英语北师大高中必修词汇

英语北师大高中必修词汇一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握本节课所学的单词和短语，并能够正确运用；2.学生能够理解现在进行时态的用法，并在实际语境中运用；3.学生能够通过阅读文章，提高词汇量和理解能力；4.学生能够运用所学词汇进行口语表达，提高口头交流能力。三、教学难点与重点重点：单词和短语的学习，现在进行时态的用法；难点：单词的准确记忆，现在进行时态在实际语境中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，课件；2.学具：学生课本，练习册，单词卡片。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一段对话，让学生注意其中的动词形式，引导学生思考现在进行时态的用法；2.单词和短语的学习：引导学生通过观察、模仿、记忆等方法，学习本节课的单词和短语；3.现在进行时态的用法：通过示例和练习，让学生掌握现在进行时态的构成和用法；4.阅读理解：让学生阅读文章，填写空缺的单词或短语，提高学生的词汇量和理解能力；5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生能够运用所学词汇进行口头表达；六、板书设计板书设计主要包括现在进行时态的构成和用法，以及本节课所学的单词和短语。七、作业设计1.作业题目：完成练习册上的相关练习；2.作业答案：根据所学知识，正确完成练习。八、课后反思及拓展延伸课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识；拓展延伸：鼓励学生课后多读英语文章，扩大词汇量，提高英语水平。重点和难点解析一、单词和短语的学习1.展示单词和短语的真实语境：通过展示单词和短语在实际语境中的使用，让学生更好地理解和记忆它们。2.使用单词卡片：制作单词卡片，让学生通过看卡片上的图片来猜测单词的意思，增强学生的记忆。3.组织单词游戏：通过组织单词游戏，如单词接龙、猜单词等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握单词。二、现在进行时态的用法现在进行时态是英语中的一种基本时态，它的用法是本节课的另一个重点。现在进行时态主要用于描述正在进行的动作或状态，它的构成是"be动词+动词ing形式"。1.示例和练习：通过展示一些实际的例句，让学生观察和分析现在进行时态的构成和用法，然后让学生进行一些相关的练习，以加深对现在进行时态的理解和运用。2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时态，提高学生的实际运用能力。3.口头表达：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生能够运用所学词汇进行口头表达，提高口头交流能力。三、阅读理解阅读理解是英语学习中的一项重要技能，也是本节课的一个重点。在本节课中，学生需要通过阅读一篇文章来提高词汇量和理解能力。1.预测：在学生开始阅读之前，让学生预测文章的内容和结构，激发学生的阅读兴趣。2.问题引导：在学生阅读的过程中，提出一些问题，引导学生关注文章的重要信息和细节。3.讨论和分享：在学生阅读完成后，组织学生进行小组讨论和分享，让学生相互交流自己的阅读理解和感受。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和短语时，教师应使用清晰、准确的语调，以帮助学生更好地理解和记忆。在讲解现在进行时态时，教师可以利用语调的变化来表达进行时的动态感。2.时间分配：合理分配时间，确保学生有足够的时间学习和掌握单词和短语，同时也要给予学生足够的练习时间，以巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，检查学生对单词和短语的掌握情况，以及学生对现在进行时态的理解和运用能力。4.情景导入：通过展示一段对话或情景，引导学生关注其中的动词形式，自然引入现在进行时态的讲解，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了与学生生活密切相关的单词和短语，以及常用的现在进行时态，这有助于激发学生的学习兴趣和积极性。2.教学方法的运用：通过展示例句、角色扮演等教学方法，使学生在实际语境中学习和运用单词和短语，提高了学生的学习效果。4.教学时间的分配：在时间分配上，教师给予了学生足够的时间来学习和练习，使得学生能够更好地掌握所学知识。5.教学反思：在教学过程中，