浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（21分）1．下面是关于“朋友”的名人名言，请你根据要求写出汉字、辨别读音。友谊之于人心其价值真有如liàn金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。——培根人的性格也难免有瑕疵棱（A.léngB.líng）角，朋友便是切cuō琢磨的利qì。——朱光潜综合题2．几位同学对“什么是真正的朋友”“与朋友如何交往”等话题进行了讨论，请你将下面的研讨记录补充完整。小莘：“有朋自远方来，不亦说乎？”真正的朋友是志趣相投，思想契合之人。小塍：真正的朋友能于困境中给对方慰藉。春末夏初，李白惊悉好友王昌龄被贬流放，他宽慰友人：①，②。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）小语：对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。《峨眉山月歌》中描写了李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚：③，④。杜甫和李龟年在飘流颠沛中于落花时节重逢，一句“⑤，⑥”，虽黯然而收，但朋友间的懂得，无言也暖。小莘：很多朋友间的友情往往都是从误解开始的。因为当我们遇到一个陌生人时，我们可能会根据外表、言谈举止进行评价。你看右图，鲁迅先生和范爱农的交往便是如此。小塍：是呀，友谊往往起于误会，只有在交流和经历中，彼此相知相交。你的图很直观，但缺了主要事件，我们一起补全吧。小语：我觉得鲁迅先生和藤野先生的交往也是如此，起于误会，合于三观，敬于人品。大家是否赞同我的看法？小塍：⑨小莘：大家讲得真好！随着年龄的增长，也许我们会发现自己的交往范围扩大了，交往内容丰富了；有时候又觉得自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，关系更加密切。3．下面是关于“朋友称谓”的部分资料，请根据要求进行回答。参考表格内容，根据交友特点，将表格①处的朋友称谓补充完整。朋友称谓出处①时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也。张鹭《文士传》车笠之交卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。我虽步行卿乘马，他日相逢卿当下。《太平览记》管鲍之交“生我者父母，知我者鲍叔也!”此世称管鲍善交者，小白善用能者。《列子·力命》4．请根据表格内容，从下列选项中，选出“车笠之交”的正确含义（）A．辈分不同，年龄相差较大的朋友。B．不以贵贱而异的朋友。C．心志相通，情投意合的朋友。D．童年时代就要好的朋友。二、文言文阅读（17分）《世说新语》塑造了一个个鲜活的少年形象。假如可以穿越时空，你愿意和谁做朋友呢？请按要求完成下面任务。《世说新语》中有许多小伙伴哦！一起交个朋友吧。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——“方正”篇（乙）张苍梧是张凭之祖，尝语凭父曰：“我不如汝。”凭父未解所以，苍梧曰：“汝有佳儿。”凭时年数岁，敛手曰：“阿翁，讵①宜以子戏父？”——“排调”篇（丙）何晏七岁明惠若神魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。——“夙惠”篇【注解】①讵：岂，怎。5．根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给下列句子中加点词选择正确的解释。①凭父未解所以②因欲以为子【所以】①用以；用来②……的原因；……原由③因为④所作；所为【因】①于是；就②依靠；凭借③依照；根据④因为；由于6．用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。何晏七岁明慧若神魏武奇爱之7．阅读上面三则短文，结合文中波浪线的句子补全下列对话。（甲）陈元方说：“我父亲等你很久了，你却没到，他已经离开了。”友人听后生气地说：“。”（乙）张凭的祖父对自己儿子说：“我不如你呀，你有个好儿子，我却没有。”张凭却听出了话外之音，说“。”（丙）有人问何晏：“你在地上画了一个方框，自己呆在方框中，你为什么这样做？”何晏便说：“。”8．上述三篇文章中的孩子都言行不凡，你喜欢和谁成为朋友，仿照示例，请结合内容加以说明。【示例】我喜欢和元方成为朋友，我的理由是：他聪明。元方抓住了客人失信、无礼在先，步步紧逼，把友人逼到了无以言对的狼狈境地，维护了父亲的尊严；他率性。对知错的客人，元方仍“入门不顾”。一个7岁孩子能做到这样，实在令人钦佩。备选的人物：张凭何晏我喜欢，我的理由是：三、语言文字运用（24分）泰戈尔的散文诗具有一种不可测的魔力，它可以把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界带到美静天真的儿童国里去。为纪念泰戈尔访华99周年，学校将开展“为你读诗”活动。金色花（节选）泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？你要是叫道，“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。玩具泰戈尔孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝。我忙着做帐，一个钟头一个钟头地累积着数字。也许你看我一眼，想着：〖A〗“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”孩子，我已遗忘了专心致力于树枝与泥饼的艺术了。我追寻昂贵的玩具，收集大批的金银。〖B〗你用随手所得创造了你欢乐的游戏，而我却耗费我的时间和精力，在我永远也得不到的东西上。我在单薄脆弱的独木舟上挣扎着要渡过欲望之海，而忘却了我也是在游戏。《新月集》9．泰戈尔的儿童诗选择一些典型意象构筑了诗意的理想国。请结合以上诗篇内容及小贴士，将表格补充完整？小贴士：意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。如：《天净沙·秋思》中的枯藤、老树、瘦马等意象。10．泰戈尔的诗歌想象丰富，富含意趣。请仿照示例，从〖甲〗〖乙〗选段中摘录一处内容，并提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。示例：原文：你到哪里去了，你这坏孩子？问题：妈妈在询问孩子的时候会有怎样的语气和动作呢？想象：妈妈或许会一脸宠溺又嗔怪地捏了捏孩子的脸道：“你到哪里去了，你这坏孩子？”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．诗歌的秘密藏在声音里！请仿照示例，从语气、语速、重音、节奏等角度，结合诗句的具体情感，对画波浪线的〖A〗〖B〗两个句子谈谈自己的朗读设计。“整天”一词语速稍慢，声音适当拖长，重音要突出些，节奏停顿要分明。这样朗读是为了突出虽然孩子的玩具只是一根断掉的树枝，但孩子却玩得不亦乐乎，长久地沉醉在玩乐的世界，可见孩子世界的天真无邪、纯净简单。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．节目播出后，有网友在评论区引用了这首《答钟弱翁》，认为这首也描写了儿童的天真率性。但也有网友不赞同这一看法。请结果小贴士和诗歌内容进行回复。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．在节目最后，小组同学会确定主题进行讨论。本期讨论主题如下：“游戏是儿童的天性”。假如你是一位热心听众，请结合文章与资料夹内容在讨论区谈谈你的理解。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”

(《朝花夕拾·五猖会》)四、书写（35分）14．根据要求作文。成长路上，总有一些人，一些事，让我们变成更好的自己。以下是班级感恩墙上的部分便签，请根据要求完成任务。好苦恼！古诗默写常写错别字，今天我又把“回乐烽前沙似雪”，写成了“回乐峰前沙似雪”。幸亏小伙伴莘莘结合诗歌内容给了我些建议：①____。感谢我的小莘莘。今天真是开心到飞起！！！老师送我我一本泰戈尔的《飞鸟集》，多谢啦；放学路上差点淋雨，幸亏陌生阿姨和我共擎一把伞。好神奇啊！站在星空下，背诵曹操《观沧海》中的““②____，若出其中。③____，若初其里。”一句，顿觉胸襟开阔。感谢经典！……（1）请在①处写上建议，并完成②③处的古诗默写。（2）请你以“成长路上，感谢有你”为题，写一篇记叙类文章。【写作贴士】以上留言可以帮你打开思路，也可以不限于此。【写作要求】①自拟题目。②不少于500字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

答案解析部分1．【答案】炼；A；磋；器【解析】【分析】本题考查字音字形的识记。“liàn金术”写作“炼”；“棱角”读作“léng”；“切cuō”写作“磋”；“利qì”写作“器”故答案为：炼；A；磋；器【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

【答案】2．我寄愁心与明月|随君直到夜郎西|夜发清溪向三峡|思君不见下渝州|正是江南好风景|落花时节又逢君|同乡会争执(在日本留学时因为徐锡麟的事情、通电事件)|报馆风波（教学搭档）|鲁迅先生和藤野先生亦师亦友，两人的交往也是起于误会，合于三观，敬于人品。\\鲁迅先生对于藤野先生的初印象是通过上学年不的留级学生之口了解到先生是一个很不修边幅的人，由于穿戴太过随便，甚至还曾经被人误以为是小偷。\\但是在交往中藤野先生帮添改讲义，让鲁巡认识到先生的细致认真、工作负责；而纠正解剖图，又展示了先生幽默又严谨的一面；担忧不肯解剖尸体，更是让备受民族歧视的鲁迅感受到先生周到的关心和对中国文化的理解与尊重；咨询裹脚一事，体现了他的好奇与热心；为鲁迅转系离开而叹息，则让鲁迅感受到先生的善于理解，真挚用心。\\所以，尽管虽然他的姓名并不为许多人所知道，但在鲁迅先生的眼里和心里是伟大的。3．忘年之交4．B【解析】【点评】⑴本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

⑵本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。2．诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

故答案为：我寄愁心与明月|随君直到夜郎西|夜发清溪向三峡|思君不见下渝州|正是江南好风景|落花时节又逢君|同乡会争执(在日本留学时因为徐锡麟的事情、通电事件)|报馆风波（教学搭档）|鲁迅先生和藤野先生亦师亦友，两人的交往也是起于误会，合于三观，敬于人品。\\鲁迅先生对于藤野先生的初印象是通过上学年不的留级学生之口了解到先生是一个很不修边幅的人，由于穿戴太过随便，甚至还曾经被人误以为是小偷。\\但是在交往中藤野先生帮添改讲义，让鲁巡认识到先生的细致认真、工作负责；而纠正解剖图，又展示了先生幽默又严谨的一面；担忧不肯解剖尸体，更是让备受民族歧视的鲁迅感受到先生周到的关心和对中国文化的理解与尊重；咨询裹脚一事，体现了他的好奇与热心；为鲁迅转系离开而叹息，则让鲁迅感受到先生的善于理解，真挚用心。\\所以，尽管虽然他的姓名并不为许多人所知道，但在鲁迅先生的眼里和心里是伟大的。3．本题考查文学常识。根据“时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也“可知①应填：忘年之交。

故答案为：忘年之交4．本题考查对词语含义的理解。“卿虽乘车我戴笠，后日相逢下车揖。我虽步行卿乘马，他日相逢卿当下”言交不以贵贱而渝也。“车笠之交”比喻不因为富贵贫贱而改变的朋友。

故答案为：B。【答案】5．②；①6．何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之7．真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了；爷爷，怎么可以拿儿子来开父亲的玩笑呢！8．示例1：我选张凭。他机智、幽默。张凭的祖父张苍梧揶揄自己的儿子不如自己的孙子有出息，张凭的父亲居然“未解所以”。但是张凭却听出了话外之音，他用打趣方式对其祖父说不能用儿子来戏弄父亲，不但为其父打抱不平，并且解除了父亲的尴尬。他张凭在和祖父言语交锋中展露出的机智和谐趣，使我为之点赞。

示例2：我选何晏。他机智、不忘本。他的智慧让人为之叹服，他用“画地自处”的方法，表明了自己的立场，用委婉的方式，既达到了自己不愿意改姓当曹操儿子的目的，又不至于得罪曹操，可谓两全其美，实在高明。面对曹操“欲以为子”这么大的诱惑，也断然拒绝，不愿改姓。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。5．①句意为：张凭的父亲不明白什么意思。所以：的原因。

②句意为：于是曹操想认他做儿子。因：于是。.

故答案为：②；①6．本题考查文言断句。此句句意为：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。

故答案为：何晏七岁/明慧若神/魏武奇爱之7．本题考查理解文章内容。(甲)结合“非人哉!与人期行，相委而去”可知，友人听后生气地说：“真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人先走了。”(乙)结合“阿翁，讵宜以子戏父”可知，张凭对爷爷说：“爷爷，怎么可以拿儿子来开父亲的玩笑呢!”(丙)结合“何氏之庐也”可知，何晏说：‘这是何家的房子。”

故答案为：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了；爷爷，怎么可以拿儿子来开父亲的玩笑呢！8．本题考查学生对人物的评价。要求学生在理解文本的基础上，结合文本中人物的语言描写，分析即可。如：我选张凭。他机智、幽默。张凭的祖父张苍梧揶揄自己的)儿子不如自己的孙子有出息，张凭的父亲居然“未解所以”。但是张凭却听出了话外之音，他用打趣方式对其祖父说不能用儿子来戏弄父亲，不但为其父打抱不平，并且解除了父亲的尴尬。他张凭在和祖父言语交锋中展露出的机智和谐趣，使我为之点赞。

故答案为：示例1：我选张凭。他机智、幽默。张凭的祖父张苍梧揶揄自己的儿子不如自己的孙子有出息，张凭的父亲居然“未解所以”。但是张凭却听出了话外之音，他用打趣方式对其祖父说不能用儿子来戏弄父亲，不但为其父打抱不平，并且解除了父亲的尴尬。他张凭在和祖父言语交锋中展露出的机智和谐趣，使我为之点赞。

示例2：我选何晏。他机智、不忘本。他的智慧让人为之叹服，他用“画地自处”的方法，表明了自己的立场，用委婉的方式，既达到了自己不愿意改姓当曹操儿子的目的，又不至于得罪曹操，可谓两全其美，实在高明。面对曹操“欲以为子”这么大的诱惑，也断然拒绝，不愿改姓。【答案】9．孩子|妈妈或我|金色花或树枝10．示例1：原文：我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。问题：当“我”在匿笑时，心里在想着什么呢?想象：嘿嘿，这可真是个好地方，找不到我找不到我。示例2：原文：孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。问题：妈妈在看着我玩了一整天的树枝时会是什么要的神态，有怎样的动作呢？想象：妈妈面带微信，用手指关节轻敲这孩子的额头，说道：“孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝不厌倦吗？11．〖A〗示例：“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”这句话中，“多么愚蠢”朗读时语速要稍放慢，语气要深切些，重音要突出些。这样处理，可以强调在孩子的眼里，大人们在做一些无聊无趣没意义的事情，竟忘了享受游戏的快乐。〖B〗示例：“随手所得”一词朗读时要突出强调，语速稍快，语调稍高些，读得快乐些；“而我却耗费我的时间和精力”这一句朗读时，语速稍慢，语调低沉些，这样处理与前者形成鲜明的对比，突出成人“我”的玩具与孩子的玩具不同，更突出孩子简单地发自内心的真正欢乐和“我”永不知足的欲望。12．）示例1：我不认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。（写出诗歌所描绘的画面得1分)\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。然而此时的钟弱翁屡次被降职，诗人借此诗以委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。因此，在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童，诗人借此形象寄托自己了担忧、宽慰、劝勉之意。示例2：我认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。13．一切教育都是从对儿童天性的理解开始的，游戏是儿童的正当行为，是天性使然。\\⑴《金色花》中“我”把自己想象成金色花，悄然绽放花瓣，只为看母亲工作和母亲嬉戏。⑵《玩具》中孩子整天玩着一根断掉的树枝，这断掉的树枝包揽了孩子整天的快乐，他单纯而容易满足，澄澈而一尘不染，孩子那份天真无邪、纯粹简单的天性在游戏中展露无遗。⑶鲁迅的百草园虽然荒僻，但在那时却是他的乐园，百草园里的生活无忧无虑，按斑蝥，采覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事，雪天捕鸟……在与自然的亲密接触间孩子的天性得到充分的释放。\\⑷但是在《五猖会》中父亲让“我”在看赛会前，强制要求我背《鉴略》，“我”死记硬背后虽然勉强背下，但却丧失了学习的兴趣，也没有去看赛会的兴致，鲁迅委婉道出了那个旧时代封建教育对儿童天性的压制。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查设计调查问题的能力。针对某种情况设计调查问题，问题的内容一定要有针对性。既要针对活动主题，又要针对特定的对象。

⑶本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

⑷本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

⑸本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。9．本题考查筛选信息。①根据“孩子，你在哪里呀”“孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝”等诗句，可得出答案：孩子。②根据“妈妈，你会认识我么”“我忙着做，一个钟头一个钟头地累积着数字”等诗句，可得出答案：妈妈或“我”。③根据“假如我变成了一朵金色花”“我微笑地看着你玩着那根折断的小树枝”等诗句，可得出答案：金色花、树枝。

故答案为：孩子|妈妈或我|金色花或树枝10．本题考查设计问题。此题可按题干要求，从[甲][乙]选段中摘录一-处内容，提出问题，并结合人物特点展开想象，合情合理即可。

故答案为：示例1：

原文：我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。

问题：当“我”在匿笑时，心里在想着什么呢?

想象：嘿嘿，这可真是个好地方，找不到我找不到我。

示例2：

原文：孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝。

问题：妈妈在看着我玩了一整天的树枝时会是什么要的神态，有怎样的动作呢？

想象：妈妈面带微信，用手指关节轻敲这孩子的额头，说道：“孩子，你整天坐在尘土中玩着一根断掉的树枝不厌倦吗？11．本题考查朗读设计。按照题干要求，任选一句，从语气、语速、重音、节奏等角度进行朗读设计。A句是孩子的心理活动，“愚蠢、浪费”能够突出孩子对妈妈工作的不理解和失望心情，应当重读；语气上，该句要能读出孩子失望之情，句末使用降调；语速上，与孩子特点相适应，可整体略快，个别重点词语放慢。B句是妈妈的心理活动，蕴含着对童真的向往和对成人世界的慨叹，整体上语速应放慢些，个别词语可稍快；语气上，应读出惋惜之情；“耗费”“永远”等词语可重读。

故答案为：〖A〗示例：“多么愚蠢的游戏，竟把你的早晨给浪费掉了！”这句话中，“多么愚蠢”朗读时语速要稍放慢，语气要深切些，重音要突出些。这样处理，可以强调在孩子的眼里，大人们在做一些无聊无趣没意义的事情，竟忘了享受游戏的快乐。

〖B〗示例：“随手所得”一词朗读时要突出强调，语速稍快，语调稍高些，读得快乐些；“而我却耗费我的时间和精力”这一句朗读时，语速稍慢，语调低沉些，这样处理与前者形成鲜明的对比，突出成人“我”的玩具与孩子的玩具不同，更突出孩子简单地发自内心的真正欢乐和“我”永不知足的欲望。12．本题考查诗歌赏析。此题答案具有开放性，言之有理即可。如赞同这首诗描写了儿童的天真率性，可根据诗中“笛弄晚风”“归来饱饭”“卧月明”等行为和“草铺横野”的景色，从诗歌带给读者的安然、恬静角度阐述理由；如不赞同，可结合作者的人生经历“曾因人推荐而做了官，但多次被降职”以及“是在安慰他，也是在劝勉他”的写作意图，从诗歌意在劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场的角度阐述理由。

故答案为：示例1：我不认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。（写出诗歌所描绘的画面得1分)\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。然而此时的钟弱翁屡次被降职，诗人借此诗以委婉劝说钟傅趁早离开那尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过牧童那样无欲无求的生活。因此，在此诗中，牧童即是以智者的化身出现为迷失在宦途中的钟傅指路，而其人未必真是牧童，诗人借此形象寄托自己了担忧、宽慰、劝勉之意。

示例2：我认同该诗描写儿童天真率性的看法。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。\\这生动的一幕，不仅让读者感到了生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。13．本题考查发表看法。围绕‘游戏与儿童天性”，结合文章与资料夹内容发表看法，言之有理即可。

故答案为：一切教育都是从对儿童天性的理解开始的，游戏是儿童的正当行为，是天性使然。\\

⑴《金色花》中“我”把自己想象成金色花，悄然绽放花瓣，只为看母亲工作和母亲嬉戏。

⑵《玩具》中孩子整天玩着一根断掉的树枝，这断掉的树枝包揽了孩子整天的快乐，他单纯而容易满足，澄澈而一尘不染，孩子那份天真无邪、纯粹简单的天性在游戏中展露无遗。

⑶鲁迅的百草园虽然荒僻，但在那时却是他的乐园，百草园里的生活无忧无虑，按斑蝥，采覆盆子，听长妈妈讲美女蛇的故事，雪天捕鸟……在与自然的亲密接触间孩子的天性得到充分的释放。\\

⑷但是在《五猖会》中父亲让“我”在看赛会前，强制要求我背《鉴略》，“我”死记硬背后虽然勉强背下，但却丧失了学习的兴趣，也没有去看赛会的兴致，鲁迅委婉道出了那个旧时代封建教育对儿童天性的压制。14．【答案】（1）可以先理解诗句的意思再背诵。“回乐烽前沙似雪”的“烽”是烽火台的意思，这句诗说的是烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。“峰”是“山峰”，和诗句的意思不符合。|日月之行|星汉灿烂|（2）成长路上，感谢有你成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。

感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗