

或小：作为子女，我们的责任是孝敬父母；作为学生，我们的责任是好

好学习。

5月29日中午，杭州司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，途

径沪宜高速公路是突发意外，"从天而降”的金属片穿透挡风玻璃砸中

了他的腹部。然而吴斌镇静地忍着剧痛将车平稳开到路边，让乘客安全

下车，自己则瘫倒在座位上。而后虽经医生全力抢救，年仅48的吴斌

终究不幸身亡。

在我看来：吴斌，一位普通的公交司机，在生死攸关的一刻，以

76秒的速度完成了一系列"高难度”的动作。这套动作突破了其生命

极限，然而也正是这个动作解救了全车24条生命。吴斌临死前是没有

遗憾的一一他尽到了作为公交司机的责任，用他年轻的生命换来了24

名乘客的生命！

没有责任感的人就是永远囚在笼里的鸟，没有责任感的人就是永远

生活在襁褓里的婴儿，没有责任感的人是永远无法体会生存价值的。

生活里，我们或许不能像吴斌那般轰轰烈烈，但是我们还是要努力

承担自己的责任。在校认真完成老师布置的作业，在家帮助父母分担家

务，在外讲文明，树新风。愿我们而今起，对于责任，选择担当。

X

三年后的我

三年后的我，你好吗？我是在为中考而拼搏，是为繁琐的课程而揪心，是为众

多的作业而烦恼……家长老师总是说，什么什么是一个重要的转折点，要发奋

图强。我们都在三年后或是更早，调整好自己的方向。

压力来自各个方面，父母这方面还好一些，来自各个老师那里的压

力可以算是比较大的了，虽然；老师们都希望我们能不要太紧张，可他

们却对“初三”过于敏感一一甚至超过了我们的紧张程度，所以在平常的

言行中，都不时地流露出来一些，虽然他们说这“中考是水平性的，高

考才是选拔性的"，中考则不同，一次考试的变数太大，谁也说不好在

考场上自己会出现什么状况，会不会正常发挥，我们能做的，就只有把

考不好的可能降到最低。我们都只是小孩子，真得不知道该如何面对成

长中不可逃避的困难。

会为人生唱出最真实的声线、会为人生谱出最美妙的旋律、会为人

生泛起最绚丽的彩虹、会为人生点燃最真诚的心愿、会为人生筑起成功

的引线……三年、两年、一年，这些数字代表着时间的流逝，不论是多

长的时间，都在一步一步在像我们逼近，所以，我们必须从现在做好一

切准备，面对现实。