人教版落花生深层解读

人教版落花生深层解读一、教学内容人教版《落花生》一课，选自郑振铎的散文集《海燕》。全文通过对童年时的一次家庭活动的记叙，表达了作者对劳动人民的敬意，对花生品格的赞美，教育我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、教学目标1.知识与技能：认识“吩咐、便宜”等10个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。2.过程与方法：会借助字典、词典和生活积累，理解词语的意思。学会用联系上下文的方法理解词语。3.情感态度与价值观：懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。三、教学难点与重点1.难点：理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义。2.重点：有感情地朗读课文，感受花生的美好品质。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、字典、词典。五、教学过程1.创设情境，引入新课教师播放歌曲《花生》，引导学生说出花生的特点，进而引入课文《落花生》。2.初读课文，整体感知学生自读课文，理解课文大意，教师检查生字词掌握情况。3.细读课文，体会情感学生分段朗读课文，教师引导学生体会作者对花生品格的赞美。4.精讲细读，深入理解教师引导学生联系上下文，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义。5.小组讨论，交流心得学生分组讨论，分享自己对于花生品格的理解，以及如何做一个有用的人。7.布置作业，巩固所学学生根据课堂所学，完成课后练习。六、板书设计人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人七、作业设计1.题目：根据课文内容，用自己的话解释“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义。答案：这句话的意思是，我们应该做一个对社会、对他人有贡献的人，而不是只关注自己的外表和虚荣，对别人没有帮助的人。2.题目：以“我心中的花生”为主题，写一段话，描述你心目中的花生。答案：我心中的花生是勤劳、朴实的象征。它们在土壤中默默生长，不为外表华丽，只为给人们带来美味的果实。花生教会我们要脚踏实地，做有用的人，为社会贡献自己的力量。八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《落花生》的深入学习，学生对于花生的品格有了更深入的理解，同时也明白了做一个有用的人的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但对于部分学生来说，理解“人要做有用的人”这句话的含义仍有一定难度。在今后的教学中，可以进一步引导学生联系生活实际，深化对这句话的理解。拓展延伸：邀请农民伯伯来课堂讲述花生的种植过程，让学生更加了解花生的辛勤付出和无私奉献精神。组织学生参加公益活动，将课堂所学付诸实践，做一个对社会有贡献的人。重点和难点解析一、教学内容重点解析《落花生》这篇课文，通过对童年时的一次家庭活动的记叙，表达了作者对劳动人民的敬意，对花生品格的赞美，教育我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这是本文的核心内容，需要学生深刻理解并内化为自己的行为准则。二、教学难点解析1.理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义。这句话是课文的中心思想，需要学生联系上下文，结合花生的特点，才能深刻理解其含义。2.有感情地朗读课文，感受花生的美好品质。花生的美好品质是通过作者的描述和赞美来体现的，学生需要通过朗读课文，才能更好地感受这种品质。三、教具与学具准备重点解析1.教具：课件、黑板、粉笔。课件可以辅助教学，使教学内容更加直观；黑板和粉笔可以用于板书，方便学生理解和记忆。2.学具：课本、字典、词典。课本是学习的基础，字典和词典可以帮助学生理解生字词的含义。四、教学过程重点解析1.创设情境，引入新课通过播放歌曲《花生》，引导学生说出花生的特点，进而引入课文《落花生》。2.初读课文，整体感知学生自读课文，理解课文大意，教师检查生字词掌握情况。3.细读课文，体会情感学生分段朗读课文，教师引导学生体会作者对花生品格的赞美。4.精讲细读，深入理解教师引导学生联系上下文，理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义。5.小组讨论，交流心得学生分组讨论，分享自己对于花生品格的理解，以及如何做一个有用的人。7.布置作业，巩固所学学生根据课堂所学，完成课后练习。五、板书设计重点解析板书设计应该突出课文的中心思想，即“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。通过板书，让学生一目了然地理解课文的核心内容。六、作业设计重点解析作业设计应该紧密结合课堂内容，让学生通过完成作业，进一步巩固所学。例如，让学生用自己的话解释“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的含义，就可以让学生深入理解课文的核心思想。七、课后反思及拓展延伸重点解析课后反思及拓展延伸是教学的重要组成部分，可以通过邀请农民伯伯来课堂讲述花生的种植过程，让学生更加了解花生的辛勤付出和无私奉献精神。组织学生参加公益活动，将课堂所学付诸实践，做一个对社会有贡献的人。这样，学生不仅能更好地理解课文内容，还能将所学运用到实际生活中，真正成为一个有用的人。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述花生的美好品质时，可以使用激昂的语言表达赞美之情，让学生感受到花生的伟大。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在学生自读课文环节，可以给予510分钟的时间，让学生充分阅读和理解课文内容。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考的重要手段。教师可以针对课文内容，提出启发性的问题，激发学生的思维。例如，“你认为花生有哪些美好品质？”“你如何理解‘人要做有用的人’这句话？”等。四、情景导入通过播放歌曲《花生》或讲述一个关于花生的小故事，引导学生进入课堂情景，激发学生对花生的兴趣。例如，可以讲述一个关于花生种植的艰辛过程，让学生感受到花生的辛勤付出。五、教案反思在课后，教师应反思教案的实施情况，检查教学目标是否达成，教学难点是否得到有效解