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文档简介
《纪念白求恩》毛泽东(1939年12月21日)学习目标1.熟记“隘、粹、拈”等字的读音,熟记“派遣、殉职”等词语的字形,理解“见异思迁、精益求精”等成语的含义。(重点)2.厘清课文的写作思路,把握段落之间的关联。(重点)3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。(难点)4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。(素养)教学难点重点:学会归纳各段内容要点,理解对比手法在文章中的作用。难点:深入理解白求恩精神的内涵,并将其内化为自身的精神追求。新课导入同学们,西汉的史学家司马迁曾说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,它阐明每个人都会经历死亡,但死亡的意义与价值是大不相同的。今天让我们走进《纪念白求恩》这篇课文,看看白求恩同志的生命价值体现在哪些方面,他的什么品质值得我们永远纪念。人物介绍
白求恩(1890—1939),全名诺尔曼·白求恩(NormanBethune),加拿大共产党员,国际主义战士,著名的医生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇,1935年加入加拿大共产党,1938年来到中国参与抗日革命,1939年因病逝世。作者介绍
毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。写作背景1939年冬天,白求恩在抗日前线抢救伤员时,不幸感染中毒,医治无效逝世。12月1日,延安各界举行追悼大会。毛泽东题了挽词,并于12月21日写了《纪念白求恩》一文,号召全体党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。文体知识一
什么是议论文?
议论文亦称说理文、论说文,就是讲道理、论是非。作者通过事实
材料和逻辑推理来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什么。二
议论文的三要素
议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证)
文体知识三关于论点论点的特点:①正确②鲜明归纳论点的方法:1、标题
2、文章开头
3、结尾4、中间①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……)③先找出文章的论题,然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话,合并同类项,最后归纳。注意:归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。文体知识四
关于论据事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据:(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点:
××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果注意:在引用中可能有些不是名言,而是具体的事实,那是事实论据。
文体知识五论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。1.例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明了某一论点。2.引证法(讲道理):引用了什么论证了某一论点,使论证具有说服力。3.喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点,使说理更通俗易懂。4.对比法(讲道理):通过对比,突出强调了某一论点,使说理更鲜明。读一读,识新字晋(jìn)察(chá)冀(jì)殉(xùn)职(zhí)狭(xiá)隘(ài)派(pài)遣(qiǎn)动(dòng)机(jī)极(jí)端(duān)读一读,识新字热(rè)忱(chén)纯(chún)粹(cuì)高(gāo)明(míng)冷(lěng)清(qīng)佩(pèi)服(fu)鄙(bǐ)薄(bó)读一读,识新字出(chū)路(lù)拈(niān)轻(qīng)怕(pà)重(zhòng)漠(mò)不(bù)关(guān)心(xīn)读一读,识新字麻(má)木(mù)不(bù)仁(rén)情(qíng)益(yì)求(qiú)精(jīng)见(jiàn)异(yì)思(sī)迁(qiān)多音辨析挑薄(bó)日薄西山(báo
)薄冰(bò)薄荷(tiāo
)精挑细选(tiǎo)挑拨离间形近辨析益(精益求精)盎(盎然)殉徇(殉职)(徇私)隘(狭隘)溢(洋溢)粹悴(憔悴)(纯粹)品读赏析
①“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
解析:赞扬白求恩同志的国际主义精神。品读赏析
②
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
解析:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。品读赏析
③“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。解析:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。对比论证。将一些人见异思迁、鄙薄技术工作的态度和白求恩的工作态度进行对比。突出白求恩精神的难能可贵,强调向白求恩学习的必要性。品读赏析
④
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。五个短句构成排比,依次从人格、品质、修养、志趣、人生意义这五个方面来阐述前一句□“大有利于人民”的含义。增强了语言的气势,感情也更加真挚。研读探究1.第1段中,为什么要引用“列宁主义认为”一段话?作用:
❶引用马列主义的观点,充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神;
❷引用别人的话,使这一观点更有说服力。研读探究2.速读第2、3段,勾画出相应文字,填写下表。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道”“冷冷清清,漠不关心,麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”研读探究3.第2、3段中,除了对白求恩同志的正面描写之外,还有哪些地方能够表现他的高贵品质?运用了什么描写手法?从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。侧面描写,运用双重否定句使语言更加肯定,强调了白求恩精神的感人至深,从侧面烘托其精神的高尚与可贵。研读探究
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。
本文是议论文,运用夹叙夹议的写法,谈谈课文是怎样夹叙夹议的?研读探究
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神……记叙议论先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,后赞扬他的国际主义精神。第一段研读探究第一层:第二层:第三层:第二段可分三层,每一层都是先叙后议。①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩叙议
叙
议
叙
议先高度概括白求恩精神的具体表现,后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现,后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价,后号召学习他的精神。研读探究“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙,其余是议论。第三段
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。合作探究小组交流:学完课文,说说白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大?示例:
白求恩大夫毫不利己专门利人的精神对我触动最大,因为他不仅在工作上积极负责,在人际交往中更满怀热忱,他这种美好的品德值得我学习。课堂小结概括主题
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩同志的深切悼念,高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神,并号召全党向白求恩同志学习。课堂测验A.医疗(liáo)狭隘(yì)微(wēi)不足道B.脱(tuō)离极端(duān)拈(zhān)轻怕重C.纯粹(cuì)鄙薄(báo)漠(mò)不关心D.实践(jiàn)派遣(qiǎn)冷冷清(qīng)清【解析】A项中,“隘
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