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文档简介

幼儿园小班科学教学设计《夏天玩水(一)》1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。1、盛满水的盆2、塑料袋、铁丝3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用?2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感【活动评析】使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。幼儿园中班科学教学设计《夏天玩水(二)》溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性(二)基本活动出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?看不见?水中的看得见?(一)引导活动(二)基本活动(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过3、提醒幼儿回家继续做类似的实验幼儿园大班科学教学设计《夏天玩水(三)》易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)开始部分1、似谜语引出主题——水水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，坐好。)师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂

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