新北师大版小学一年级数学上册教案

第八周第九周第十一周第十二周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周主题图、投影仪），第一名也用数字表示。“1”可以表示这么多事物，你知道生？（小鸟、一筐箩卜还可以表示1号。教学目标进一步正确地数出5教学方法讲述、练习、讨论小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条板书设计0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置„„教学方法讲述、练习、讨论教学方法讲述、练习、讨论教具准备情境图、动物卡片订4、填一填：在圆圈里填上全程的符号。在方框里填上全教学方法讲述、练习、讨论教学方法讲述、练习、讨论？（第三单元加减法（一）是“去掉一部分”的意思，你能说说生活中还有哪些事例有教学目标2、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法教学方法讲述、练习、讨论教具准备教具小棒。计算卡片2＋13－23－14－1老师边伸出4个手指头边说：“我出4”。订教学方法讲述、练习、讨论教具准备挂图，数字卡片？（，（数学游戏：凑成“8”。并列出算式，进行小组评价，作括在里面了，它下面有个问号，这就是问我们所有的企鹅一3、师生做37页的“数学游戏”指分开，用8个手指代表左边的小鸡，用2个手指代表右边式P46，1P46，2P46，3P46，4P41，5P47，6观察第三、四、五„„十一排。教师引导学生观察:我们利用刚才观察的方法从不同的复习的都很认真，同学们看，老师这里有7枝粉笔，分两只课题整理与复习课型复习课3、进一步在具体情境中体会加减法含义，正确熟练的计算10以内的教学难点进一步在具体情境中体会加减法含义。教学方法讲述、练习、讨论教具准备小棒若干教学活动设计修订一、说一说我学倒了什么？学生汇报，教师总结二、我的成长足迹三、我提出的问题1、把同样多的用线连起来2、说一说，填一填3、写出不同算式4、比一比，重的画“√”,轻的画“○”。5、思考题在每个式子里每个数只能用一次。的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类思想，感受分类第一种分法：数学书、语文书、„„生字本、算术本„„第二种分法：数学书、算术书„„语文书、生字本„„。活动，进一步培养空间观念和按一定顺序观察的习通过课件，说说谁在前，谁在后？引出教学“百米赛跑”4.比赛继续进行，为哪两只小动物加油？用“()()排在第（），它的前面有(),它的后面有()CAI课件？（CAI课件？（教材中呈现了学生较熟悉的实物：盒子、球、茶罐„„通过学（1）老师说，同学拿:(小组同学中一些人蒙上眼睛,其他子上”“把正方体放在圆柱的上面”等，使学生进一习。学生对数的认识方式也随之发生变化，帮助学生体会数位，建立：（一）.）；）；古人计数（第二课时）课型练习课（），()<()<()<()<()<()个算式，看谁组的多.三、整理归类.？）请学生汇报自己的想法，允许学生有不同的想法，2、指导完成练一练第2—5题。（学生读懂题意，再结合示意图，填出结果。）在计算时，我们往往看大数，分小数，先凑十，在第1题：通过摆一摆，结合数学模型来巩固“凑十”？（做个加法表课型整理复习课订？（生：有六个小朋友在跳绳