我想握住你的手作文600字中考作文【6篇】

我想握住你的手作文600字中考作文【6篇】安然握住优秀作文篇一小时候，我和妈妈经常手拉手一起散步，一起做游戏……妈妈的手是那么光滑，那么柔软，那么温暖。直到有一天，我却发现，这双手早已悄无声息地发生了变化，它变得僵硬、粗糙，甚至有些陌生。那是一个下午，我放学回家，看到妈妈正在卫生间搓洗我的校服。我当时很纳闷，问道：“妈妈，咱家不是有洗衣机吗，你为什么还要用手洗衣服呢？”妈妈笑着说：“傻孩子，你的校服那么脏，不用手洗怎么能洗干净呢！顺便我也把这几件衣服洗一洗。”说完，妈妈低下头、弯下腰继续搓洗了起来。看着妈妈额头上渗出的汗珠和她那双浸在水里的通红的手。我想：妈妈工作了一天，已经够累了，可是因为我，还要用手洗衣服、做饭、做家务，还要……想到这儿，我不由得有些惭愧：我每天穿的校服都特别干净，吃的饭菜是那么特别可口，盖得被子是那样暖和……这都是妈妈这双手的功劳啊！可我却从来没有意识到，总是满不在乎地把校服弄得特脏。如果平时我稍微注意一下，那岂不就不用妈妈这么操劳了。想到这里，我急忙说：“妈妈，我来帮你一起洗吧。”“妈妈的儿子长大了，知道帮妈妈干活啦！谢谢你，妈这马上就好了，你别管了，快写你的作业去吧！”妈妈依然笑着说。“我们老师说过：自己的事情自己做，这是我的`校服应该我来洗才对！”我又向妈妈陈述我的理由。妈妈看拗不过我，只好说：“那好，你帮我把衣服晾到阳台上吧。”衣服晾好后，妈妈用手摸了摸我的头，又握住我的双手，深情的说：“孩子，谢谢你，妈妈今天特别高兴，知道为什么吗？”我想了一会儿，答道：“那是因为我长大了。”看着妈妈幸福的笑容，体味着被妈妈双手握着的感觉，那一刻，我觉得跟小时候一样温暖，一样幸福，妈妈的手是那么光滑，那么柔软，那么温暖……安然握住优秀作文篇二在这个充满各种情感的世界上，有一种十分可贵的友情，在成长的过程中，我十分愿意和它拥抱。我和一位中学同学之间便有这么一份难得的友情。他总是神情严肃，皮肤光滑黝黑，两肩极为宽阔，好像可以担起千斤重担的模样。他学习刻苦勤奋，名次也靠前，所以我十分愿意和他成为好朋友，也为有这么一个好同桌而感到骄傲。在他的帮助下，我知道了如何学习，并在考试时取得了优异的成绩，从此以后我们的友谊似乎更加稳固了。我还清清楚楚的记得我们一起去捉鱼钓虾，一人拿一个袋子，挽起裤腿便跳入了小河中，小河水十分清澈，可以看见河底的'小鱼和小虾。可我们费了九牛二虎之力才捉到没几只，当我回头看他时，他居然筋疲力尽地坐在了一块大石头上，头发已经湿透，汗衫也变了颜色，时不时还有豆大的汗珠从头上滑落，于是我拿起一块纸板给他散起风来。这时我才发现他居然搜集了一些树叶，我好奇地问他这是用来干吗？他说河里有大鱼，这种树叶有一种难闻的味道可以把大鱼给吸引出来，结果我们真的逮到了很多鱼。不久后换座位了，我们的交往次数也渐渐少了起来，他又交了几个新朋友，原以为他忘记了我。可有一天，我收到了他发来的一个短信：我们一起去玩吧！我的心瞬间被温暖包裹，同时也坚信我们的友谊是不会破裂的。安然握住优秀作文篇三没有坎坷分离的黎明，哪来黄昏久违的重逢。它只是一只渺小的蚂蚁，人们的一个手指足以把它碾碎。但它拥有着顽强的'精神，生存在这物竞天择的世界之中。中午放学，阳光格外刺眼，树荫下几只小鸡悠然自得地享受着美味的午餐。但此时从泥土中爬出两只蚂蚁，互相顶着对方的触角，似乎在商量着怎样才能抢走那属于小鸡的米粒。果不其然，一只稍微大点的蚂蚁灵活地爬到了一个土块儿之上，挑衅着正在觅食的鸡仔，但另一只较弱小的蚂蚁则偷偷摸摸地在泥土之下钻来钻去，慢慢靠近着食物。那只英勇的蚂蚁被发现了，小鸡仔则慢悠悠踱步而来，高傲的小鸡认为蚂蚁已是囊中之物，插翅难逃。可在一旁观战的我，准备全力以赴帮助弱小的蚂蚁。小鸡专心对付这只蚂蚁，却不料自己的食物逐渐减少。小鸡终于发起进攻，扑腾着翅膀一跃而起，又长又尖的嘴巴直戳蚂蚁，不料却戳歪了，嘴巴卡在了泥土之中。小蚂蚁保住了性命，小鸡也迅速脱身，瞬间开始第二次进攻，这时我将手一伸，把小鸡挡在了手外。英勇的蚂蚁脱离了危险，两只蚂蚁最终团聚，触角紧紧握在一起，表示欢呼，同时也紧握那来之不易的食物。如果没有食物他们将永远长眠，所以它们必须抢来食物以维持自己的生命，这也不足为过。我深为他们的智勇双全而惊叹！对于蚂蚁而言，紧握住食物，其实就是紧握住了生命，只有安然握住，生命才能更好延续……那么我们在成长的过程中，不也需要安然握住一些东西吗？安然握住优秀作文篇四有些人，有些事，终生难忘。有些人，一直在我身旁，却终是遗忘；有些事，平平常常，却足以暖人心扉。但在我们不在意之下，被深深隐藏。我们总是追寻看不见，摸不着的人，事物。却总是对身边人、事物默不关心。当你回首时，身边不知道还有没有那个你曾忽略过的它。就像《你还在我身旁》中写的“瀑布的水逆流而上，蒲公英的种子从远处飘回，聚成伞的模样，太阳从西边升起，落向东方。子弹退回枪膛，运动员回到起跑线上，我交回录取通知书，忘了十年寒窗。厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上。你还在我身旁。”这是作者写给已故母亲的诗。作者多想。母亲还在他身旁。可是一切仅是假如。时光再也不可能回到小时候，作者的母亲也不在作者身旁。有人说过，人生最伤，便是“子欲养而亲不待。”和母亲在一起时，只当是很平常，还没懂怎样珍惜，就已不在身旁。还好，在我懂得这歌道理时，身边人仍在身旁，他们仍陪伴着我，在我身边默默给予着，不求回报的`关怀着。当我们对陌生人的一个小举动感动，充满感激时，何不想想身边人对我们的好与爱，何不好好的珍惜眼前，而不是天边。安然握住手中之物，身边之人，趁，还来得及。我想握住你的手作文篇五20xx年的上海高考作文题，是在上海推行“二期课改”的背景下命制的。重点在对考生的成长经历和思想情感方面的考查。握手，是一种礼节。自古以来，我国传统的礼节没有握手，只有作揖打拱。这就不难看出，“我想握住你的手”，是一个比喻，一个象征；是文章命题立意的指向；是写作者思想的认识、感情的表现、价值的取向。文章叙事抒情的主体是“我”，叙事抒情的客体是“你”，题目的重心和关键在“想”和“握”，而“手”则是一个喻体、一个象征体，它比喻或者象征叙事抒情的客体，叙事抒情主人公的思想认识、感情好恶等。因此，我们要注意审题，把握好立意的指向、选材的范围、感情的倾向。构思时，我们必须思考清楚题目所隐含的几个信息，即“我”和“你”分别指谁？为什么“我想握住你的手”？这中间有什么感人的故事、情感的纠葛、动人的情愫？“你”是一个、两个抑或多个？既然想握手，就一定有话要说，有情要抒，有理要讲，或者是有思想感情要交流。因此，你可以选定一个角度来飞扬你的情思，展示你的文采。“我想握住你的手”，这个“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是现实生活中的，也可以是臆想中的；可以是今人，也可以是古人。我们都知道，写人离不开事，写事离不开人，写事写人都离不开情理，人、事、情是相随相伴的。因此，你可以将题材锁定在亲情、友情、爱情、人情上，从正面立意，写古今中外的`风云人物、黎民百姓，表达自己的景仰敬意、歌颂赞美；也可以从反面着笔，写历史现实中的败类小丑，表达自己的憎恶仇恨或鞭挞愤怒。因此，文章选材的范围、立意的角度、主题的挖掘空间都是非常宽广的。要写好这道作文题，选材立意的关键在于选取恰当的角度，把想握手的原因写清楚，而出彩的关键则在于表达方式的运用和突出主题的技巧。从文体上说，我们可以选取情真意切的记叙文、情文并茂的散文、辩证思辨的议论文、波澜起伏的小说，或者人物鲜活的剧本等等。但是，不管怎么说，形式只是思想感情的载体。如果考生对自己写作的主题和题材缺乏真实的体验和感悟，就只会搬弄套话空话，无病呻吟，无论如何也写不出考场美文来。只要我们有真情实感，有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫，就一定能够写出满堂喝彩的佳作。20xx年的上海高考作文题比起20xx年来，更贴近学生生活，更贴近学生思想实际，也更能燃烧起考生的写作热情，激发起他们的写作冲动。题目的区分度也很大，大部分考生都应该有话可说，而又因为考生的认知水平、知识素养、文化积淀的不同，而写出档次不同的文章来。但是，毋庸讳言，由于题目的过于宽泛，审题的难度也就大大降低了。考生几乎什么都可以写，而且还容易出现套写的文章。这就不利于提高学生的思辨能力，不利于选拔优秀的人才，也会使高考作文的导向性作用大打折扣。我想握住你的手作文篇六正如那首歌所唱：20xx年的第一场雪，来得比以往都晚一些。可是我来得太晚了。你躺在床上，虚弱地说不出一句话了。可是你看到我，还是弱弱地笑了一下。娃儿来了，坐坐。你的声音沙哑，苍老而无力。我走后不到一周，还未及赶回家乡，你就永远地闭上了双眼。我伤心、难过，一下跪倒在地上，泣不成声。往事怎可不回首？人比黄花瘦！题记夏日的午后，太阳火热却不毒辣，你苍老有劲的手牵着我的小手在茶野上漫步，另一只手忙不迭地采摘着茶叶，一边对我传述着采茶之道。五岁不到的我磕磕碰碰地走着，闻着茶叶的清香，体会着你手掌的清凉、舒适。回到家中，我说：我要吃果果。你乐呵呵地答应着，用手握住竹竿，伸向悬在屋顶梁柱上的篮子。这时候，你瘦弱的手由于用力，青筋都显现了出来。不一会儿，你把竹篮取下来了，取出装有果果的袋子，取出一颗，送到我的小嘴里，我故意不张嘴，向你调皮。你笑了，拿着果果在我眼前晃悠，娃娃，你还吃不吃啦？不吃收起来了哟！我沉浸在你手茶树般的古香中，迷着眼睛不予回答。末了，你要把果果收起来了，我才慌忙张开小嘴，一口把它含下，满意地咀嚼着。寒冷的冬日，我在院子里玩雪，打雪仗、堆雪人、在雪中作画玩