单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮 说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮说课教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮。这一部分内容是高中体育与健康课程中篮球传接球技巧的教学，旨在帮助学生掌握单手体侧传球的基本技巧以及接球后的投篮动作。通过这一部分的学习，学生能够提升自己在篮球运动中的传接球能力，提高比赛中的协作和得分效率。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生应该已经掌握了篮球运动的基本知识和技巧，如运球、投篮、防守等。此外，学生应该具备一定的团队协作意识和经验。在此基础上，通过学习单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮技巧，能够进一步丰富学生的篮球技能，提升团队配合能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作意识、运动能力以及顽强的拼搏精神。通过学习单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮技巧，学生能够在实践中提升自己的运动技能，增强团队协作能力。同时，通过分组练习和比赛，培养学生积极拼搏、勇于挑战的精神风貌。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、总结篮球传接球技巧，使其在实践中不断成长。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）单手体侧传球的基本动作要领，包括手部姿势、手腕运用和传球力度控制。

（2）接单手体侧传球后的投篮动作，包括接球姿势、调整步伐和投篮力度控制。

（3）团队协作意识的培养，学会在比赛中运用传接球技巧配合队友得分。

2.教学难点：

（1）单手体侧传球的技巧，特别是手腕的灵活运用和传球力度的准确控制。

（2）接球后的投篮动作，特别是调整步伐和投篮力度的协调。

（3）在实际比赛中运用传接球技巧，考验学生的团队协作能力和应变能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重动作要领的讲解和示范，引导学生反复练习，并及时纠正错误动作。通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握技巧，提高团队协作能力。同时，鼓励学生积极思考、总结经验，从而更好地应对比赛中的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：准备篮球若干个，用于学生练习单手体侧传球和接球后的投篮动作。同时，确保篮球的完整性和安全性，避免在练习过程中出现损坏或意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行分组练习和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮是什么吗？它与篮球比赛有什么关系？”

展示一些关于篮球比赛中单手体侧传球和接球后的投篮的图片或视频片段，让学生初步感受篮球技巧的魅力或特点。

简短介绍单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的基本概念、技巧要领和重要性。

过程：

讲解单手体侧传球的定义，包括其主要动作要领。

详细介绍单手体侧传球的动作步骤、手腕运用和传球力度控制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际篮球比赛的影响，以及如何应用单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的基本概念、技巧要领、案例分析等。

强调单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握单手体侧传球的基本动作要领，包括手部姿势、手腕运用和传球力度控制。

2.学会接单手体侧传球后的投篮动作，包括接球姿势、调整步伐和投篮力度控制。

3.提高团队协作能力，学会在比赛中运用传接球技巧配合队友得分。

4.培养学生的自主学习能力，通过观察、模仿和实践，掌握单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮技巧。

5.增强学生的自信心和竞技水平，通过分组练习和比赛，提升学生在篮球比赛中的表现和竞争力。

6.培养学生积极拼搏、勇于挑战的精神风貌，面对传接球技巧的困难和挑战时，能够保持积极的心态和坚持不懈的努力。

7.提高学生的身体素质和运动能力，通过反复练习和参与篮球比赛，提升学生的耐力、速度和协调性。

8.培养学生的运动兴趣和爱好，通过篮球运动的学习和参与，激发学生对体育运动的热爱和积极参与的意愿。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的教学内容，突出重点，准确精炼，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学进度和逻辑顺序进行排列，使得学生能够清晰地跟随教学思路，理解单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的技巧要领和步骤。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以简洁的图形、符号和关键词呈现教学内容，帮助学生快速把握关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的图形、色彩和布局，激发学生的学习兴趣和主动性，增强学生对单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的记忆和理解。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过设置问题、提示和互动环节，引导学生主动思考、参与讨论，促进学生对单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮的深入理解和应用。

6.实用性：板书设计应具有实用性，能够满足课堂教学的实际需求，便于学生跟随教学进度，方便教师进行讲解和示范。八、教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我觉得在教学方法上，我注重了动作的示范和讲解，让学生能够直观地看到正确的动作，并在实践中进行模仿和练习。在教学策略上，我采取了分组练习和比赛的方式，让学生能够在实际操作中掌握技巧，提高团队协作能力。在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在教学过程中，我对学生的个别指导不够，有些学生可能没有完全掌握动作要领。其次，课堂时间的分配上，我可能过于注重练习和比赛，而忽视了学生的休息和调整时间。此外，在教学资源的利用上，我可能没有充分发挥多媒体教学的作用，让学生更加生动直观地学习。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我觉得学生在单手体侧传球及接单手体侧传球后的投篮技巧方面有了明显的进步。他们能够掌握基本动作要领，并在实践中能够灵活运用。同时，学生的团队协作能力也有所提高，他们在比赛中能够更好地配合队友，完成传接球和投篮动作。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在动作的准确性和稳定性方面还有待提高，需要在今后的教学中给予更多的指导和练习。此外，学生的运动量可能过大，导致部分学生在课堂中感到疲劳，需要在今后的教学中合理安排课堂活动，确保学生能够保持良好的学习状态。

改进措施与