六年级《品德与社会》教学计划

《品德与社会》教学设计

六年级《品德与社会》（下册）课时进度计划

周次时间教学内容课时完成情况

2.25-—3.11.他更什么样；2

二3.4——3.82.世界大家庭。2

三3.11—-3.153.异域风情o2

g3.18—-3.22〃〃/教学设针与参考资料2

五3.25——3.294."国际姐织"知多少。2

六4.1—-4.55.国际间的文桂。2

上4.8—-4.12〃〃/教学设针与参考资料2

八4.15——4.196.地球在哭泣。2

九4.22—T.267.资源先出黄牌。2

十4.29-—538.与地球和谐相处。2

十一5.6—-5.10〃〃/教学设针与参考资料2

十二5.13——5.179.戌争的若唯。2

十三5.20——5.2410.烈爱和平。2

十55.27——5.31〃〃/教学设计与参考资料2

十五6.3——6.711.回顾小学生活。2

十去6.10——6.1412.部下我们的纪念2

十七6.17——6.21〃〃/教学设计与参考贲料2

十八6.24——6.28复习、测忒2

十九7.1——7.5在家看舄德与社会的书籍2

二十7.8—-7.12放假2

对教材的看法：

一、教材的主要特点

1.真实反映社会，注重德育实效性。

2.遵循综合建构原则，提升儿童适应社会的能力。

3.引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。

二、关于教材的使用

1.教材是师生在教学活动中的对话文本，在教学活动中起着重要的导向作用。在备课和

教学过程中，在尊重教材的基础上，更要结合嘉峪关市、胜利路小学和学生的实际情况，充

分利用资源，进行再创造，使教学收到更好的效果。

2.从学校实际情况出发，灵活运用教学手段和方法，设置最佳的教学方案。

第一单元走进地球村

一、对应课程标准相关内容

《品德与社会课程标准》在“课程目标”中表述：“热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传

统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。”“了解一些基本的地理知

识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。”“知

道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生

活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。”在“走近世界”内容标准中提出，要

引导学生“初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识“简要了解一些人类的文明遗

产，激发对世界历史文化的兴趣。”“比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、

服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造

性尊重和欣赏的态度。”建议开展“环游世界的模拟活动”和“以小组为单位确定选题，然后

收集某个国家或地区人们具有特色的生产、生活方式的资料，加工整理后在全班作介绍与

同学交流自己搜集到的有关反映世界不同文化习俗的图片、邮票、明信片等。”

二、单元教学目标

1.情感•态度•价值观

⑴懂得人类对于地球的认知程度取决于科学技术的发展水平。

⑵尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。

⑶树立平等的观念：世界上不同的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。反对

大国霸权主义，反对种族歧视。

2.能力与技能

能够运用多种方式查找和收集资料，并对资料、信息进行整理。

3.知识

⑴初步知道人类对地球开关、大小的认识过程及地球的海陆分布。

⑵了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。

⑶简要了解上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活

习俗和节日。

三、单元内容说明

1.编写意图

我们的地球每天都在发生变化，国家之间、民族之间、人与人之间的联系越来越紧密，

地球越来越像一个小村落。本单元“走进地球村”这一内容，通过地理知识、人文遗产、标

志性建筑、自然风光、生活习俗、民族节日等不同侧面展现在学生面前。目的是引导学生走

近世界、了解世界，增进与世界情感。在主题学习过程中，培养学生收集、整理信息的能力。

2.设计思路

本单元教学内容从探究地球开关开始，既有古人对地球开关的认识，也有现代人对地球

的认识，介绍了关于地球的一些基本地理常识；并从世界大家族的角度让学生了解地球上的

国家、人口、人种、语言的状况；又从人文遗产、标志性建筑、自然风光、生活习俗、民族

节日等侧面引导学生领略来自不同国家和民族的异域风情。

3.内容结构

走进地球村

四、建议授课时数：10课时

五、关于单元导图

教第2页：把轮船在广阔的大海上航行的情景作为背景，背景的右上角覆盖的小图内容

是非洲著名的乞力马扎罗山；左下角的内容是埃及的狮身人面像和金字塔。这表示单元的学

习内容要走向远方，走向世界，看看我们的地球标题什么样子，以及在地球这个大家族里的

成员的生活等情况，通过主题学习的方式，查找、整理信息和资料，让学生用自己的眼睛从

多个角度了解世界。

1.地球什么样

（共计3课时）

教学目标

1.了解古人探究地球形状的过程。

2.知道地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。

3.知道地球上和海陆分布的比例，能说出七个大洲和四个大洋的名称。

4.能够带有针对性的查找需要的资料。

5.能够利用地球仪、东、西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6.了解古人对地球的认识的局限性。

7.激发学生对科学的兴趣，从小树立近科学、学科学、用科学的思想。

图文分析

第一课时

一、古人对地球形状的探究

第3—7页的内容，导言是针对全课设计的，意在激发学生的学习兴趣。各页都是有图的

简介，以及文的说明，如中国的“天圆地方说”，古印度的“龟象说”，古埃及的“神话说”,

这些猜想，代表了人类了解地球面貌、形成宇宙观的最初状态。

“大嘴青蚌”的问话，学生应该知道，古人在活动范围狭小，交通不便，科学技术落后

的情况下，认知水平十分有限，于是加入了自己的想象不猜测地球的形状。

这要让学生先看文章内容，好好想想，说出答案。要有爱科学，用科学的思想。

第4页的图文，人们对地形状的认知从凭空猜测逐渐走向了科学的推断。并进行了有效

的实践。让学生看书，明白从亚里士多德到张衡、哥白尼，再到麦哲仑的环球航行，得知人

类不断认识地球的过程，这正是像科学的方向迈进。

“大嘴青蛙”提示：轮船从远处驶来，先看见桅杆，后看见船的整体等，是圆球状的。

第二课时

二、现代人对地球的认识

学生看第5页的图文并茂，看看漫画和人造卫星和宇宙飞船为地球拍的照，知道并计算

“大嘴青蛙”的问题，知道地球的大体模样。

第三课时

三、七大洲与四大洋

第6页的图文，有问题有答案，就是对地球内部名称的学习，看完海洋与陆地，学习大

陆、岛屿、大洲，更要知道全世界分成的七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲I、南

美洲和南极洲。

拿世界地图上或地球仪看东、西两半球，三分陆地，七分海水的地球，进行了统一的分

割。

看第7页七大洲面积的比较和四大洋面积的比较。地球上广阔连接的水塔，称为海洋。

海洋被陆地分割成四大部分，是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

回答“大嘴青蛙”的问题：在第6页的地图上找到七个大洲和四个大洋。再找出中国、

美国、英国、巴西、澳大利亚、埃及分别位于哪个洲。

这个问题我要讲清楚，也可让学生在世界地图上看一看。

教学准备

L介绍人类探究地球形状历程的图片或视频资料。

2.介绍人类探究地球形状过程中的一些人物资料和小故事。

3.搜集一些人造卫星拍摄的地球图片。

4.查找与地球有关的地理数据。

5.地球仪，东、西两半球图。

6.海陆面积之比示意图。

7.制作七大洲、四大洋的多媒体课件。

教学活动及过程

活动一：地球什么样

居住的地球是什么样子？它有多大呢？那古人想象中的地球是什么样吗？他们是怎么探

索的呢？想一想：古人为什么会有这样的想象？

活动二：制作简明统计表

⑴人类对地球形状的探究经历了一个漫长而曲折的过程，课堂教学中，引导学生在课内

和课外收集资料，了解历史上曾有哪些人为正确探究地球的形状做出过贡献，并把他们的故

事讲出来。

⑵小组合作。让学生把到的人物按时间的先后顺序，来给他们排序，然后制作简明的统

计表。这个活动要与数学的知识相联接，让学生知道每科学业的相互性。

⑶发表活动。将班里学生分成三个组，把汇总的成绩报向全班，不全面的要进行适当的

指导。让学生知道统计的重要性。

⑷探究。在我们的生活中还能举出哪些例子证明地球是圆形的呢？

活动三：议一议

今天看来，古人对地球形状的认识不够准确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？一

一应该辩证：现在看来落后的观点，在当时的年代里，是比较先进的，正是许许多多的人，

不断地探索、发现，我们的科学才会进步，社会才能发展。

活动四：看看我们的地球

活动五：听听宇航员的心里话

向宇航员学习，从小爱科学、学科学，长大为人类造福。

活动六：了解世界的海陆分布

转动地球仪，看看陆地与海洋的面积大小？根据人们的计算，地球上海洋面积占71%,

陆地面积占29%,所以人们习惯说：地球上三分是陆地，七分是海洋。

活动七：赛一赛

⑴让学生给七大洲和四大洋的面积进行排序。

⑵快速地找出自己所要知道的国家属于哪一个洲。学生自制比赛题签，抽签，比赛。

几点建议

1.对能够积极查找与本课内容相关资料的学生，应及时给予鼓励。

2.课后或课前布置学生自带地图，以收到良好的课堂教学效果。

3.给学生讲一讲与本课内容相关的地理小故事，如魏格纳的“大陆漂移说”。

教学感言

2.世界大家庭

（2课时）

教学目标

1.引导学生知道世界上有关国家、人口、种族和语言的基本情况。

2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学准备

1.准备世界政区图。

2.查找关于世界国家、人口的最新数据。

3.准备世界不同人种的图片、录像。

4.录制世界不同语言说问候语：“您好！”（音频或视频）

编写意图

在世界是一个大家庭，是人类共同拥有的家园。世界上的国家，无论大小贫富都是平等

的；世界上的人，无论哪个种族，都没有贵贱之分，都是平等的。世界的沟通越来越密切，

地球越来越像一个村落，课堂教育中，让学生了解这个世界的基本概况，也要教育他们懂得

平等与尊重，成为一个合格的地球公民。

图文分析

第一课时

一、世界上的国家和大口

让学生翻到第8页，让学生看世界政区图，了解和熟悉世界上有220多个国家和地区，

看看各大洲的国家和地区数目不同。

学生看第8页书，知道：回老家和地区，非洲和亚洲的国家多，其次是欧洲和北美洲，

大洋洲和南美洲的国家较少。南极洲没有国家。

看第9页的书，知道各洲的人口，在2004年末已达64亿，其中亚洲人口最多，有38.7

亿多，占全世界人口总数的一半以上。其次是欧洲、非洲、北美洲和南美洲。大洋洲人口最

少，只有330多万。

在众多的国家中，领土面积大小和国家人数的多少，均不一样。最多的中国，最小的梵

蒂冈，国土没有天安广场大，它只有1300多人。

第二课时

二、世界上的人种和谙言

指导：学生看第10页的文本，世界居民当中，分为四大人种，它们分别是黄色人种、白

色人种、黑色人种和棕色人种。以皮肤和毛发以及眼睛等外部特征。

让学生看第11页的文本，学习知识。根据语言学家统计，全世界的语言大约有三四千种，

使用比较广泛的语言有200多种。其中，汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语这六种语言，

被确定为联合国大会上的正式语言和工作语言。

“大嘴青蚌”问：为什么世界上这么多国家都开设中文课程呢？

学生根据自己的知识进行回答，加强学习的能力。

“大嘴青蛙”告诉学生随着中国的发展、进步和在世界的影响力不断加强，越来越多的

外国人开始学习中文，教育学生应该学好母语，这也是爱国的表现，我要激发学生学习热情

和爱国的情感。

活动一：比一比谁知道的国家多

目前，全世界有220多个国家和地区，你知道多少呢？O以小组为单位，国家名

字接龙。

活动二：查图大比拼

⑴在规定时间里，查找一些熟悉的国家位于哪个洲。

⑵在地图上查找一喙形状特别的国家在哪里？例如，外形轮廓像一只靴子的国家一一意

大利。

活动三：制作人种分布图

全班分组查找不同人种分布的国家和地区，全班汇总。

活动四：向世界说一声：“您好!”

都是布置每个同学都学会一名外语说的“您好！”全班共同交流，让学生说一说，这样做

有什么感受？这要在网络或生活中学习，知道会教育学生，自己更要会说，或音频、视频运

用，加强教育效果。

有用的建议

1.课堂学习涉及的资料应该师生共同收集，进行资料整理。师生之间互相学习。

2.国家与人口数据的变动，应该及时更新。

3.有条件的可以请外国友人或外教配合教师教学，合作讲授世界上的主要人种和语言。

教学感言

3.异域风情

（5课时）

教学目标

1.尊重的欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2.培养学生收集资料、整理资料的能力。

3.让学生了解世界不同国家和地区、不同民族创造的人类文化遗产。

4.了解世界上不同国家和地区的建筑、自然风光，不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族

节日等状况。

教学准备

1.收集关于世界人文遗产的图片和资料。

2.世界各国标志性建筑的图片，可做成多媒体课件。

3.世界著名的自然风光的图片或录像。

4.收集关于不同国家、民族服饰、饮食、礼仪方面的图片和录像。

5.收集有关各个国家民族节日的资料。

这些东西，可以在网上查找，做成幻灯片，在活动的时候用。看到的多，又节省时间。

教学活动及过程

活动一：了解世界各国不同的人文遗产

活动二：制作墙报

以人文遗产的资料为主。

活动三：欣赏建筑的美

通过各国建筑的明信片、邮票和图片，在课堂上分组交流。

活动四：世界自然风光欣赏

录像在课堂上播放欣赏。

活动五：展示服饰特色

各国的服饰特点，收集不同国家的服饰，可以让学生穿着活动。有少数民族的学生，可

以让其穿民族服装，来课堂展示。

活动六：研究各国饮食文化

活动七：模拟不同国家的见面礼仪

⑴学生熟悉和了解不同国家、民族的见面礼并展示。

⑵学生自编自演表演一些不礼貌的见面方式，并进行纠正。

活动八：共度好时光

在节日中，用道具、物品，亲自体验节日的气氛。外国的、西方的节日就不用了，用中

国传统的节日吧。

我应该做的建议

1.“异域风情”这个主题的内容，要利用饮食、图片、文字资料让学生充分感受不同国

家、不同民族的差异性，激发学生的探究兴趣，并持尊重和欣赏的态度。

2.师生共享收集的图片和资料，尽量让学生多看电视、图书，从中了解相关信息。

3.课堂需要收集的信息，我一定要及时指导学生进行整理，养成良好的学习习惯，并培

养学生整理信息资料的能力。

图文分析与课时进展

第一课时

师：分析前两节课的内容，引起本课。

灿烂辉煌的人文遗产

师：同学们，在我们这个地球村里，由于不同的国家和民族，所处的地理位置不同，历

史文化不同，所以自然风光、生活习俗、人文遗产也各不相同。让我们一起去领略一下世界

各地的异域风情吧！

要求：学生以语文课的方式方法，阅读第十二页、第十三页第十四页关于古代埃及金字

塔、古巴比伦空中花园和印度的佛塔群。

师解读：人类有几千年的文明史，其中，古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国

并称为四大文明古国。生活在不同地区的古代人类创造了不同的历史文明，他们不仅推进了

人类社会的发展，而且还给我们留下了许多富贵的文化遗产。

1.金字塔的神秘数据

A.小组学习课文中的内容。

B.多读“资料卡”。

C.师生回答学生的问题。

2.古巴比伦的空中花园

A.看图，双方对讲，知道巴格达以及花园的美观。

B.多读“资料卡”。

C.师生回答学生的问题。

3.印度佛塔群

看看问题，寻找答案。答案可以在课外的网络上查找，将信息技术课的知识用上去。

4.中国的甘肃敦煌的莫高窟

还有古罗马数字与阿拉伯数字的关系等等

学生：把学生查到的有关世界人文遗产的资料粘贴或摘抄到15页的空格里。

教育心得

第二课时

各具特色的标志性建筑

教学过程

师：回忆上节课的基本内容，引到本课的学习气氛中。

师向学生了解说明：不同的国家，不同的民族，都有标志性的建筑，中国的在“认识祖

国历史文化的内容中”已讲解过，这里就不再赘述啦。这节课，我们学习其他国家的标志性

建筑。

生：1.看第16、17、18页的内容，用笔画出标志建筑的名称和特点。

2.a俄罗斯的“克里姆林宫”；b美国的“白宫”；c英国的“白金汉宫”和“大

英博物馆”；d法国的“凡尔赛宫”、“卢浮宫"和''埃菲尔铁塔

3.快读快画重要的词和数字。

师：同学们看第19页中教师提出的问题，从书中或网络里找到答案并填写在“资料卡”

里。如有不会的，教师讲解：

1.澳大利亚的悉尼歌剧院。它的特点和这个国家的其它标志性建筑，在课外查到后再填，

学到本事，到国外去学习，旅游，参观。

2.意大利的比萨斜塔。它的特点和这个国家的其它标志性建筑，在课外查到后再填，学

到本事，到国外去学习，旅游，参观。

生：放学后，有机会学生把收集到的有关国家的标志性建筑的文字或者图片，粘贴或摘

抄到19页的资料卡里！这是学习课文后的又一样学习。

师总结：课文内容很多，大家要收集资料归纳和总结各个建筑的特色，通过了解风格不

同的标志性建筑，感受世界文化的多样性，领略各国建筑艺术的丰富内涵。

教育心得

这节课的内容比较多，让学生在课后要多读相关的文章，或者在电视、网络系统中搜索,

或写一些小的文章，会更好。

第三课时

壮丽秀美的自然风光

教学过程

师：同学们好！今天这节课，我们在学习了城内的建筑外，学习人间仙境的自然风光吧！

现在回忆一下上一节课的内容，资料卡互相看一下，填写完了没有？可以相互交流学习，补

填。

师：好了。现在以语言的阅读方式，看第20、21的图片和文字说明，一是美国的科罗拉

多大峡谷，二是澳大利亚的大堡礁，三是越南的下龙湾，四是非洲的乞力马扎罗山，五是非

洲的赞比亚和津巴布韦两国间的维多利亚瀑布，六是俄罗斯的贝加尔湖。

将文字的中的特点用笔画一下，这就是这一节课的重点。

集体读：女生读一、三、五，男生读二、四、六。

生：学生看第22页，填写资料卡。

1.日本的富士山，景观特色和你还知道的内容简介。

2.非洲的奥尔加岩山，景观特色和你还知道的内容简介。

如不会，到课外的书籍或者网络系统中查寻。

生：看22页大嘴青蛙的问题：“你还收到了哪些著名自然景观的资料？找到后，在下节

课时介绍给同学们！

教育心得

第四课时

奇特迥异的生活习俗

教学过程

师：同学们，今天我们来学习第一单元的“奇特迥异的生活习俗”，有没有兴趣？

生答。

师：由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特的生

活习俗和礼仪禁忌。中国的各个少数民族有自己不同的习俗，56个民族各不相同，我们就不

多说了，现在，把书翻到23页，看''不同的服饰”的图片和文字。

1.不同的服饰

A起源于欧洲的西装。

B日本的传统民族服装。

C看两统服装的好处。

D多读资料卡。

师：把书翻到24页，阅读内容简介。

A英国的英格兰男人爱穿的方格短裙。

B阿拉伯人的服饰更具民族特色，长袍，方巾。

师：服饰是一种无声的语言，它能集中体现一个民族或个体的生活习俗、民族风格与审

美的外在统一。同学们要记住这一特点，除了表扬，更应是鼓励。

回答大嘴青蛙的问题：你还知道世界上有哪些具有民族特色的服饰吗？课后找到了，粘

贴或者摘抄在24页的白格框格里。

2.不同的饮食习惯

师：世界各地风味独特的饮食，也反映出不同民族的生活习俗，而且当你了解世界各国

饮食文化的时候，你还会有更多的惊奇发现。

师：向学生交流，各个民族文化的差异性体现在饮食文化上，真是各有各的吃法。看第

25页的文和图，了解情况。

A西餐的吃法。师生边讲边演示。

B印度人的“手抓饭”。加进咖喔粉。

C墨西哥人的“玉米宴”：玉米卷、玉米粽子、玉米粒加鱼、肉熬成的玉米汤。

师：同学们，把书翻到26页，学生读文看图。

D日本人的“彻底的食鱼民族”。国宴或平民请客以招待生鱼片为最高礼节。

学生齐读文字，男生A、C,女生B、Do

画出文中的重点词。

师：看看页中的“资料卡”，了解“世界各地不同的饮食习惯”。英国人爱吃咸猪肉和蛋

类，埃塞俄比亚人有吃生牛肉的习惯。

回答大嘴青蛙的提问：把你知道的世界上的饮食习惯，粘贴或写到空白的方格里，与同

学们进行交流。

3.不同的礼仪和禁忌

师：不同的民族文化、宗教信仰和生活习惯，造就了各国千姿百态，又令人颇感新奇的

礼仪与禁忌。看27页的图文，画出礼仪与禁忌。

A拥抱礼起源于欧洲，用在迎送宾朋或祝贺致谢等场合。

B印度东南部的一种特殊的见面礼，看图读文。

C新西兰毛利族，人们见面时都要互相碰一下鼻子。

D日本人在见面时，一般都是互致问候，脱水帽鞠躬、稍微低头、眼睛向下，表示诚恳

可亲。

学生读文章。

同学们，把书翻到28页，默默地读禁忌文稿。

师：由于世界各地的文化、信仰、习俗不同，人们对一些物品和数字也有着不同的忌讳。

我们在旅游和交往中，只有了解各地的礼仪和忌讳才能避免误会，友好相处。

生：先看资料卡片上《世界上不同的禁忌》，齐读。日本人、俄罗斯人、澳大利亚人、英

国人和泰国人的禁忌。

在28页阅读白底格框里填写或者粘贴世界上的礼仪和禁忌，回答大嘴青蛙的问话。

教育心得

第五课时

丰富多彩的民族节日

教学目标

1.明白不同民族的鲜明民间节日。

2.知道圣诞节、狂欢节、奔牛节等节日。

教学重点

鲜明民族特色的民间节日，世界各国的主要节日。

教学过程

1.观察影视作品，了解动作的节日状况。

师：不同的民族，都有着许多具有鲜明民族特色的民间节日。这些节日不仅体现出深厚

的民族文化，而且给人们生活增添了缤纷色彩。

2.把书翻到29页，看大嘴青蛙的问话：你知道外国有哪些重大的民族节日吗？人们是

怎样欢度节日的？

⑴学生先看图，了解背景内容。

⑵学生再看文字，决定图的意思。

⑶学生集体看图学文，知道本课的教学目标并知道特点。

3.了解节日好的国家。

⑴许多国家过圣诞节。⑵世界上的多个国家都有狂欢节，但是狂欢节的日期各国不一。

但巴西是世界上最豪华、最精彩的年度狂欢节。⑶西班牙的7月6日至14日一年一度的奔牛

4.回答大嘴青蛙的问题：学生了解许多国家自己的民族节日，查资料，填表。

节日名称时间节日活动

法国稻草人

保加利亚玫瑰节

;美洲万圣节

...

5.可以相互交流查找，相互帮忙填写到31页的表格里。

总结：世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异

的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同国家的民俗和习

惯。

6.布置点日记作业，为语文课程服务：介绍自己最喜爱的节日

参考资料

1.人类第一个太空人一一尤里•加加林

1941年4月12日乘“东方”号飞船首次绕地球飞行。

2.魏格纳一一病床上的大发现

早在2—3亿年前的古生代，所有的大陆都是连接在一起的，他给这块大陆取名为“泛

大陆”，就是“整体一个大陆”的意思。这个常说就是著名的“大陆漂移说”。

3.世界各国主要节日

教育心得

第二单元世界大舞台

一、对应课程标准相关内容

开展''搜集有关联合国、国际奥委会、国际红十字会等一两个国际组织的图片或文字资

料”的活动。

二'单元教学目标

1.情感•态度•价值观

⑴初步了解联合国、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强

对国际组织的信赖程度。

⑵懂得国与国之间和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。

⑶认识到不同国家只有促进文化的交流，才能增进彼此之间的理解和尊重。

⑷了解中国在国际交往中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民

族的自豪感。

2.能力与技能

⑴通过搜集有关国际组织的图片或文字资料，增进对这些组织的了解，拓宽国际视野。

⑵通过社会调查，了解国际间贸易给国家、企业、人们生活带来的好处，文化交流对人

们认识世界的影响，促进学生对世界的了解。

3.知识

⑴初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、

组织机构以及所发挥的作用等。

⑵了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。

二'单元教学目标

1.编写意图

让学生了解各个国家，就要了解国际组织。

2.设计思路

“世界大舞台”设计了两个环节：“‘国际组织‘知多少”和“国际间的交往”。前后两

个主题相互渗透、相得益彰，内容简洁、明快。本单元的教学，要通过各种形式，让学生了

解世界，走近世界。

三'授课时数：6课时

四'单元导图

左上角的特写图片体现的是奥林匹克运动会开幕式的场景，融合了世界大家庭的文化,

体现了各国人民对和平、友谊、进步、发展的追求和向往；右侧的特写图片是一幅在中国举

行国际武术大会的场景，体现出中国文化对世界各国的吸引力和影响力，以及在文化交流中

发挥的作用。

五'单元内容结构

世界大舞台

“国际组织”知多少国际间的交往

世

灿

各

界

烂

具

上

辉

特

的

煌

色

人

的

的

人

种

标

文

和

志

遗

语

性

产

言

建

筑

4.“国际组织”知多少

（4课时）

教学目标

1.初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组

织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织

普遍的合作与发展的主题。

2.知道当今世界各国要发展就必须进行国际博览会现代科技道理。

3.知道中华人民共和国恢复在联合国合法席位、加入世界贸易组织、申办2008年北京

奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的重要作用。

4.了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受到社会的

进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克的精神，增强民族的自尊心和

自豪感。学习的发扬“一方有难，八方支援”的精神，树立人道主义救援意识。

编写意图

本课共设置了“联合国”“世界贸易组织”“国际奥林匹克委员会”“红十字国际委员会”

“其他国际组织”五个环节。

教学准备

1.找到五国际组织的旗帜、徽记等图片，研发认识其含义。

2.查找到国际组织在国际事务中发挥的重要作用。

3.大致了解中国在国际组织中发挥重要作用的事例，查找我国“复关”和“入世”的数

度资料等。

4.了解我国进出口额、奥运会、红十字会的事迹，并讲述其中古人故事。

图文分析

第一课时

联合国

一、导言

师：同学们好，国际上国家相互交游合作中，各类组织很多，成立这些组织的必要性很

重要，大家要好好学习。现在，国际组织有很多，这篇课文，我们学习“联合国"''世界贸易

组织”“国际奥林匹克委员会”“红十字国际委员会”“其他国际组织”。这节课，

二、指读第33页

L先默读33页第一方框的文字，看到问题，在学习中了解，用笔画出。

2.看33页的“联合国总部大楼”、“联合国徽记”和“联合国旗帜”图。

3.学生读“资料卡”里的内容，学习徽记与旗帜的意义。

三、教学第34页

1.看小同学提出的问题：⑴联合国是怎样成立的？⑵成立联合国的目的是什么？⑶联合

国有哪些机构？

2.学生看34页的文字，找到答案，画上线。

3.学生集体读“资料卡”上的4项“联合国宗旨”。

4.学生两人读联合国的主要机构表格里的内容。

四、教导第35页

1.看文字，两同桌同看图片。

2.了解大嘴青蛙的问话：了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，你最深的感

受是什么？

3填写35页的“我最深的感受是：____________________________________________

五、阅读36页的文字与图片

1.看图文，了解联合国发挥的重要规范、协调、组织和促进作用。

2.认识联合国维护和平、捐款的事宜。

3.看大嘴青蛙的问题：给联合国秘书长提个建议一一希望联合国解决哪些重大问题？

4.填写36页的“我最深的感受是：______________________________________________

教学心得

第二课时

世界贸易组织和国际奥林匹克委员会

世界贸易组织

一、导言

世贸组织有很强的必要性和重要意义，随着世界经济的飞速发展，国与国之间的经济贸

易往来越来越频繁，竞争越来越激烈，贸易摩擦也不断发生。为了让所有的贸易国之间遵循

共同的贸易规则，更好地协调、规范和促进各国经济的发展，于是成立了世界贸易组织。

二、学习第37页的知识

1.同学们，把书翻到第37页，看小学生提出的问题：什么是世界贸易组织呢？

2.齐读“资料卡”里的内容：世界贸易组织

3.看设在瑞士日内瓦的世界贸易组织总部图。

4.看页下面的文字：了解我国长达15年的“复关”和“入世”谈判，划下：2001年12

月11日，我国才正式成为世界贸易组织成员。

三、书翻到38页

L看图片展览和文字、表格图的叙述，了解我的经济飞速发展。

2.师生看“我国对外贸易额统计图”，像学数学的的一样，看懂图画出的意思，看到我

国加入世界贸易组织带来的益处。

3.师生看我国的“主要出口商品”表格。

4.谈一谈教师的提问：中国加入世界贸易组织后，都有了哪些明显的变化？

5.填写38页的“我的发现：_______________________________________________

国际奥林匹克委员会

一、导言

说到奥林匹克运动会，每个同学都是很熟悉，我国的运动员，成绩很突出，想了解奥林

匹克运动的发展吗？

二、读图学习

1.观看“设在瑞士洛桑的国际奥委会总部”的图片。

2.书翻到39页，指名高级的学生读第二自然段的内容。

1894年成立时，总部设在法国巴黎。1915年4月10日总部迁到瑞士洛桑。奥林匹克委

员会的宗旨是“和平、友谊、进步二它所倡导的奥林匹克精神是“更高、更快、更强！”

三、按问题学习

1.小女同学提出的问题：奥林匹克运动会是从什么时候开始的？为什么叫奥林匹克运动

会呢？

2.阅读39页的“资料卡”：奥运会的来历

古希腊重视体育运动，其中规模最大的，要算在奥林匹亚这个地方举行的运动会了。后

来，人们把这种竞赛大会叫做奥林匹克运动会。

3.总结：古代奥运会从公元前776年开始，一共举行了293次。公元394年，被罗马教

廷下令禁止了。

学生把书翻到40页，师生共学奥运知识。

1893年，法国的教育家顾拜旦提议恢复奥林匹克运动会。1894年6月16H,国际体育

运动代表大会在法国巴黎隆重召开。大会通过了成立“国际奥林匹克委员会”的决定，批准

了第一部《奥林匹克宪章》，选举了国际奥委会第一任主席，顾拜旦为秘书长。

1896年4月6日至15日，第一届现代奥运会在希腊首都雅典的大理石运动场举行。现

代奥运会每隔4年举行一次。

4.看资料卡：奥运会会旗的含义，画出各色所代表的洲类。

5.看看第29届北京的奥运会情况，热爱祖国。

6.书翻到第41页，看老师的问话：阅读同学们对奥运会的认识，说说你还知道……

7.填写大嘴青蛙的问题：你知道现在奥运会上有哪些项目？

教学心得

第三课时

红十字国际委员会和其他国际组织

红十字国际委员会

一、教师的导言

请同学们把书翻到42页，画出下面的文字，知道意义。

创建:1863年

性质：进行卫生救护和救济的组织

总部：瑞士的日内瓦

二、学生齐阅读资料卡：红十字国际委员会徽记含义。

三、教师讲读学生提出的问题：国际红十字会在国际救援方面做了哪些贡献呢？

1.看图的内容。

2.看图片。

3.两样互看，让学生结合自己的了解，郊游其对世界和平所做出的贡献。

4.中国红十字会

⑴书翻到43页，看“中国红十字会会标”与“徽记”的不同。

⑵看两张图和3自然段文字，了解中国红十字会。

⑶看男、女生的对话，并说说大嘴青蚌的问题：你准备在“红十字”活动中做点什么呢？

⑷填写：我的想法是：__________________________________________________________

其他国际组织

一、教师倡导

1.其他一些国际组织在世界发展进程中发挥了重要的作用，让学生思考。

2.把书翻到45页，看看书中的图画和文字。

二、组织学生学习

1.学生集体阅读第一个方框里的说明。

2.找男生阅读同学说的话，紫色图圈里的。懂点与国际组织相关的知识。

3.看“亚太经合组织成员领导人在上海峰会期间合影”和“欧盟旗帜”的图片。

4.女生阅读女同学说的话：“欧盟”是“欧洲联盟”的简称，有27个成员国。男生阅读

男同学讲的话：“北约”组织，又称“北大西洋公约组织”，是美国联合西方国家建立的军事

政治组织。

三、学生在教室里的网上查找各类国际组织。

四、填写你知道的知识。我还知道：_______

教学心得

5.国际间的交往

（2课时）

教学目标

1.在世界这个大舞台上，各国要想发展，必须加强国与国之间的交往，才能促进全世界

的和谐发展；初步认识到，不同回老家或民族都有自己的文化，各国之间应该充分尊重对方

的文化；了解不同国家或民族的文化差异，增进彼此之间的理解、尊重和欣赏，更好地促进

交游与合作。

2.通过调查，了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间

贸易往来的好处。

3.了解外国的图书、影视作品及蜀地他非常，使学生了解不同国家、民族的文，增进彼

此之间的理解、尊重和友谊。

编写意图

世界各国之间的加快融合，通过了解我国的进出口贸易和与人们生活息息相关的国外商

品种类，使学生在一定范围内了解其他国家经济发展的概况，了解世界的经济发展。

常言道：“文化搭台，经贸唱戏。”只有了解了不同国家的文化，增进了交流，缩小民认

识的偏差，才能更融洽地促进世界的发展。

教学准备

1.找一找：自己家里或亲属家里的外国商品。

2.课外到超市里做一个小调查：把外国商品的名称、品牌、产地等情况记录下来，并制

作成简单的表格。

3.在学校或家里的网络里，搜寻中国的哪些商品在国外最畅销。

4.在学校图书馆的开放式阅览区看图书或科技影视，从中了解外国的文化。了解我国与

外国进行文化交流的活动，了解我国的文化作品，如电影在国际获奖的情况，以及中国文化

对世界的影响。

教学过程

第一课时

国际间的商品贸易

一、教师说明

在生活中，我们与邻居之间要互相交往；在地球村里，国与国之间两样需要和谐共处。

只有这样，才能促进全世界的和谐发展。

二、与学生一起共同学习

1.请同学们把书翻到第45页，默读第二自然段。

2.看图主，回答教师提出的问题：在我国的市场上，你见过哪些外国商品？你空有哪些

商品是外国制造的？

3.看学生的说法：看三个学生说的外国商品、专卖店、百货商店等。

4.仔细阅读大嘴青蛙的问题，填好表格：到附近的商店作个小调查，把外国商品记录下

来吧！

商品名称商品品牌生产国家

5.把书翻到46页，继续学习。

⑴师讲解：你知道吗？在国外的市场上，印有“MadeinChina"（中国制造）的商品

也很多。因为中国商品物美价廉，所以外国人非常喜欢中国货。

⑵看两张图片：超市和物品。

⑶听大嘴青蛙的术语：你认为国际间的商品贸易会给国家、企业和人们生活带来哪些好

处？填表说明。

给国家带来的好处给企业带来的好处给人们生活带来的好处

⑷学生默读资料卡：世界各地的“中国城”

三、总结

第二课时

国际间的文化交流

一、同学们好，今天我们来学习这篇课文，学习文化交流。请把书翻到47页，读第1、

2自然段，从中学到国际间的文化交流活动。

二、看图和男教师说的问话：你看过哪些外国图书和影视片？从中了解了哪些不同的外

国文化？填表。

书名或片名国家了解到的外国文化

1.说明：我国也有许多优秀的图书和影视作品走向世界，传播着中国的民族文化。

2.看资料卡：我国获得国际大奖的影片。如《秋菊打官司》、《菊豆》、《霸王别姬》、《香

魂女》、《一声叹息》、《卧虎藏龙》。

三、书翻到48页，读读大嘴青蛙的问话：你知道我国和世界各国之间还有哪些文化交

流吗？

1.看书中小男和小女同学的答案。

2.观看48页的两个图，读对“法国音乐家的‘激光音乐会现场’”和“俄罗斯芭蕾舞团

访华演出”。

3.请同学读旁边的文字。

4.观看49页的一张图，观看小男同学的话语和第一自然段，阅览“秦始皇陵兵马俑”

的图。

5.请看大嘴青蛙的问话：国际间的文化交流有哪些好处？看三位同学的交流，说明国际

文化交流的的六大好处。填写我的看法是：_____________________________________________

教学心得

第三单元只有一个地球

一、单元教学目标

1.情感•态度•价值观

⑴形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。

⑵懂得人类与环境和谐发展的道理。

⑶懂得地球只有一个，保护环境就是保护人类自己。

二、能力

能够为保护环境做一些力所能及的事情。

三、内容结构

只有一个地球

四'授课时数：6课时

五'单元导图

背景图上覆盖的四幅小图，目前的全球面临的环境问题，由右上至下分别是:

1.大街上拥挤的人群：由于人口过度增长，已经给世界上的许多国家带来了复杂的社会

问题；

2.大气污染：工厂里浓浓的黑烟直接排向空气中；

3.资源匮乏：过度砍伐树木茂密的树林里，一棵棵大树被砍倒；

4.荒漠化问题：沙漠上已经枯死的胡杨木。

这四幅图警示人们，由于人为和自然原因造成的环境问题越来越严重，它已经严重威胁

了人类的生存空间，让我们共同努力，保护我们的地球吧！

6.地球在哭泣

（2课时）

教学目标

1.懂得控制人口数量、保护环境的深远意义。

2.能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3.知道世界人口基数大、增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、教育、就业、

资源短缺等一系列社会问题。

4.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。

编写意图

本课有两个环节：“人口太多了”和“环境太差了”。

教学准备

1.关于世界人口数量和增长速度的最新数据。

2.体现人口过多、增长过快带来的社会问题的图片和资料。

3.反映大气污染、水污染、垃圾污染的图片、录像及相关环境网站。

4.制作一些多媒体课件。

教学活动及过程

第一课时

人口太多了

一、导读

同学们，把书翻到51页，看看6课题目：地球在哭泣。这是语文中的拟人修辞手法，

把地球比做人类的母亲，同时提出警告，地球已经”病”了。大家齐读第一自然段。

二、同学课文内容

㈠过程一

1.齐读第二自然段，画出其中的数字。

2.男生读男老师说的话，其他学生看“世界人口增长统计图”。

3.看大嘴青蛙的问题：根据世界人口统计图算一算，每增加10亿人口各用了多少年？

你从中发现了什么样的趋势？（学生看第二自然段的数字内容，相互学习。）

㈡过程二

4.把书翻到52页，看“饥饿的非洲儿童”、“援救组织救济难民”和“拥挤的住房”三

幅图。

5.看看第一自然段和第二自然段的内容，再相互看看图的内容，有什么了解。

6.学生默看两个“资料卡”，记下知识。

㈢过程三

1.把书翻到53页，看看“找工作真难”、“我们要工作”、“土地干旱”和“用水问题”

的图片，心里有什么想法？

2.看本页中的第一、二自然段的内容，牢记2050年世界上给有10亿人口的生活将面临

绝对缺水的状况等。

㈣过程四

1.读第一自然段，知道人类带来的问题，用笔画下来。

2.看图：''教育问题”和“交通问题”，联系我们的安全教育。

3.读大嘴青蛙的问话：在你周围的生活中，你感受到哪些由于人口太多带来的社会问题?

填写。

社会问题主要现象

吃饭问题

住房问题

资料问题

就业问题

教育问题

课后感舌

第二课时

环境太差了

教学过程

一、老师导言

同学们，环境对人类的影响很大，自然环境的污染和破坏越来越严重，所以，地球已经

在环境问题是自由选择无人机表明“严重警告”。这节课我们的来学习“大气污染”、“水污染”

和“垃圾污染”三项内容。希望大家重点精神，看看世界，更看看嘉峪关市的文明城市气象。

二、学习每项知识

㈠大气污

1.同学们，把书翻到55页，仔细看那三幅图和阅读图上、下的文字，想想看到了什么？

阅读到了什么内容？

2.这是几类现象：工厂排放废气、汽车