小学数学一年级上册北师大版知识点归纳

小学数学一年级上册北师大版知识点归纳一、教学内容本节课为人教版小学数学一年级上册第五单元《认识数字15》的内容。本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字15的认识，能够准确地数数和指出物体中的数字15，培养学生对数字的敏感性和对数学的兴趣。二、教学目标1.学生能够准确地数数，能够从1数到5，并能够指出物体中的数字15。2.学生能够通过观察和操作，理解数字的大小关系，能够将数字15按照从小到大的顺序排列。3.学生能够通过交流和分享，培养观察和表达能力，提高对数字的敏感性和对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够准确地数数，能够从1数到5，并能够指出物体中的数字15。难点：学生能够通过观察和操作，理解数字的大小关系，能够将数字15按照从小到大的顺序排列。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、水果模型等。学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一串数字15，引导学生观察并数一数，让学生指出其中的数字15。2.知识讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍数字15，让学生跟随教师一起数数，并能够指出物体中的数字15。3.例题讲解：教师通过小动物玩具和水果模型，向学生展示数字的大小关系，引导学生理解数字的大小顺序，并能够将数字15按照从小到大的顺序排列。4.随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，教师进行个别指导。5.交流与分享：教师引导学生分享自己的答案，并让学生解释自己的思路和方法。六、板书设计数字15的认识1.数数：123452.指出物体中的数字153.数字的大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1.作业题目：请学生在家中找出5个物品，用数字15进行标记，并拍照。答案：学生可以在家中找出5个物品，如玩具、书籍、水果等，用数字15进行标记，并拍照。2.作业题目：请学生按照从小到大的顺序排列数字15。答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生观察和操作，让学生掌握了数字15的认识，并能够指出物体中的数字15。在教学过程中，教师通过例题讲解和随堂练习，让学生理解了数字的大小关系，并能够将数字15按照从小到大的顺序排列。在交流与分享环节，教师引导学生分享自己的答案，培养了学生的观察和表达能力。在课后拓展延伸中，教师布置了寻找5个物品并进行数字标记的作业，让学生在家庭环境中进行数学实践，增强对数字的敏感性和对数学的兴趣。教师还让学生按照从小到大的顺序排列数字15，巩固了对数字大小关系的理解。总体来说，本节课教学目标达成，学生对数字15的认识有了进一步的提升，教学过程中学生积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，教师需要加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况，确保每个学生都能够掌握数字15的认识。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版小学数学一年级上册第五单元《认识数字15》的内容。本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字15的认识，能够准确地数数和指出物体中的数字15，培养学生对数字的敏感性和对数学的兴趣。二、教学目标1.学生能够准确地数数，能够从1数到5，并能够指出物体中的数字15。2.学生能够通过观察和操作，理解数字的大小关系，能够将数字15按照从小到大的顺序排列。3.学生能够通过交流和分享，培养观察和表达能力，提高对数字的敏感性和对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够准确地数数，能够从1数到5，并能够指出物体中的数字15。难点：学生能够通过观察和操作，理解数字的大小关系，能够将数字15按照从小到大的顺序排列。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物玩具、水果模型等。学具：学生作业本、彩色笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一串数字15，引导学生观察并数一数，让学生指出其中的数字15。2.知识讲解：教师通过数字卡片，向学生介绍数字15，让学生跟随教师一起数数，并能够指出物体中的数字15。3.例题讲解：教师通过小动物玩具和水果模型，向学生展示数字的大小关系，引导学生理解数字的大小顺序，并能够将数字15按照从小到大的顺序排列。4.随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，教师进行个别指导。5.交流与分享：教师引导学生分享自己的答案，并让学生解释自己的思路和方法。六、板书设计数字15的认识1.数数：123452.指出物体中的数字153.数字的大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1.作业题目：请学生在家中找出5个物品，用数字15进行标记，并拍照。答案：学生可以在家中找出5个物品，如玩具、书籍、水果等，用数字15进行标记，并拍照。2.作业题目：请学生按照从小到大的顺序排列数字15。答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生观察和操作，让学生掌握了数字15的认识，并能够指出物体中的数字15。在教学过程中，教师通过例题讲解和随堂练习，让学生理解了数字的大小关系，并能够将数字15按照从小到大的顺序排列。在交流与分享环节，教师引导学生分享自己的答案，培养了学生的观察和表达能力。在课后拓展延伸中，教师布置了寻找5个物品并进行数字标记的作业，让学生在家庭环境中进行数学实践，增强对数字的敏感性和对数学的兴趣。教师还让学生按照从小到大的顺序排列数字15，巩固了对数字大小关系的理解。总体来说，本节课教学目标达成，学生对数字15的认识有了进一步的提升，教学过程中学生积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，教师需要加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况，确保每个学生都能够掌握数字15的认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、简练的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲解例题时，教师可以适当地放慢语速，让学生能够跟上思路，理解数字的大小关系。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解数字的大小关系时，可以提问学生：“为什么数字1比数字2小？”、“你是怎样确定数字3比数字4大的？”等。通过提问，激发学生的思维，加深对数字的认识。4.情景导入：教师可以通过展示一串数字15，引导学生观察并数一数，让学生指出其中的数字15。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让学生在实践中学习数字15的认识。教案反思：1.在本节课中，教学目标明确，学生能够掌握数字15的认识，并能够指出物体中的数字15。教师通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，让学生充分理解和运用所学知识。2.教师在教学过程中，注重了学生的参与和互动，通过观察、操作、交流等活动，让学生主动参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。3.在时间分配上，教师合理地安排了每个环节的时间，既保证了学生的练习时间，又保证了课堂的进度。4.教师的语言语调生动、简练，能够吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。5.在课堂提问环节，教师设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答，激发了学生的思维。6.在情景导入环节，教师通过展示一串数字15，引导学生观察并数一数，让学生指出其中的数字15，激发了学生的学习兴趣。7.但在教学过程中，教师需要加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况，确保每个学生都