湖北省鄂州市2023-2024学年六年级上学期语期中试卷（含答案）

湖北省鄂州市2023-2024学年六年级上学期语期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础乐园。（共45分）1．下列词语字音和字形完全正确的一组是（）。A．渲染（xuàn）勾勒（lèi）千均一发斩钉截铁B．抡起（lūn）围歼（qiān）别出心裁忘乎所以C．俨然（yǎn）蟠龙（pán）技高一筹自作自受D．蜷缩（juán）收敛（liǎn）心弛神往沧海一粟2．下面的句子所使用的描写方法与其他三项不同的一项是（）。A．可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C．“天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。D．我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。3．下列诗句中加点词语解释错误的一项是（）。A．明月别枝惊鹊。（横斜的树枝）B．金沙水拍云崖暖。（高耸入云的山崖）C．乡音无改鬓毛衰。（衰老）D．还来就菊花。（返回）4．下面句子没有语病的一项是（）。A．在学习中，我们要慢慢学会怎样去及时解决并发现问题。B．手机作为科技进步的成果，本身并无对错。C．为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。D．经过大家的努力，使我们出色的完成了学校布置的任务。5．读句子，根据拼音写词语。（1）由于天气gānzào，他的脸上长出了几个gēda，这使得他的心情变得zāogāo起来。（2）听着屋外寒风hūxiào，xiōngyǒngpéngpài的海浪páoxiào拍打着海岸，桑娜感到xīnjīngròutiào。（3）清晨，bówù散去，我看到几朵小小的huālěidiǎnzhuì在枝头，散发着淡淡的yōuxiāng。6．用“立”字组成合适的词语再填入句子中。（1）那高高的电视塔于蓝天白云之间。（2）五位壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和主力部队远处的方向。（3）升旗仪式上，同学们在国歌声中庄严，向着五星红旗敬礼。（4）在冷雨中，每一朵小花都傲然，明亮夺目，神气十足。7．按要求写句子。（1）我们要自觉抵制不健康的网络游戏。（改为反问句）__________________________________________________________________________________________（2）他失去生命。他背叛自己的祖国。（用恰当的关联词将句子合并为一句话）__________________________________________________________________________________________（3）仿写句子。我在原野上摇曳，使原野更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我在，使；我在，使。8．根据所学知识填空。（1）小说三要素是指、、。《穷人》是国作家写的一篇小说，他的代表作有。《草原》一文的作者是，原名，文中表现蒙汉情深的诗句是：“，。”（2）《西江月•夜行黄沙道中》写到了月：“，。”《宿建德江》中也写到了月：“，。”同为写月夜景色，表达的情感却不同，《西江月•夜行黄沙道中》表达了；《宿建德江》表达了。二、阅读天地。（25分）9．阅读（一）陈太丘与友期行陈太丘与友期①行，期日中②。过中不至，太丘舍去③，去后乃④至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君⑤在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去⑥。”元方曰：“君与家君⑦期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭⑧，下车引之。元方入门不顾。【注释】①期：约定。②日中：正午时分。③舍去：丢下（他）而离开。④乃：才。⑤尊君：对别人父亲的尊称。⑥相委而去：丢下我走了。⑦家君：对人谦称自己的父亲。⑧惭：惭愧。（1）给下列加点字选择正确的解释。（填序号）①太丘舍去（）A．失去，丢掉了B．距离C．离开②下车引之（）A．离开B．拉，牵拉C．惹③入门不顾（）A．回头看B．拜访C．珍惜，顾念（2）用自己的话说说下列句子的意思。①答曰：“待君久不至，已去。”②日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。（3）元方驳斥友人的原因是什么？（）（多选）A．友人日中不至，失信于人。 B．友人生气发怒，脾气暴躁。C．友人对子骂父，没有礼貌。 D．友人不尊重元方，瞧不起人。（4）你从这个故事中明白了什么道理？__________________________________________________________________________________________10．阅读（二）呦呦之蒿，中国神药“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竞能和诺贝尔奖联系起来名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”。屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医书《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”医书中所说的青蒿是一年生草本植物，研究小组采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。青蒿素是一种无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网，并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡。正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青高素时，美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药献给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。（1）本文的说明对象是（）。A．青蒿 B．疟疾 C．青蒿素 D．甲氟喹（2）本文的说明顺序是（）。A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序（3）文中“天然克星”中引号的作用是（）。A．直接引用 B．特殊含义C．强调，着重指出 D．特定称谓（4）阅读下列句子，说说作者运用了哪种说明方法，这样写有什么好处。①经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制。中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）选文以“呦呦之蒿，中国神药”为题，有什么好处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作展台。（30分）11．我们的课内外活动丰富多彩，升旗仪式、体操表演、朗诵会、运动会、文艺汇演、各种游戏……这些活动给我们留下了一个个难忘的场面，请选择你参加过的一次活动写一篇习作。要求：①活动过程要写清楚，印象深刻的部分作为重点来写。②写活动场面时要做到点面结合，要抓住人物的动作、语言、神态。③要表达真情实感，字数不少于450字，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查拼音和字词。A选项中“勒”的拼音是"lè”，应该是“千钧一发”。

B选项中“歼”的拼音是"jiān"。

C选项正确

D选项中“蜷"的拼音是“quán”，应该是“心驰神往”。

故答案为：C

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．【答案】C【解析】【分析】考查了描写手法。文章的描写手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

C项是心理描写，其他三项不是心理描写。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。A、B、D正确。

C.有误，“乡音无改髻毛衰"这句诗的意思是：我的乡音虽未改变，但叠角的毛发却已经疏落。“衰"是疏落，减少的意思。

故答案为：C

【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。4．【答案】B【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

A.有语病，把“解决"和"发现"交换位置，属于词序混乱。

B.正确。

C.有语病，把“防止"去掉，属于词语重复的语病。

D.有语病，缺主语把“使"去掉。

故答案为：B

【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。注意结合句子间的关系造句。5．【答案】（1）干燥；疙瘩；糟糕（2）呼啸；汹涌澎湃；咆哮；心惊肉跳（3）薄雾；花蕾；点缀；幽香【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（1）“干燥”的“燥”不要写成同音字“澡”，“糟糕”的“糟”不要写成形近字“槽”。

（2）“汹涌澎湃”的“涌”不要写成同音字“佣”，“咆哮”的“咆”不要写成形近字“跑”。

（3）“花蕾”的“蕾”不要写成同音字“雷”，“点缀”的“缀”不要写成形近字“辍”。

故答案为：（1）干燥、疙瘩、糟糕（2）呼啸、汹涌澎湃、咆哮、心惊肉跳（3）薄雾、花蕾、点缀、幽香

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。6．【答案】（1）耸立（2）屹立（3）肃立（4）挺立【解析】【分析】“立”字组成的词语有很多：耸立、屹立、肃立、挺立等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

（1）“耸立”是“高高地嘉立”的意思，明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。句中的“挺立”是在蓝天白云之间，当然是明显地高于周围的物体了，所以这里用“耸立”。

（2）屹立：象山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。因为五壮士是"在狼牙山顶峰”，表现了他们坚定不可动摇的意志，所以应该填“吃立"。

回

（3）肃立：意思是指恭敬严肃地站着。

（4）“挺立"指直立。多指持身正直。在这句话里，不仅仅是写每一朵小花傲然挺立在那里，更有对其精神品格的一种肯定和赞美，所以这里用“挺立”。

故答案为：（1）耸立（2）屹立（3）肃立（4）挺立

【点评】本题主要考查组词填空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。7．【答案】（1）难道我们不要自觉抵制不健康的网络游戏吗?（2）他宁可失去生命，也不背叛自己的祖国。（3）阳光下绽放；阳光更加灿烂；细雨中舞蹈；雨滴更加甜蜜。【解析】【分析】（1）陈述句改为反问句。加上"难道不""吗"，“。”改为”?”。

（2）考查了关联词。前后句子为选择关系，可用“宁可也不"相联。

（3）考查了仿写句子。结合前面进行合理的想象，运用“我在，使”的句式仿写。

故答案为：（1）难道我们不要自觉抵制不健康的网络游戏吗?（2）他宁可失去生命，也不背叛自己的祖国。（3）阳光下绽放，阳光更加灿烂；细雨中舞蹈，雨滴更加甜蜜。

【点评】本题考查了改写句子、关联词、句子仿写。认真分析所给句子特点，然后完成。改写完句子后，要好好读读是否通顺，合适。8．【答案】（1）人物；情节；环境；俄；列夫.托尔斯泰；《复活》；老舍；舒庆春；蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳（2）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；野旷天低树；江清月近人；丰收之年的喜悦和对乡村生活的向往；旅途中的愁思【解析】【分析】（1）本题考查了小说三要素和文学作品的了解程度。小说是一种倾向于通过讲故事来反映我们社会生活的一种文体，讲故事就少不了对于故事当中的人物、故事情节和背景环境的刻画与描写。俄国作家列夫·托尔斯泰的代表作品有《穷人》《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。《草原》的作者是老舍，原名舒庆春。蒙汉情深何别忍，天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙汉两族人民团结友爱，情谊很深，怎么舍得马上离开呢，在斜阳下，大家站在无边无际的草原上，相互倾诉着离别之情。

（2）本题考查诗词的理解。通过对比，对诗词主旨进行深入的理解。同写月，但意不同，一为赞美，一为忧愁。这样的对比可以加深学生对诗词的理解。出自《西江月•夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。出自《宿建德江》"野旷天低树，江清月近人”意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

故答案为：（1）人物、情节、环境、俄、列夫.托尔斯泰、《复活》、老舍、舒庆春、蒙汉情深何忍别、天涯碧草话斜阳（2）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；野旷天低树；江清月近人；丰收之年的喜悦和对乡村生活的向往；旅途中的愁思

【点评】本题考查了诗歌默写。完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。9．【答案】（1）C，B，A（2）①元方回答道：“父亲等了您很久，您都没有到，他已经离开了。”②正午您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（3）A；C（4）这个故事让我明白了做人要讲诚信，说话要有礼貌，要知错就改。【解析】【分析】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法。

①"太丘舍去"的意思是：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。故选C。②"下车引之"的意思是：下了车想去拉元方的手。引：拉。故选B。③"入门不顾"的意思是：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。故选A。

（2）这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中重点词语要理解准确。

①"答曰：‘待君久不至，已去’"的意思是：元方回答道：“父亲等了您很久，您都没有到，他已经离开了。”

②“日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼"的意思是：正午您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。

（3）考查了内容理解。联系古文“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"这句可知，元方驳斥友人的原因是：友人日中不至，失信于人；友人对子骂父，没有礼貌。故选AC。

（4）考查了道理启发。这篇古文记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们做人要讲诚信，说话要有礼貌，要知错就改。

故答案为：（1）C，B，A（2）①元方回答道：“父亲等了您很久，您都没有到，他已经离开了。”②正午您没有到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（3）AC（4）这个故事让我明白了做人要讲诚信，说话要有礼貌，要知错就改。

【点评】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。

（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。10．【答案】（1）C（2）C（3）B（4）①运用了列数字的说明方法。“190次”“第191次”写出了提取青蒿素的实验次数，准确有力地说明了提取青蒿素的困难之大。②运用了举例子的说明方法。写青蒿素控制住了柬埔寨疫情，表现了青蒿素治疗疟疾的效果显著，增强了说服力。（5）这样定题既富有文采，吸引读者阅读兴趣，又点明了说明对象及特点。【解析】【分析】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文介绍了治疗疟疾的“神药"青蒿素，它是抵抗疟疾耐药性最好的药物。故本文的说明对象是青蒿素。故选C。

（2）考查了对说明顺序的理解。文章第①段以《诗经》的句子，引出被誉为“青蒿素之母"的中国药物学家屠呦呦；第②～④段，分别介绍青蒿素的作用、性状，及对疟疾的治疗效果；第⑤⑥段补充介绍了青蒿素的局限和不足。因此本文的说明顺序是逻辑顺序。故选C。

（3）考查了引号的作用。从“正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的天然克星"可知，这里是说"青蒿素"可以治疗"疟疾"，“天然克星"中引号的具有特殊含义。故选B。

（4）考查学生对文说明方法的理解。①从“经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素"可知，“190次""第191次"写出了提取青蒿素的实验次数，运用了列数字的说明方法，准确有力地说明了提取青蒿素的困难之大。②阅读句子“1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，疫情一时难以控制。中国医疗队携带—批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命"可知，这句话用举例子的说明方法表现了青蒿素治疟的效果显著，使文章表达的意思更明确，更生动形象，使读者更明白，增强说服力。

（5）考查学生对题目的理解。题目"呦呦之蒿，中国神药"点明说明对象以及特点，题目中“呦呦”，是指中国药物学家屠呦呦。题目富有文采，能引起读者阅读兴趣。

故答案为：（1）C（2）C（3）B（4）①运用了列数字的说明方法。"190次"“第191次"写出了提取青蒿素的实验次数，准确有力地说明了提取青蒿素的困难之大。②运用了举例子的说明方法。写青蒿素控制住了柬埔寨疫情，表现了青蒿素治疗疟疾的效果显著，增强了说服力。（5）这样定题既富有文采，吸引读者阅读兴趣，又点明了说明对象及特点。

【点评】（1）、（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作