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文档简介

1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)花)舞及打击乐等形式的音乐创编活动.2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二三拍子音乐的特点及强弱规律)锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。的节奏谱设计等.③你喜欢雪孩子吗/为什么?引申："你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序，放"智慧老人"的录音).认读)试将歌词填入三段乐曲中并比较)规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如：跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍区分开)②帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作由即兴创编表演.①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.③组织幼儿评议，并选出最佳方案.(用电脑打在大屏幕④幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击足提出改正建议)③活动的延伸，教师提议：我们重新做个"雪孩子"吧!(放堆雪人的音乐中学会这首歌)"的文字，用"雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简【活动目标】2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个里去呢?”,“今天，小雪花飞到哪里了?”2、下雪了引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小

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