2020-2021学年高中地理鲁教版必修1第二章第二节-大气圈与天气气候-教案

第二节大气圈与天气、气候〔第1课时〕[教学目标]知识与技能熟练掌握低层大气的组成成份及其作用,大气垂直分层的依据和各层的特点，能够运用图表分析说明大气的受热过程过程与方法积极讨论，踊跃展示，大胆质疑，探究解释自然现象。情感态度和价值观激情投入，享受成功，激发学生探索地理问题的兴趣，培养科学精神[教学重点及难点]1．大气的垂直分层与各层的特点2．大气的受热过程3．运用原理解释自然现象[课前准备]教师设计多媒体教学课件，学生预习本课知识。[课时安排]1课时[教学过程设计]【新课导入】创设情境，导入新课。世界那么大，我想去看看！钱包那么小,怎么办？其实生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天，就让我们在这里通过生活中的谚语去感受一下身边的地理现象。教师播放多媒体课件，在歌曲?薰衣草的天空?轻松而悠远的音乐声中向学生展示有关气象谚语的图片，使学生感受天空景象的变化莫测，激发探索的欲望。【学习目标展示】学生齐声朗读知识点一、大气圈的组成和结构【学一学】学案反应首先是对学生的学案进行反应，结合课本自主学习总结出大气的主要成分及其作用教师总结〔课件展示〕，学生更正答案低层大气的物质组成及各成分的作用大气的成分作用主要成分氮地球生物体内蛋白质的重要组成局部氧人类和一切生物维持生命活动必需的物质次要成分二氧化碳绿色植物进行光合作用的根本原料；对地面起到保温作用臭氧能吸收紫外线，被誉为地球生命的保护伞水汽和固体杂质成云致雨的必要条件【议一议】举例说明人类活动对大气成分有怎样的改变？这些改变对环境有什么影响？〔1〕二氧化碳在增加出现温室效应大面积毁林开荒矿石燃料的燃烧〔2〕臭氧在减少出现臭氧空洞空调冰箱使用氟利昂〔过渡〕在日常生活中我们可以为保护环境做哪些力所能及的事呢？这些大气成分在大气的垂直分层中哪一层呢？下面我们一起来看知识点二知识点二、大气的垂直分层【学一学】学案反应，指出存在的问题【讲一讲】教师针对学生存在的问题讲解大气垂直分层的各层特点〔1〕划分依据：大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异〔2〕大气垂直分层的各层特点〔学生读图观察，教师点拨，归纳总结〕读“大气垂直分层图〞，答复以下问题大气的垂直分层依据:大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异2、分层：A层是对流层，其特点是①气温随高度的升高而降低，②对流运动显著，③天气现象复杂多变。B层是平流层，其特点是①气温随高度的升高而升高，②平流运动为主，③利于高空飞行。C层是高层大气，该层的电力层对无线电通讯有重要作用。【高考链接】逆温现象【议一议】学生小组合作探究，小组展示、点评，教师总结1、飞机在平流层飞行的原因？2、风、云、雨、雾为什么出现在对流层？3、对流层“高处不胜寒〞？【转折】对流层“高处不胜寒〞?引导大气的直接热源来自地面，这和大气的受热过程有关知识点三、大气的受热过程【学一学】学案反应，指出存在的问题【拼一拼】拼图游戏——大气受热过程图【讲一讲】教师以大气受热过程的拼图为例，针对学生存在的问题讲解大气受热过程1、大气对太阳辐射的削弱作用〔1〕吸收作用①从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？〔无选择性〕②为什么大气直接吸收的太阳辐射很少？大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大局部可见光能够透过大气到地面。〔2〕反射作用〔无选择性〕〔3〕散射作用遇到空气分子和微小尘埃，具有选择性，波长越短越容易被散射2、大气对地面的保温作用大气吸收地面辐射增温，增温后向外辐射，以大气辐射的形式一局部射向宇宙空间，一局部返回地面〔大气逆辐射〕，对地面起到保温作用。【议一议】请用大气受热过程原理解释以下自然现象〔1〕〔1〕A图和B图哪个的温差大，其原理是什么？【高考链接】影响昼夜温差大小的因素1)下垫面性质：比热容大，地面增温和降温速度慢，昼夜温差小。如海洋温差一般小于陆地。2)天气状况：晴天时，大气白天对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用都弱，昼夜温差大。阴天那么相反。3)地势上下：地势高，大气稀薄，大气白天对太阳辐射的削弱作用和夜晚大气对地面的保温作用都弱，昼夜温差大。〔2〕2021年1月，受寒潮影响，开远市碑格乡将出现一段相对偏冷期。市政府发出紧急通知，要做好防低温冻害工作。当地农民为保