幼儿园灭火应急疏散预案

幼儿园灭火应急疏散预案一、前言

为了提高我园消防安全管理水平，增强全体师生的消防安全意识，确保在发生火灾时能够迅速、有序、安全地疏散，降低火灾造成的人员伤亡和财产损失，根据《中华人民共和国消防法》及相关法律法规，结合我园实际情况，特制定本预案。

二、组织机构及工作职责

为确保火灾应急预案的有效实施，成立以下组织机构，明确各组职责：

1、灭火行动组

（1）组长：由园长担任，负责组织、指挥火灾现场的扑救工作。

（2）成员：由幼儿园教职工组成，负责操作灭火器材，扑救初期火灾。

（3）职责：发现火情后，立即启动应急预案，组织人员进行初期火灾的扑救；及时拨打“119”报警电话，并报告园领导；协助疏散引导组引导师生疏散。

2、通信联络组

（1）组长：由办公室主任担任，负责与各组之间的通信联络。

（2）成员：由幼儿园教职工组成，负责协助组长完成通信联络工作。

（3）职责：确保通信联络畅通，及时将火情、扑救情况等信息报告给园领导和相关部门；协调各组之间的工作，确保应急预案的顺利实施。

3、疏散引导组

（1）组长：由保教主任担任，负责组织、指挥师生疏散工作。

（2）成员：由各班班主任、保育员组成，负责协助组长完成疏散引导工作。

（3）职责：接到火情报告后，立即组织本班幼儿按照预定疏散路线有序疏散；确保疏散过程中幼儿的安全，避免发生踩踏等安全事故。

4、安全抢救组

（1）组长：由后勤主任担任，负责组织、指挥火灾现场的安全抢救工作。

（2）成员：由幼儿园教职工组成，负责协助组长完成安全抢救工作。

（3）职责：扑救火灾过程中，负责抢救被困、受伤人员；协助现场警戒组维护火灾现场秩序；协助消防部门扑灭火灾。

5、现场警戒组

（1）组长：由保安队长担任，负责维护火灾现场秩序。

（2）成员：由幼儿园保安组成，负责协助组长完成现场警戒工作。

（3）职责：接到火情报告后，立即封锁火灾现场，禁止无关人员进入；协助消防部门扑灭火灾；协助疏散引导组组织师生疏散。

三、报警和接警程序

1、报警

（1）发现火情的任何人员，应立即就近按下手动火灾报警按钮，启动火灾自动报警系统。

（2）报警人应保持冷静，迅速、清晰地向消防控制室或值班室报告火情，报告内容应包括：火情发生的位置、火势大小、是否有人员被困等。

（3）报警人应在确保自身安全的前提下，使用现场灭火器材进行初期火灾的扑救。

2、接警

（1）消防控制室或值班室接到火情报告后，应立即按照以下程序进行操作：

a.确认火情，询问报警人火情具体情况，并通知灭火行动组。

b.启动应急预案，通知通信联络组、疏散引导组、安全抢救组、现场警戒组等相关组织机构迅速到位。

c.拨打“119”报警电话，向消防部门报告火情，并按照消防部门的要求提供相关信息。

d.启动应急广播系统，向全园师生发布火情通报，通知大家按照预定疏散路线迅速疏散。

3、报警和接警记录

（1）消防控制室或值班室应记录报警时间、报警人、火情位置、火势大小等信息，并做好接警过程中的详细记录。

（2）报警和接警记录应作为事后调查和分析的依据，及时总结经验教训，完善应急预案。

4、报警设备检查与维护

（1）定期对火灾报警系统进行检查，确保报警设备处于正常工作状态。

（2）发现报警设备故障或损坏，应立即报修，确保报警系统能够在火灾发生时及时启动。

四、应急疏散的组织与措施

1、应急疏散的组织

（1）疏散引导组负责组织全园师生的应急疏散工作。

（2）各班班主任、保育员为本班疏散工作的直接责任人，应熟知本班幼儿人数、疏散路线和集合地点。

（3）疏散引导组应制定详细的疏散计划，包括疏散路线、疏散顺序、集合地点等，并在日常教育活动中对幼儿进行疏散演练。

2、应急疏散措施

（1）启动应急预案后，疏散引导组应立即行动，按照预定疏散路线引导师生有序疏散。

（2）疏散过程中，各班班主任、保育员应保持镇定，引导幼儿捂住口鼻，弯腰低头，迅速前进，避免推搡和踩踏。

（3）疏散途中，如遇到火势较大、烟雾较浓的区域，应选择安全、可行的替代路线，确保幼儿安全。

（4）疏散至集合地点后，班主任、保育员应立即清点本班幼儿人数，向疏散引导组报告，并负责照顾幼儿等待进一步指令。

3、特殊人群疏散措施

（1）对于行动不便的幼儿和教职工，疏散引导组应提前指定专人负责协助其疏散。

（2）在疏散过程中，应优先保障特殊人群的安全，确保他们能够及时、安全地撤离。

4、应急疏散注意事项

（1）疏散过程中，严禁使用电梯。

（2）疏散时，应确保各疏散通道畅通无阻，避免堆放杂物。

（3）教育幼儿在疏散过程中，不得擅自返回火场区域。

（4）疏散引导组应定期组织疏散演练，提高师生的应急疏散能力。

5、应急疏散评估与改进

（1）每次疏散演练结束后，疏散引导组应组织评估，总结经验教训，提出改进措施。

（2）针对评估结果，及时调整疏散计划，完善疏散设施设备，提高应急疏散效率。

五、扑救初期火灾的程序与措施

1、扑救初期火灾的程序

（1）发现火情的人员应立即按下手动火灾报警按钮，并使用现场灭火器材进行初期火灾的扑救。

（2）灭火行动组在接到火情报告后，应迅速携带灭火器材赶赴火场。

（3）灭火行动组到达火场后，应根据火势大小和火场情况，采取合适的灭火方法和灭火剂。

（4）在扑救过程中，如有条件，应尽量切断火场的电源、气源，减少火势蔓延的可能性。

2、扑救初期火灾的措施

（1）灭火行动组应根据火灾类型选择合适的灭火器材，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。

（2）扑救时应遵循“先控制、后消灭”的原则，优先扑救火势较大、威胁人员安全的火源。

（3）扑救过程中，应注意自身安全，避免吸入有害烟雾，保持足够的逃生通道。

（4）对于电气火灾，应使用不导电的灭火剂，并确保断电后再进行扑救。

3、扑救初期火灾的注意事项

（1）在火场内，非专业人员不得随意移动火灾现场物品，以免破坏火灾痕迹，影响事后调查。

（2）在火势无法控制或火场内有人员被困的情况下，应立即撤离火场，等待消防部门救援。

（3）扑救初期火灾时，应保持冷静，切勿盲目扑救，以免火势扩大。

（4）在扑救过程中，如有人员受伤，应及时进行现场急救，并通知安全抢救组。

4、灭火器材的维护与管理

（1）定期对灭火器材进行检查、维护，确保灭火器材处于正常工作状态。

（2）对灭火器材进行编号、定位管理，确保在火灾发生时能迅速找到并使用。

（3）对教职工进行灭火器材使用培训，提高初期火灾扑救能力。

六、应急处置预案实施终止后的生产恢复工作

1、评估与清理

（1）火灾扑灭后，立即组织专业人员进行现场评估，确定火灾造成的损失和影响。

（2）对火灾现场进行清理，确保无危险隐患存在，避免二次灾害发生。

（3）对受火灾影响的区域进行安全检查，包括建筑结构、电线电缆、消防设施等，确保安全后方可恢复使用。

2、恢复生产秩序

（1）根据现场评估结果，制定生产恢复计划，逐步恢复教育教学秩序。

（2）对受火灾影响的教学设施、设备进行维修或更换，确保教育教学质量。

（3）对教职工和幼儿进行心理疏导，帮助他们尽快从火灾的阴影中恢复过来。

3、事故调查与分析

（1）组织相关部门对火灾原因进行调查，查明事故责任，为后续改进提供依据。

（2）对火灾应急预案的实施情况进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。

4、应急预案的修订与完善

（1）根据事故调查与分析的结果，对应急预案进行修订，完善应急响应流程和措施。

（2）加强对应急预案的宣传和培训，提高全体师生的应急意识和能力。

5、