2021-2022学年-人教版-必修一-细胞的多样性和统一性-教案

第2节细胞的多样性和统一性学习目标1.学会高倍显微镜的使用方法。2.说出原核细胞与真核细胞的区别。3.了解细胞学说的建立过程、内容和意义。素养要求1.科学思维：归纳原核细胞与真核细胞的区别；认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和开展的过程。2.科学探究：在观察现象的根底上，发现不同细胞间的统一性与差异性。一、显微镜的使用显微镜的使用(1)低倍镜：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。(2)高倍镜使用的“四字诀〞(1)先在低倍镜下找到物像，然后直接转动转换器换高倍物镜观察()(2)高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度()(3)由低倍镜换高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏()答案(1)×(2)√(3)×关键点拨显微镜使用中的2个易错点(1)使用显微镜的根本原那么是“先低后高不动粗〞，即先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，再使用高倍镜；换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋，不能使用粗准焦螺旋。(2)假设看到的视野一半亮一半暗时，应调反光镜不能调光圈。以下图①②③④分别是放大倍数不同的目镜和物镜，⑤⑥分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞，请分析答复：(1)结合图①～⑥所示，从以下方面比拟低倍镜和高倍镜，完成表格：工程目镜长度物镜长度物镜与玻片的距离细胞数目细胞大小视野范围视野亮度放大倍数低长短远多小大亮放大倍数高短长近少大小暗(2)假设将高倍镜下的视野调亮，应该换用大光圈和凹面镜。(3)使用高倍镜观察的步骤是亮→移→转→调，能否将“移〞和“转〞颠倒顺序？为什么？提示不能，因为高倍镜的视野范围小。(4)高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？提示高倍镜下，物镜与玻片的距离近，因调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰物像。(5)甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，假设将物镜换成40×，那么能观察到的细胞数目分别为多少？试总结推算规律。提示甲为4个，乙为4个。相关规律：①细胞在视野中呈单行或单列排布，计算时只考虑长度或宽度：放大后视野中的细胞数与放大倍数成反比。②细胞在视野中呈充满排布状况，计算时要考虑面积的变化：放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方呈反比。(6)视野模糊原因分析①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，切片厚薄不均匀。③有异物存在。(7)调节视野亮度的操作①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。③视野一半暗一半亮——应调反光镜。二、细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的区别工程原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核大小较小较大细胞壁有(支原体除外)植物细胞和真菌细胞有，动物细胞无细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体及其他细胞器核区无核膜、核仁、染色质有核膜、核仁、染色质实例细菌、蓝藻动物、植物、真菌均含有细胞膜、细胞质，细胞质中均含有核糖体，二者都含有DNA。(1)病毒和单细胞生物均为原核生物()(2)蓝藻能进行光合作用，说明其细胞中含有叶绿体()(3)真核细胞中DNA主要分布在染色体上，原核细胞中不含DNA()(4)真核细胞与原核细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质等()答案(1)×(2)×(3)×(4)×观察以下七幅图，请思考：(1)上图中原核生物有哪些？请说出你的判断依据。提示蓝藻、细菌、支原体。它们都无以核膜为界限的细胞核。(2)蓝藻的种类有哪些？一个湖泊中所有的蓝藻是一个种群吗？提示蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等。不是。(3)支原体与细菌、蓝藻在结构上有什么区别？提示支原体无细胞壁。(4)带“菌〞字的都是细菌吗？提示不一定。真菌(如酵母菌、霉菌、食用菌等)为真核生物，球菌、杆菌、螺旋菌都是指细菌(如大肠杆菌、醋酸杆菌、乳酸杆菌、肺炎双球菌、幽门螺旋杆菌、霍乱弧菌等)。易混辨析如何分辨带“菌〞字和“藻〞字的原核生物和真核生物(1)菌类eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(真核生物：酵母菌、霉菌及食用菌如蘑菇,原核生物：但凡菌字前面有“杆〞“球〞“弧〞,“螺旋〞等形容形状的字或词的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎双球菌、放线菌等))(2)藻类eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(原核生物：蓝藻类，如念珠藻、颤藻、发菜等,真核生物：绿藻、红藻、褐藻等))三、细胞学说及意义1．建立者：主要是施莱登和施旺。2．细胞学说的建立过程(连线)3．细胞学说的内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。4．细胞学说的意义(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)标志着生物学的研究进入了细胞水平。(1)德国的魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞〞()(2)细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性()(3)荷兰人列文虎克是细胞的发现者，也是细胞的命名者()(4)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()答案(1)√(2)×(3)×(4)×1．如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，以下操作步骤正确的选项是()①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈(或转换反光镜)⑤转动转换器A．③→⑤→②→①B．④→③→②→⑤C．③→①→④→⑤D．③→⑤→④→①答案D解析从甲图转为乙图是由低倍镜换用高倍镜进行观察。由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈或转换反光镜使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以正确的操作步骤是③→⑤→④→①。2．使用普通光学显微镜观察水中微生物时，假设发现视野中微生物向图1所示方向游走，要使其保持在视野中央，那么应该把装片向图2所示的哪个方向移动()A．甲B．乙C．丙D．丁答案C解析显微镜中所成的像是倒立的，题中微生物的物像移动方向是左下方，实际是游向右上方，所以应把装片向左下方移动，才能使物像保持在视野中央。3．以下关于原核细胞与真核细胞的表达，错误的选项是()A．蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B．细菌细胞膜与真菌细胞膜相似C．发菜与草履虫都有染色体D．原核生物与真核生物细胞结构的主要区别是前者没有以核膜为界限的细胞核答案C解析发菜属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体及复杂的细胞器，故C项错误。4．以下属于原核生物的一组是()①发菜②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧答案A解析发菜属于原核生物，葡萄球菌属于细菌，链霉菌属于放线菌，都是原核生物；酵母菌、青霉菌属于真菌，是真核生物；草履虫、小球藻、水绵都为真核单细胞或多细胞生物。5．关于细胞学说及其建立的表达，不正确的选项是()A．它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B．建立者主要是施莱登和施旺C．显微镜的创造是细胞学说建立过程的重要一环D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和开展而建立的答案A解析细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，并未揭示细胞的多样性，A错误；细胞学说建立者主要是施莱登和施旺，B正确；显微镜的创造让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出“一切动植物都由细胞构成，都是由细胞发育而来〞，C正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和开展而建立的，D正确。6．图A为蓝藻细胞的结构示意图，图B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析以下问题：(1)与水绵细胞相比拟，蓝藻细胞由于①________上没有________，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[]________，而属于真核细胞。(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[]和[]________、[]和[]________、[②]和[⑥]____________，这表达了不同类型