教师对信息技术的学习心得15篇

教师对信息技术的学习心得15篇

老师对信息技术的学习心得1

工、真正认清了“教育技术〃、“信息技术与课程整合”"教学设计〃

等概念。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相

关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论

与实践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信

息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的

方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教

学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

2、"老师引导——小组讨论一一代表发言”的学习形式，不仅学

到了很多新知识，而且是一个以符合教学、学生和学生学习进展需求

的教学方式。

3、通过讨论练习进一步明确了"授导型教学设计〃、"探究性教学

设计〃的特征。

4、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”:

(1)利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/

领域的教学质量，提高学习效果和效率；

(2)利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培育

和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;

(3)利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、态度、

价值观的养成。

5、弄清了整合的技术选择原则，应该是"量课程之体，裁技术之

衣不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应

该是“课程本位"，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应该注意

到三方面的要求：

(1)课程内容的适用性，必须适合利用信息技术教和学的内容；

(2)学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学生

的个别差异与多样化需求；

(3)学科/领域的不同特点，不同学科培育目标与认知规律的不

同应该是技术选择的一个重要方面。

6、让我们明白了网络教学的优势所在：

(1)能满足多主题、分层次的教学任务；

(2)可以预设和提供学习支持功能；

(3)或以支持全员成果展示或全参加式的互评；

(4)具有动态信息发布功能，使老师搜集过程性评价信息成为

可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学

的时间和空间。

老师对信息技术的学习心得2

我有幸成为xxxx年海南省小学乡村老师信息技术应用能力提升

培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培

训内容丰富，形式多样，有集中培训、有专家进行讲座、有学员间的

互动沟通。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我

的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、

发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单

全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，

对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，

更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我强烈的感染和

深刻的理论引领。

在培训期间，最让我印象深刻的就是王红晨教授的《多媒体课件

开发》。我深刻地认识到老师必须更新教育观念。随着知识经济时代

的到来，信息技术在教育领域广泛运用。当前以多媒体与网络技术为

核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在

网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是

以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教

学形式都发生根本改变。"教书匠〃式的老师已经不适应时代的需要了,

这就要求老师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，

不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

通过聆听黄秀兰教授的《老师职业道德修养》，让我认识到老师

是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手

段。我们要提高老师自身思想政治素质和道德水平。在思想上崇尚、

遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正

认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地

影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

短短的十天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我

近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。特别是观看了一些优秀学

员的研修成果展示汇报，我记忆深刻，这些勤恳敬业的老师在发言中

没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,

勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学

不倦。

老师对信息技术的学习心得3

通过这段时间的网络学习，让我对中小学老师信息技术能力提升

工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的

认识，现把我的学习心得体会小结如下：

一、加强理论修养是工作完成的基础

首先，了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依据,

了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程标准与能

力标准之间的对应关系。其次，对老师在“应用信息技术优化课堂教

学”、"应用信息技术转变学习方式〃和"老师专业进展〃方面提出的不同

要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。了解了四类课程

主题相对应的能力要求，知道了依据四类课程主题开发的具体培训课

程。

第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。了解了如何有效地

进行课程的开发。第四，了解了开展老师培训活动的要点。

第五，了解了开展老师培训活动的要点。知道了当培训机构为老

师提供了课程“超市〃之后，就要进入课程实施阶段，即开展老师培训

活动。这些都对我的思想产生了很大的冲击，"大数据时代"、“云课

堂"、"翻转课堂〃、"微课"、"微课堂〃、"饥饿教学法”等等无一不冲斥

着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了〃。从培训前的不知到知，从听

说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认

识，也了解了自己在接下来的任务和需求。

通过这次学习和培训我了解到作为一名新时代的老师，必须具备

良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的

教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收

集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学

习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质

之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要

的高素质的老师。

二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提

我充分认识到作为一名现代社会老师，首先要具备基本的信息素

养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备

信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信

息的重要性，明白什么是教育信息化的进展情况，真正理解了信

息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软

件的基本应用。

三、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继进展的保证

信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内

就结束，随着科学技术的进展，各种新技术、新设备的不断更新出现，

这就需要每一位老师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、

新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，

提升教学方法与教学质量，从而让自己"懒”下来。

老师对信息技术的学习心得4

20xx年10月19日，人生第一次自己出远门来到了美丽的东北

师范大学，参加“国培计划"信息技术老师培训I。

从第一天的开班典礼，就体现出了东师大各级领导对本次培训的

高瞻远瞩和精心设计；体现出了班主任、指导老师恪尽职守，鞠躬尽

瘁；体现出了参训学员认识明确，态度乐观。通过这两天的学习，取

得了丰硕成果，达到了预期目标。为我们今后的教育工作指明了前进

的方向，提供了雄辩的理论，奠定了坚实的基础，积累了宝贵的阅历。

回顾这两天自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探

索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。从第一天的

破冰之旅，就让来自五湖四海的心一下子拉近了，很荣幸地结识了许

多老乡，朋友，伙伴，并同他们进行了开诚布公、推心置腹地沟通，

得到了他们的鼎力帮助。在此，我再次表示衷心的感谢！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的信息技术教育

事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的进展机遇，也面临

着前所未有的严峻挑战。

一、进一步让我树立了终身学习的思想

学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身

素质，以过硬的本领，带出具有创新思维的好学生。因此，我们要乐

观投身于以国培为代表的老师培训中去。在学习的过程中，要坚持理

论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体

运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬

求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不

求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。重

点学习现代科技知识，学习文化知识，学习法律知识，学习业务知识。

要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实

践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、学会了运用信息化资源，促进教学工作

教学也是一种生产力。信息化教学代表着先进教学生产力的进展

方向，也代表着先进文化的前进方向，最终会给广大人民群众带来根

本利益。我们要继承和发扬在国培中涌现出的好做法，好阅历，好作

风。坚持理论联系实际的马克思主义学风，把在国培计划中学到的新

方法新理念，同我们的教学实践紧密结合起来，进一步推动我市的教

育事业又好又快进展。

三、学会了更好地做好教学设计工作。

教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学

设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的

搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等

为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

四、更进一步让我能够合理运用教学资源。

随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,

以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了老师的教学行为和

学生的学习行为。如何将信息技术很好地应用到教学中，从而优化课

堂教学，提高课堂效率，提高教学质量，是摆在每一位老师面前的课

题。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持

教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是

选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定

位"在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面

临着"找去路”的问题。三是发挥好"主导〃与"主体”的作用。处理好老

师的“主导”作用和学生的“主体〃关系。

五、能够较好地做好信息技术和课程整合工作。

信息技术和课程整合工作，既是一次教育创新，也是一场教育革

命。需要一个过程。在这个过程中，将会出现这样那样的问题。我们

要一如既往地坚持以科学进展观为指导，坚持以生为本原则，以更加

科学的方法，更加乐观的态度，更加开阔的胸襟，更加崭新的姿态,

仔细参加其中，既要享受变革成功的喜悦，也要学会享受变革过程中

的汗水。在这个过程中，我觉得大家会和我一样，面临许多困难和问

题。让我们携起手来，共同应对教育变革过程中的挑战。一是在信息

技术和课程整合上，首先要端正态度，杜绝作媒体秀，作秀的下场最

终是害人害己害学生。这个要不得。二是在信息技术和课程整合上,

要明确目的，有的放矢。不能喧宾夺主，偏离教学目标轨道。喧宾夺

主只能让学生不知所云，达不到教学目标。三是加强教育技能方面的

学习。不能摆老资格。老资格是心态老的体现，和与时俱进的思想格

格不入，不能适应现代教育工作的要求。要树立终身学习的思想。学

习要有针对性和目的性。四是加强课堂突发事件的应对能力，不能束

手无策。在上好每一节课前，应该有处理突发事件的预案，包括地震。

六、学会了发挥教学评价对教学的实施的促进作用。

新一轮基础教育课程改革明确提出，要建立促进学生、老师和课

程不断进展的评价体系，即建立进展性课程评价体系。进展性课程评

价的提出，不仅体现了当前课程评价最新进展趋势与先进的评价思想,

而且主要针对我国现行课程评价体系中存在的问题和不足，因此，对

于推动基础教育课程改革具有十分重要的意义。在平时的教学活动中,

一定要关注教学评价的十分在意处，一定要注重教学评价的落实工作,

在提高教学评价效果上下功夫，一定要掌握学生学习评价的方法和基

于信息技术支持的教学评价。

荀子曰：君子性非易也，善假于物也。让我们充分利用这次国培

的有利时机，把学到的先进的教育理念、教学方法真正有效用于我们

的工作实践，进一步促进信息技术课程进展。

老师对信息技术的学习心得5

教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力

和素质的标志。为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提

高，才能适应当今教育进展的需要。信息技术应用能力的8天培训，

我受益匪浅。

、建立了新的教育观。

培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技

术与语文教学整合的认识较为模糊，培训学习后深刻体会到教育信息

技术与学科的深度融合，是教育信息化的进展趋势。授课的关键在于

帮助并培育学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力。

二、“教学资源包”能提高课堂教学效率。

当今的信息化时代,老师要不断学习，多收集名师的案例、教案、

视频，应用到教学中，创设学生学习情景，激发学生学习爱好。例如

应用微课形式，将丰富的资源应用到课堂中，以生动的形势解决了教

学的重难点，提高了课堂效率。

三、教育信息化能营造一种学习的氛围。

选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合，能更好地有效

地实施学生的主体作用，该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛

围，驱动学生主动探究学习。

四、互相帮助，合作学习。

学员们在学习的过程中，取长补短，集思广益，能够就学习方法、

内容、资源等进行乐观沟通、仔细切磋、热情帮助。

五、利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨新的教育

理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

老师对信息技术的学习心得6

国培信息技术短期集中学习在忙忙碌碌中不知不觉快结束了。在

这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不

适应、想家、困惑、疲惫，但经常还是能感觉到紧张后的充实快乐!

说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到

这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

这次给我们任课的老师全是“精英"。这些老师学历高、阅历丰富,

每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的

精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天

能倾听他们对使用信息技术教学的理解，感悟他们的思想方法，让我

感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼,

心灵的震撼、理念的革新。

经过几天的学习，结合自己的日常教学实践，对信息技术在政治

教学中的作用有以下体会。

一、课堂教学改革需要信息技术

信息时代已经到来，信息技术在社会进展中的作用越来越重要。

我认为，以信息技术作为新型的教学媒体，当计算机与各学科的教学

进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想

的教学理念和媒体。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改

革的一条必由之路。

二、学生学习离不开信息技术

学生的学习需要激发爱好，开拓思维。而使用信息技术，能创设

贴进学生实际的情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习爱好，让学生

学会用政治的眼光关注情境，为体育知识和技能的学习提供支撑，为

思维的进展提供土壤，为学生的体育学习服务，让学生感受到学有所

用，学以致用，使学生认识到生活中到处是体育常识，体育就在生活

中，提高学生的学习爱好。

信息技术与教学整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使

每一位学生的学习热情得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生

根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习

政治的爱好，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任

务的速度和准确性。

三、课堂教学需要信息技术

信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和

声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习

惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界

面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多

重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息

和学科知识，这将对学生认知结构的形成与进展起到乐观的作用。

四、新时期的老师需要掌握信息技术

老师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化，学生将根据个

人的需要实行自主学习，从而拓宽视野，进展思维。而老师则会成为

学生学习活动过程的指导者、帮助者和合。在老师角色定位上，老师

将成为“平等中的首席在教学手段上，老师在教学中不仅仅是“导”,

更主要的是"引〃，老师将成为学生学习的帮助者，学生的学习过程不

再为老师所掌握，而应由学生去理解、去讨论、去发现。在教育理念

上，老师将更注重"以生为本"，因为虚拟的网络世界中有着丰富的教

学资源，除了传统的文本信息、图片信息，还包含大量的声音、动画

等动态资源，学生将通过媒体演示进行讨论或者建立网站发表自己的

成果，学生思维拓展空间更为广阔。老师将更注重学生合作、协同能

力的培育。合作是现代教育的基本理念。信息技术强调人与人之间的

协同进展，最大限度展现个人的自身价值，充分发挥个人的聪慧才智

以及老师群体相互激励、相互提高的作用，将使学生主动参加到学习

中，成为合作学习者、合作讨论者，生生互动、合作学习将成为常态。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐

释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培

训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动

态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知进展规律，要在教学实

践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适

应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，

我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教

中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同

进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压

力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的

业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今

后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂

中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感

悟。

老师对信息技术的学习心得7

今年暑假，有幸参加了青岛市教育局电教馆组织的信息技术骨干

老师培训，经过三天的培训，无论是教学理念还是专业知识方面，感

觉收获多多。

一、教学理念进一步更新与完善。

青岛大学李国建老师给我们讲授了《新课改与信息技术》的讲座,

就新技术、新观念、新思考、新资源等方面进行了阐述，就国内、国

际教育改革现状进行了分析。李老师在报告中指出，教育可以产业化,

但是不能商业化.这一点非常认同，如果商业化，不可避开地以追求

利润最大化为目的，从而超出了老师职业道德的范畴。李老师还就信

息技术与教育进展应用进行了分析，对未来学堂进行了展望。

二、对专业知识重新加深。

培训中，江永春老师具体生动的例子讲授了《ps技巧应用》。着

重讲述了通道、蒙版、图层，深化讲述了PS的精髓：蒙版。江老师

还把自己在使用过程中总结出的一些小技巧，比如图层的选择、色阶

的使用、衣服的着色、图层的移动以及快捷键的使用等等，传授给我

们。赵俊英老师讲授了《网站建设技巧》，所用软件为DreamwaverCSo

主要包括总体策划、建立站点、静态网页制作、动态网页制作等内容。

赵老师从最基本的知识给我们讲起，由浅入深。重点讲述了主页面的

制作以及动态网页的制作。并就网页制作中CSS样式、导航菜单、表

单、留言本等内容进行了详细的讲解，感到豁然开朗。

张子仪老师讲授了《flash动画制作》。张老师首先讲述了flash

动画制作的流程：编写剧本〉角色设定与定位玲分镜头设计好背景设

计3原画与动画好合成〉输出。张子仪老师在讲课中指出，好剧本很

重要，是基础，一个好剧本必须故事完整，有创意，乐观有教育意义，

并且要有矛盾冲突和悬念。张老师通过三个案例：化妆品网幅广告、

抬驴、相册，把flash动画制作的技术和技巧淋漓尽致地呈现给我们，

生动而又有趣味性。

这几位老师通过具体生动的实例，把抽象的、枯燥的内容进行了

深化浅出的讲解，生动形象。通过讲解可以看出，这几位老师对软件

讨论的非常深，非常透，他们的敬业精神非常令人感动。

三、对自己的一知半解感到惭愧。

几位老师对软件掌握的熟悉程度超出了我的想像，对自己对软件

的一知半解就感到满足感到惭愧。自己在工作中有时稍微取得一点成

就感到满足，和这几位老师比起来，差距还很大，还有很长的路要走。

最后，青岛市信息技术教研员臧方青老师对培训进行了总结，老

师们一定要发现自己的爱好点，用乐观地心态，努力进取，在某一方

面做的比较出色，游刃有余，从而赢得自己在学校的地位。

老师对信息技术的学习心得8

一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参观计算机

教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹，而丝毫不了解今

后的一年中我将要学习什么，做些什么。在初中的学习中，我对信息

技术的了解可谓是少之又少，认为其全部只不过是在电脑上打字和背

一些毫无用处的理论，到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字

母公式而已。但事实证明我错了，我一次次的走进那上高中前极为陌

生的计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥思苦

想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实是多么的神奇。

有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令我印象深刻。

一、个人学习及学习内容的总结

第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简单的幻灯

片、Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时间根本不够用，

经常要占周六日的时间花几个小时来完成，费时又没有技术含量。但

随着课程一点点地推动，我学习到了很多以前不知道的知识与技术,

而原本索然无味的电脑操作，也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻,

有一次的作业是搜索引擎报告，除去上课时间我用了整整八个小时才

完成。我第一次发现，自认为再熟悉不过的Word文档，原来还有着

那么多的功能;几乎天天要使用的搜索引擎，原来还有着那么多的技

巧。那次的作业，已经不单单是为了得分了，我利用网上找到的、老

师所讲的技巧查找从前没有找到的资料，成功找到时的惊奇、欣喜,

令我的所学有了意义。再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小

组合作制成视频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时候,

也曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈现在眼

前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运用远不够好，很

多地方做的都不够到位，但我对于电脑的使用能力相比以前已经有了

很大的提高，已经收获了很多。不单是在技术上，组织能力、合作能

力也得到了锻炼，虽然还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还

有很大的差距，可是我已经战胜了过去的自己。

总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了，刚学习

编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学段初的我来说,

可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只让我觉得复杂深奥，自己设

计一个程序，简直是天方夜谭。做前几个作业的时候，由于技术操作

的不熟练，不单课上和中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放

学后也要在学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只

是最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感。也许程序的设置还很

粗糙，也许程序的功能还并不大，但我已经超越了自己，并且在一点

点的进步，这就够了。不久前做的程序，由于突然的一个想法，让我

开始尝试加入老师没有讲解过的知识，结果一做就是三周。无数次的

尝试，无数次的失败，我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还

好，我终是坚持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过

的程序，但在我而言，它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、严

谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从短短几周的

学习中所学到的。所有的知识技能都是有相通点的，我相信通过信息

技术课的学习，我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获,

是与其相关的能力对我以后学习生活帮助。

我认为信息技术课的学习内容，基本可以分成三大部分：Word

文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程序的设计编辑。

而在其中我最感爱好的内容，就是在第二学段初学习的制作出游计划

书了。过去也常常去旅游，但大多是有旅行团安排，并没有自己了解

过，更不知道钱具体是花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初

步了解了出行的计划方式，更锻炼了我的综合运用能力，也使我不禁

想按自己的设计去旅游一次。相比其他的学习内容，我认为它更加贴

近于生活所需，更能培育我们的能力。

二、对老师及教学的印象感受

每次在知识教学中，因为不是自己动手操作很容易上课的时候听

讲不专心，但我却一直随着老师的思路在走，我认为这是老师教学幽

默生动的结果。还记得高中第一次上信息课，老师问"信息是什么?”

这像是一个没有标答的问题，根本没有人举手回答，眼看课就要僵在

那里，大屏幕上突然出现了一个"课堂提问器”，在对于谁的运气最不

好的猜想下，课堂气氛马上就活跃了起来，也开始有人主动回答问题。

在每次的课堂上，老师总能用她的笑声缓解知识课的枯燥与无聊，留

给了我极大的印象。我认为老师的教学是很成功的，利用演示操作进

行清晰明白的讲解，让从未了解过这些知识的我也能轻松理解，而且

还不时的根据同学的需求进行知识的拓展延伸。可是，在自己动手操

作的时候，一些设计上的突发奇想，总是会导致许多的疑难和问题,

而老师只有一个，无法在同一时间解答不同人提出的不同问题。结果

制作经常只能暂时搁浅下来，有些浪费时间。我希望老师上课的时候

可以使理论知识和实践操作相结合，讲一些知识，然后自己操作练习，

最后再继续进行知识补充，那样的话教学效果应该会更好。

老师对信息技术的学习心得9

近日我有幸作为信息技术老师参加了20xx年宿迁市信息技术老

师名师送培活动，工作在教育一线的我们，能够接触信息技术教育,

步入信息课堂，能够运用先进网络采集信息，内心深感肩负责任重大。

通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，同时对

我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力,

现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应乐观

主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活

动中。通过学习，我认识到，信息技术在社会进展中的作用越来越

重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各

学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提

供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教

育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名信息

技术课老师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必定性。

信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，网络化的进程，也

正一步一步临近，对我们老师也提出了新的要求。计算机多媒体教学

具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它

能激发学生的学习爱好，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为

主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教

学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。

把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变

教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学进展个

性,有利于学生进行获取信息，处理信息,提高学生自主学习的能力。

因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要

的而且也是紧迫的。

作为一名新时代的老师更要适应现代教育工作的需要，应该具备

现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或

很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育

技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要

首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，老师不能很好的

应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，老师还应该具备优化教学

过程的系统方法，即教学设计，因此，老师只有具备了这样的素质才

能适应现代教育的需要。老师掌握了现代技术，有助于改善老师的能

力结构。增强老师对工作的适应性。

学习和掌握现代信息技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上

有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是

增强了适应素质教育的要求。幼儿老师信息技术学习心得

培训学习时间虽然短暂，但我的受益匪浅，其感触非一一能言尽。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教

育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，

对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再

培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、

持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信

息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

老师对信息技术的学习心得10

现代信息技术，打破了以往的教育教学模式，它可以不受时间，

空间的限制，能够让幼儿清楚地看到事物进展的全过程，化静为动,

化繁为简，化虚为实，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深

奥的道理具体化，有利于幼儿加深对知识的理解，巩固和记忆，而且

能激活幼儿的制造思维，锻炼幼儿的动手、动口能力，使幼儿能乐观、

主动全身心地投入活动，能获得全面的进展。下面我就现代化信息技

术在各个领域教育教学中的运用谈谈自己的一些看法。它新颖生动、

感染力强，是一种模拟性、启发性的直观手段，由于它不但容易激发

幼儿的学习爱好，诱发幼儿的学习动机，它有力的促进了幼儿园教学。

一、现代信息技术在艺术教学中的运用

现代化信息技术具有反复的表现手法和巨大的表现力，能具体形

象地再现事物的现象、情景和过程，有效展示了客观事物的内在联系,

开拓更广阔的视野。而现代信息技术所具备的色彩鲜明、再现真实、

视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特点，这些特点非常符

合幼儿艺术学习的需要。现代信息技术运用多种手段，对信息进行加

工处理，显示与再现，模拟与仿真、动画技术的运用等。如：在学习

歌曲《春雨沙沙》中，歌词大概意思是这样的：春雨春雨沙沙沙，沙

沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要

发芽。春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎哟哟，

我要出土，哎哟哟，我要长大。我利用多媒体课件，观看春雨VCD,

进一步体验感知春雨，在优美的音乐意境中，在制作精巧的多媒体课

件的演示下，孩子们很快就学会了歌曲，并能很好地体验歌曲的美,

并用自己创编的动作来表现歌曲的美。

二、现代信息技术在科学教学中的运用

科学是抽象性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象思维,

而幼儿学习科学的热情和乐观性，一定程度上取决与他们对学习素材

的感受与爱好，容易激活幼儿已有的生活阅历和科学知识，激发幼儿

学习的愿望。幼儿园进行科学性启蒙教育，可以从小培育他们科学的

态度、认知能力以及良好的个性、情感和制造性思维。通过与多媒体

互动，开展小实验、小制作和小观察，满足幼儿的好奇心，激发幼儿

学科学、爱科学的爱好。同时也是培育幼儿的科学素养，开发他们的

创新精神，使他们从小就善于独立思考和分析，用科学的态度观察问

题、提出问题、发现问题、解决问题。

三、现代信息技术在语言教学中的运用

现代教育技术运用于幼儿的语言教学，让不容易触摸的形象具体

化、生动化、让抽象的知识直观化、简单化，不仅营造了一种更有活

力和吸引力的学习氛围，使幼儿的思想渠道更加广阔，而且优化了教

学。可以加快幼儿语言认知结构的进展，吸引幼儿主动参加学习，真

正实现主动性学习。两者的巧妙结合，使得幼儿在学习语言的过程中，

获得了探究的乐趣，审美的乐趣，认识的乐趣，制造的乐趣，从而使

教学真正成为幼儿生动活泼、自我需求的活动。

四、现代信息技术在社会教育教学中的运用

所谓教学难点，就是幼儿对教材内容中不容易理解的地方，也是

教学内容的重点。教学中，老师要特别注意如何引导幼儿突破难点,

掌握重点。如果在这个时候运用多媒体课件，能够启发幼儿思考，帮

助他们理解疑难问题。如：在教育活动《节约用水》一课中，为了让

孩子理解水对生命的意义这一难点部分，我特意制作了一个课件：在

一幅美丽背景的衬托下，一滴晶莹的水珠宝宝在跳动。它一会儿跳到

枯萎的花上，伴随着音乐的节奏，花儿马上开了；它一会儿跳到干枯

的树枝上，伴随着音乐的节奏，树枝上长出了嫩绿色的叶子，立即变

得有生机勃勃；它跳到小猫身上，伴随着音乐的节奏，小猫立即活蹦

乱跳，唯唯直叫；它跳到躺着的小朋友身上，伴随着音乐的节奏，小

朋友很快就健健康康地站起来。由这个课件的形象内容中，孩子们就

很自然的明白了，一滴水虽小，但它能使枯竭的生命有活力，是一切

生命赖以生存的源泉，我们必须节约每一滴水，这样大家才能生机勃

勃。

五、现代信息技术在健康教育教学中的运用

在幼儿健康教育过程中，幼儿所持的态度是健康知识能否转化为

健康行为的关键。幼儿接受了健康知识，还需要帮助幼儿建立对健康

的正确态度。幼儿园的阅历是幼儿建立正确态度必不可少的素材。运

用录像、投影等电教手段、协同多种媒体，发挥各自优势，可以唤起

幼儿对阅历的回忆，再现所经历的过程，特别是与之相伴的情感体验,

促使健康态度的形成。

总之，运用信息技术辅助教学对幼儿来说是一种新奇刺激，可以

使他们充分集中注意力，增强幼儿学习动力，有利于突破教育活动的

重点、难点，能使幼儿在视觉、直觉的和愉悦的环境中获得知识，在

活跃的气氛中进展思维、在乐观并主动中提高多种能力。

老师对信息技术的学习心得11

随着信息技术的不断进展，多媒体教学、信息技术平台等成为活

跃课堂、调动学生学习乐观性的一种主要手段。"国培计戈J”为提高老

师的自身水平提供了良好的平台，为老师专业进展提供了惬机。不管

是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电〃，才

能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日

新月异，高科技的进展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上

的教育资源为教学服务，促进学生的进展

XXXX年12月24日，我参加了小学老师信息技术应用能力提升专

题培训。这次培训，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们

身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥

计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教

学质量。

时间虽短，但名师的讲座智慧亲和、精彩纷呈。海南教育厅师资

管理处科长林艺青的《新型技术促动的教学变革及老师专业进展》，

使我们了解到教育专业进展不仅帮助老师更深刻、灵活地理解学科知

识，还帮助我们了解网络化学习是信息化社会的必定性，了解可用的

课程资源和最新教育教学技能技术，并帮助老师解答了关于信息时代

学习的认识误区；海南省教育厅师资管理处副处长卢焕雄给我们上了

《摄影艺术与老师人文素养修炼，多媒体在教学中的使用》，改变了

以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛；东方讨论中

心的唐传经老师的《数字学科教学资源下的课程教学》，使老师从传

统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒

体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性

的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教

学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的'资料（或自己查找信

息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任

务，最后，师生一起进行学习评价、反馈。

在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这

样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培育。同时,

老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种

手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习乐观性。多媒体技术与课

堂教学的有机结合，是一种乐观的，合作的教学模式，由于其视听结

合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，

故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、

合作学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来

辅助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难点，对优化数学教

学起着显著的作用。

作为老师，我们最重要的是在于教学。在教育信息化的浪潮中，

我们必须要改变教学模式、改变学生的学习模式。

在这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些

新技术深刻影响着基础教育，慕课是大规模开放在线课程的简称，是

为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布

于互联网上的开放课程。微课，主要是指以视频为主要载体，记录老

师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的

精彩教与学活动全过程。慕课与微课区别一个是教学模式、学习模式

方面，一个是资源、内容方面，微课为慕课做准备，把教学内容碎片

化。翻转课堂，就是老师创建视频，学生在家中或课外观看视频中老

师的讲解，回到课堂上师生面对面沟通和完成作业的这样一种教学形

态。翻转”让学生自己掌控学习，"翻转”增加了学习中的互动，"翻转”

让老师与学生、家长的沟通更深化。我深刻认识到，不久的将来，我

们的教育将会发生深刻的变化。

在这里，我们通过学习，学过小组合作，我们懂得了教学素材收

集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，我们学会了制

作微课。对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课

的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的使用者，应该既要懂必

要的信息技术，又要有专业的学科知识。虽然我们是农村学校，存在

不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用暂时还很难，但信息时代的

变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作,

适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进

我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。

培训期间，我认识了各地很多优秀科学老师。在与他们的沟通与

沟通中，我学习了很多关于学科教学方面的阅历。比如怎样巧妙处理

教材，怎样把握重点讲透难点，怎样规避小学生提出来的但是在这个

阶段他们很难理解的问题等等。同时，我也感悟到了信息技术这门学

科是如此的神圣、真实。新课程的很多理念，新方法，对我的触动很

大。国培是一种方便而又有实效的培训形式，给我们农村小学老师提

供了特别好的学习沟通平台，使我们努力完善自己，勇于探索，不断

提高自身的课堂教学水平。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业老

师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说，也许我们

付出的是忙碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素质的提高，它

是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会不断的提高自己的教育

教学能力，努力将本次研修所学用到实处，同时还要带动其他老师乐

观参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在研修中健康、快乐

的成长！

老师对信息技术的学习心得12

我有幸参加xxxx年海南省乡村老师信息技术应用能力集中培训，

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负

责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知

识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多，科学技术的飞速进展，

使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我

们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，

已成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深化，对

老师的要求也不断提高，只有高素质的老师，才能培育出高素质的学

生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能适

应当今教育进展的需要。从小培育学生掌握和应用现代信息技术，是

信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分,

对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的

一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会,

通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，培训之前对信息技术在

学科教学中的应用认识相当模糊，通过培训，学员互相帮助，合作学

习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过

程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进行乐观沟通、仔细切磋、

热情帮助。此次培训深远地影响着我。

一、提高专业理论知识水平

此次培训听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识,

让我感觉到真是学无止境，自己的专业知识水平还有待于提高，要在

今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技

术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的

一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信

息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊

断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。

二、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作

流程已成为当代老师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又

要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育

性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习

者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学

会从网上等多种途径下载视频、图片等资源，以及截取网页和视频等，

并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒

体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。

三、深远地影响着我

这次培训使我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感

到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的

感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信

息技术教学能力与技术得到了提高，我将会把所学知识应用于日常教

学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力

学习，仔细钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做

出自己的努力!在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求

老师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心

的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再是像以前那样，单凭一张

嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术，

利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设备开

展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建

出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各

学科的密切联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工

具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新

的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结

束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后,

我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人

信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时

有效的为教学工作服务。培训后的打算：

1、将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取

得更好的教学效果。

2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的

老师掌握信息技术，并能充分利用。

3、利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨新的教育

理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

老师对信息技术的学习心得13

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。

结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整

合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力,

拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培育乃至怀疑精

神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可

以激发学生的学习与发现的爱好，培育自主学习能力和协作能力，拓

展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和

困惑：

1＞比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况

下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加

上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计

单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元

时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首

分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。

但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困

惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重

难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文

一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇

课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操

作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，

更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典

更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字

典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，

所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如:识字、写字、

朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到

位，这些能力的培育可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，老师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便

利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，老师一

方面要乐观激发和培育学生自主学习爱好和创新能力，另一方面更应

重新确立教育教学的侧重点。由于老师与学生面对的是同样的信息资

源，老师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培育学生上网搜集信息、处理信息的能力

电脑的使用当然能够激发学生的爱好，拓宽他们的知识面，给他

们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很

好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识

也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培育学生上网搜集信息、

处理信息的能力这应该是我们需要着重培育。

以上是我的一些粗浅的感受,有不足之处，希望领导、同时指正。

信息化教学培训心得二:信息化教学培训心得体会

今年的暑假很特别，因为这是我第一次以老师的身份来享受这个

欢乐让我期待的暑假，更特别让我记忆深刻的还有，我有幸参加了由

X教育局培训科组织举办的信息技化教学培训。本次培训为期六天,

由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授

进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约200位骨干老师接受

了培训并乐观参加讨论。培训通过四个模块提高老师信息化教学应用

水平，分别是:信息化教学研修、问题化教学的案例分析、教学评价

目标学习、集中上级学习实用教学软件。

完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为一

线老师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第一步。

我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念:"信息化教

学”。胡教授有句让我感受深刻的话:信息技术是个万能的锤子，但是

我们需要的钉子在哪里呢?也就是说，因为信息技术的进展，我们从