高中学校教学常规管理制度

高中学校教学常规管理制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

本《高中学校教学常规管理制度》旨在建立和完善学校的教学管理体系，提高教育教学质量，培养高素质的教师队伍，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

（1）明确培训目标，确保培训工作有计划、有步骤地进行；

（2）规范培训流程，提高培训质量和效果；

（3）激发教师自我提升的积极性，促进教师专业发展；

（4）加强培训资源的整合与优化，提高培训效益。

2、公司人力行政部的职责与权限

（1）负责制定和修订学校教学培训管理制度；

（2）组织、协调和监督教学培训工作的实施；

（3）对培训工作进行评估和总结，提出改进意见和建议；

（4）负责培训预算的编制和费用管理；

（5）负责高层次学历/学位教育费用的报批；

（6）负责内部讲师的管理和激励；

（7）对违反教学培训管理制度的行为进行处理。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段：基础教育教学理念及方法培训

-目的：使新入职的应届毕业生尽快熟悉教育教学基本理念和方法。

-培训时间：为期两周的全日制培训。

-培训方式：采用集中授课、小组讨论、案例分析、教学观摩等形式。

-培训内容：包括教育学、心理学基础知识，教学设计，课堂管理，学生评价等。

（2）第二阶段：学科教学能力提升培训

-目的：提高新入职教师的学科教学能力和专业素养。

-培训时间：根据学科不同，为期一个月至一个半月。

-培训方式：包括学科教学讲座、教学实践、教案编写、教学反思等。

-培训内容：学科知识深化、教学方法探索、教学资源应用等。

（3）复训

-目的：巩固和提升新入职教师的教学技能，确保教学质量。

-培训时间：每学期末进行一次，为期一周。

-培训方式：以工作坊、教学比赛、教学研讨会等形式进行。

-培训内容：针对前期教学中的问题进行针对性训练，分享优秀教学经验。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-使新员工了解学校的办学理念、规章制度，熟悉工作环境，明确岗位职责。

（2）培训对象

-所有新入职的教职工。

（3）培训时间

-岗前培训为期一周。

（4）培训方式

-采用讲座、实地参观、小组讨论、角色扮演等方式。

（5）培训内容及分工

-内容包括学校文化、安全教育、岗位职责、团队建设等，由相关部门分工负责。

（6）培训要求

-新员工需全程参加培训，并通过培训考核。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提高在职员工的专业技能，增强教育教学创新能力，促进个人和学校的共同发展。

（2）培训种类及实施主体

-培训种类包括业务能力提升培训、教育技术培训、教育理论学习等。

-实施主体为学校人力资源部门、学科教研组、专业培训机构等。

三、培训需求分析与计划制定

1、培训需求分析

-学校人力行政部应定期组织进行培训需求调查，通过教职工访谈、问卷调查、教学效果评估等方式，收集和分析培训需求信息。

-培训需求分析应涵盖教职工的专业技能提升、教育理论学习、教育技术掌握等方面。

-根据分析结果，制定年度培训计划，明确培训目标、内容、对象、时间等。

2、培训计划制定

-年度培训计划应结合学校发展规划和教育教学实际需求，明确每项培训的目标、内容、方式、预期效果等。

-培训计划应包括新入职教师培训、在职员工培训、高层次学历/学位教育等。

-培训计划制定后需报学校领导审批，审批通过后由人力行政部负责组织实施。

四、培训预算与费用管理

1、培训预算

-人力行政部根据年度培训计划，编制培训预算，包括培训费用、材料费、差旅费等。

-培训预算应合理控制，确保资金合理分配，提高培训效益。

2、费用管理

-培训费用实行专款专用，严格审批程序，确保费用合理使用。

-培训费用的报销需提供相应发票、费用清单及培训成果证明，经审核后方可报销。

-对于超出预算的培训项目，需经学校领导审批后方可实施。

五、高层次学历/学位教育费用报批

1、高层次学历/学位教育

-学校鼓励教职工参加高层次学历/学位教育，提升自身综合素质。

-教职工报名参加高层次学历/学位教育时，需向人力行政部提交申请，并附上相关教育机构的录取通知书。

2、费用报批

-人力行政部对申请参加高层次学历/学位教育的教职工进行审核，符合条件的，按照学校规定给予一定比例的费用报销。

-报销费用需按照学校财务制度执行，经学校领导审批后方可报批。

-教职工完成学业并获得相应学历/学位证书后，方可申请报销相关费用。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-人力行政部作为培训管理部门，负责组织、协调和监督培训活动的实施。

-制定培训管理制度，确保培训工作有序、高效进行。

-负责培训资源的配置，包括师资、场地、设备等。

-定期对培训工作进行总结和评估，提出改进措施。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循节俭原则，合理使用培训经费，避免浪费。

-在保证培训质量的前提下，尽量选择性价比高的培训方式和资源。

3、培训准备

-培训前，培训管理部门应做好充分的准备工作，包括确定培训内容、邀请培训讲师、安排培训场地和设备等。

-向参训人员发放培训通知，明确培训时间、地点、内容、要求等。

4、培训控制

-培训过程中，培训管理部门应加强对培训活动的监控，确保培训按照计划进行。

-对培训过程中出现的问题及时进行调整，确保培训质量。

5、培训评价

-培训结束后，组织参训人员进行培训评价，收集意见和建议，作为改进培训工作的依据。

-培训管理部门应对评价结果进行分析，提出改进措施。

6、外训学员的管理

-外派培训的学员应遵守学校和外训机构的规定，按时参加培训活动。

-学员需定期向学校汇报学习进展，培训结束后提交学习总结。

7、培训效果的评估与考核

-培训管理部门应制定培训效果评估标准，对参训人员进行考核。

-考核结果作为教职工年度考核、职称评定、职务晋升等方面的参考。

8、培训费用的报销条件

-参训人员需按照学校规定，提交完整的报销材料，包括培训费用发票、培训证明等。

-报销费用需在培训结束后一个月内办理，逾期不予报销。

9、培训服务期的约定

-参训人员在接受学校资助的培训后，需在学校服务一定期限，具体期限由学校规定。

-若参训人员在服务期内离职，需按照学校规定承担相应的违约责任。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责承担学校内部培训课程的讲授和指导工作。

-根据学校培训计划，准备和更新培训教材，确保培训内容的前瞻性和实用性。

-参与培训需求分析和培训效果的评估，为学校培训工作提供改进建议。

-指导和帮助新教师和在职教师的专业成长和发展。

2、内部讲师资格评审及程序

-内部讲师资格评审由学校人力行政部负责组织。

-申请成为内部讲师的教职工需具备一定的教育教学经验，专业知识和技能。

-评审程序包括申请、审核、试讲、评价等环节，通过评审的教师将被授予内部讲师资格。

-内部讲师资格每两年复审一次，以确保讲师队伍的质量。

3、内部讲师的奖励与优先权

-学校对表现优秀的内部讲师给予一定的物质和精神奖励，如奖金、荣誉证书等。

-内部讲师享有优先参加国内外培训、学术交流、职务晋升等权利。

-学校在制定相关政策时，优先