会计学专业毕业课程设计

会计学专业毕业课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握会计学的基本理论、原则和方法，理解会计信息的生成、处理和披露流程。

2.学生能够深入理解财务报表的编制、分析和评价，掌握财务指标的计算及其经济含义。

3.学生能够了解企业内部控制与审计的基本要求，评价企业财务状况和经营成果。

技能目标：

1.学生能够熟练运用会计软件进行日常账务处理，编制财务报表，并进行简单的财务分析。

2.学生能够运用专业知识对企业经济活动进行独立思考和判断，提出合理的财务建议。

3.学生具备一定的会计实务操作能力，能够胜任会计岗位的工作。

情感态度价值观目标：

1.学生通过课程学习，培养严谨、细致、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。

2.学生能够认识到会计工作在维护市场经济秩序和企业可持续发展中的重要作用，增强社会责任感。

3.学生通过团队协作、讨论交流，培养沟通能力和团队合作精神，提升自身综合素质。

本课程旨在帮助会计学专业毕业生系统地掌握专业知识，提高实际操作能力，为即将步入职场打下坚实基础。课程设计充分考虑到学生的认知特点、学科性质和教学要求，注重理论联系实际，强化实践操作，培养学生具备较高的会计专业素养和实际工作能力。通过对课程目标的分解和落实，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面、具体的学习成果。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，科学系统地组织以下教学内容：

1.会计学基本理论：包括会计学的基本概念、原则和方法，会计信息生成与披露流程等，对应教材第一章至第三章。

2.财务报表分析：涵盖财务报表的编制、分析和评价，重点讲解财务指标的计算及其经济含义，对应教材第四章至第六章。

3.会计实务操作：包括日常账务处理、财务报表编制、会计软件应用等，对应教材第七章至第九章。

4.企业内部控制与审计：介绍企业内部控制的基本要求，审计程序与方法，对应教材第十章至第十二章。

5.财务管理实务：涉及企业融资、投资、利润分配等方面的内容，对应教材第十三章至第十五章。

教学内容安排与进度如下：

第一周：会计学基本理论（第一章至第三章）

第二周：财务报表分析（第四章至第六章）

第三周：会计实务操作（第七章至第九章）

第四周：企业内部控制与审计（第十章至第十二章）

第五周：财务管理实务（第十三章至第十五章）

三、教学方法

针对本课程的教学目标和内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解会计学基本理论、原则和方法等基础知识点时，采用讲授法进行系统地传授，确保学生掌握必要的理论框架。

-结合教材内容，以生动的案例和实际数据为例，帮助学生理解和记忆理论知识。

-设置互动环节，鼓励学生在讲授过程中提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：针对财务报表分析、企业内部控制与审计等章节，组织学生进行小组讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

-设计具有挑战性的讨论题目，引导学生深入探讨会计实务中的难题。

-组织课堂讨论，鼓励学生分享观点，提高课堂氛围。

3.案例分析法：在会计实务操作、财务管理实务等章节，引入典型企业案例进行分析，使学生更好地将理论知识应用于实际工作中。

-选择具有代表性的案例，涵盖不同行业和场景，提高学生的适应能力。

-引导学生从多个角度分析案例，培养其独立思考和判断的能力。

4.实验法：结合会计软件应用，让学生在实际操作中掌握会计实务技能。

-安排实验课程，让学生动手操作会计软件，完成日常账务处理、财务报表编制等任务。

-设置实验报告和评价体系，促使学生认真对待实验过程，提高实践能力。

5.情境教学法：模拟企业实际工作场景，让学生在角色扮演中体验会计工作，增强学习的真实感。

-设计情境教学环节，让学生在模拟的企业环境中进行会计操作和决策。

-通过角色扮演，培养学生的职业素养和沟通能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的20%。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习。

-课堂表现：观察学生在课堂上的互动、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、协作能力等。

2.作业：占总评成绩的30%。

-布置与课程内容相关的作业，涵盖理论知识、案例分析等，促使学生巩固所学知识。

-评估作业完成质量，关注学生的思考过程和解答思路，提高学生的自主学习能力。

3.考试：占总评成绩的50%。

-期中考试：评估学生对前半学期知识的掌握，形式为闭卷考试，包括选择题、计算题和简答题等。

-期末考试：全面评估学生的知识、技能和综合运用能力，形式为闭卷考试，包括案例分析、论述题等。

4.实验报告：针对实验课程，占总评成绩的10%。

-评估学生在实验过程中的操作技能、分析问题和解决问题的能力。

-撰写实验报告，要求学生总结实验过程、结果和收获，提高学生的实践能力。

5.情境教学评价：占总评成绩的10%。

-评估学生在情境教学中的表现，包括角色扮演、团队协作和沟通能力等。

-综合考虑学生在情境教学中的参与度和成果展示，给予客观评价。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共15周，每周2课时，共计30课时。

-按照教学内容分为五个模块，每个模块安排3-4课时，确保知识点的系统性和连贯性。

-每周安排一次实验课程，共计5次实验，强化学生的实践操作能力。

2.教学时间：

-理论课程安排在每周一、三的上午9:00-11:30，避免影响学生的作息时间。

-实验课程安排在每周五的下午2:00-5:00，以便学生有充足的时间进行实际操作。

-讨论和情境教学环节安排在课间休息时间，充分调动学生的积极性和参与度。

3.教学地点：

-理论课程在教室进行，确保教学环境安静、舒适，有利于学生集中注意力。

-实验课程在学校实验室进行，提供必要的软硬件设施，方便学生动手操作。

-情境教学环节在模拟实验室或多功能厅进行，创造真实的企业工作场景。

4.考核时间安排：

-期中考试安排在课程进行到一半时，即第8周周末，提前通知学生复习备考。

-期末考试安排在课程结束前一周，即第