山东省郯城第三中学初中信息技术 2.1 互联网基础教案

山东省郯城第三中学初中信息技术2.1互联网基础教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：山东省郯城第三中学初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感度，能够主动发现和获取有价值的信息。

2.网络安全：培养学生对网络安全的意识，学会保护个人隐私和防范网络风险。

3.信息能力：培养学生运用互联网进行有效信息检索、评估和应用的能力。

4.信息技术应用：培养学生掌握基本的互联网操作技能，能够运用互联网进行学习、交流和创造。

5.信息道德：培养学生遵守网络道德规范，能够负责任地使用互联网资源。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经接触过计算机基础操作，对电脑硬件有一定了解，掌握了基本的文件管理和搜索技能。部分学生有上网经验，但缺乏对互联网本质和作用的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对互联网技术有较高的兴趣。在学习能力方面，学生具有较强的动手操作能力和逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生偏好自主探索，而另一部分学生更愿意接受指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用互联网时，可能会遇到信息过载、网络谣言等问题。在操作技能上，部分学生可能对互联网工具的使用存在困难。此外，学生在网络安全和信息道德方面也需加强引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术》教材。

2.辅助材料：准备互联网使用流程图、网络安全宣传册等资料。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保实验器材安全可用。

4.教室布置：安排电脑桌椅分组，设置讨论区和操作区，确保网络畅通。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互联网的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道互联网是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于互联网的图片或视频片段，让学生初步感受互联网的魅力或特点。

简短介绍互联网的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.互联网基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互联网的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解互联网的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍互联网的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.互联网案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互联网的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互联网案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解互联网的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用互联网解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论互联网的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互联网相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互联网的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互联网的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调互联网在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互联网。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于互联网的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《数字时代的世界》、《互联网+：打造新时代的竞争力》

-文章：《互联网如何改变我们的生活》、《全球互联网发展报告》

-论文：涉及互联网技术、互联网经济、互联网政策等方面的学术论文

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解互联网的发展历程，探究其对未来社会的影响

-学习网络安全知识，提高自我保护意识

-探索互联网在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等

-关注互联网政策和发展趋势，了解我国在互联网领域的战略布局

要求和作业：

-阅读拓展材料，选取感兴趣的话题进行深入研究，撰写一篇读后感或研究报告

-结合本节课所学内容，分析互联网在现实生活中的应用，提出自己的观点和见解

-探讨互联网技术的发展对个人和社会的影响，分析其优缺点，并提出合理的建议

-以小组为单位，选择一个与互联网相关的主题，进行调查和研究，制作一份调查报告或演示文稿课后作业1.根据本节课所学内容，简要概括互联网的基本概念、组成部分和原理。

2.选取一个互联网案例，分析其背景、特点和意义，并结合实际生活或学习谈谈你的看法。

3.结合本节课的内容，探讨互联网技术在教育、医疗、金融等领域的应用及其影响。

4.阐述互联网技术发展对个人和社会的影响，分析其优缺点，并提出合理的建议。

5.以小组为单位，调查互联网在日常生活中的应用情况，制作一份调查报告或演示文稿。

举例题型：

1.简答题：请简述互联网的基本概念及其发展历程。

答案：互联网是指全球范围内通过计算机网络相互连接的设备集合，实现信息的传输和共享。互联网的发展历程可分为四个阶段：实验阶段、军用阶段、民用阶段和普及阶段。

2.案例分析题：请分析微博在社交媒体中的地位及其对个人和社会的影响。

答案：微博是我国领先的社交媒体平台，具有即时性、互动性和广泛性等特点。微博对个人和社会的影响体现在以下几个方面：

（1）个人层面：微博为用户提供了一个发布和获取信息的平台，拓宽了人际交往的渠道，提高了个人影响力。

（2）社会层面：微博在传播新闻、舆论监督、社会事件等方面发挥了重要作用，促进了公共事务的讨论和关注。

3.应用题：请举例说明互联网技术在教育领域的应用。

答案：互联网技术在教育领域的应用包括在线教育、资源共享、互动教学等。例如，我国推出了“互联网+教育”政策，推动优质教育资源共享，提高教育质量。

4.论述题：请谈谈你对互联网技术发展对个人和社会的影响及优缺点的看法。

答案：互联网技术发展对个人和社会的影响是双刃剑。优点方面，互联网提高了信息传播效率，丰富了人们的生活，促进了人才交流。缺点方面，互联网可能导致信息过载、网络安全问题，以及对传统实体经济的影响。

5.调查报告题：请以小组为单位，调查互联网在日常生活中的应用情况，并制作一份调查报告。

答案：调查报告应包括调查方法、调查对象、调查内容、数据分析等内容。例如，调查方法可以是问卷调查、访谈等；调查对象可以是同学、家人、朋友等；调查内容可以涉及互联网使用频率、使用场景、互联网购物等方面；数据分析要结合图表、统计数据等形式展示。内容逻辑关系①互联网是指全球范围内通过计算机网络相互连接的设备集合，实现信息的传输和共享。

②互联网主要由网络协议、硬件设备、软件应用等组成，其中网络协议是确保网络通信正常进行的基础。

③互联网的发展历程可分为实验阶段、军用阶段、民用阶段和普及阶段，每个阶段都有其重要的发展里程碑。

2.互联网的应用与影响

①互联网在教育领域的应用包括在线教育、资源共享、互动教学等，促进了优质教育资源的共享和教育质量的提高。

②互联网在医疗领域的应用如远程医疗、电子病历等，提高了医疗服务效率和质量。

③互联网在金融领域的应用如移动支付、网络借贷等，改变了传统的金融服务模式，提高了金融服务的便捷性。

3.互联网的利弊分析

①互联网的优点：提高信息传播效率，丰富人们的生活，促进人才交流，推动科技进步。

②互联网的缺点：信息过载，网络安全问题，对传统实体经济的冲击，可能导致人际交往的疏远。

4.互联网素养的培养

①信息意识：培养学生对互联