信息必刷卷02（浙江专用）（参考答案）

第页2024年中考语文考前信息必刷卷02（浙江专用）语文·参考答案一、（32分）1．（3分）（1）觅（2）略

（3）斓2．（7分）（1）濯清涟而不妖（2）亭亭山上松（3）采菊东篱下，悠然见南山（4）梦中行采薇（5）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲3．（3分）示例1：展板同时呈现诗文中和药书中的莲，使读者明白诗文中象征高洁品质的莲，也是一种中草药，具有丰富的医用价值，体现草木兼有文学与实用的双重价值，使读者能比较直观地体会草木独特的魅力。示例2：诗文中的松是代表坚贞不屈品性的文学意象，药书中的松是全身都有医用价值的中草药，展板同时呈现诗文和药书中的松，能使读者充分感受到松的双重价值，体现展板“诗草药韵”的主题。4．（4分）示例：决明，叶绿，开黄花，雨后花叶舒展，颇有精神，服食决明可以治疗眼疾。吴宽借咏决明表达作为礼部尚书应有明目慧眼为国鉴别人才、培育人才的责任。5．（3分）零落、凋零；装在袋子里或用袋子装；无不。6．（3分）白菊全身都有价值，苗可以做菜吃，叶可以当茶饮用，花可以做药饵，根和果实可以入药。7．（5分）示例：节选材料从气味、主治、发明三个方面介绍白菊的特性和药用价值，条理分明，便于读者了解药草，体现药学名著以清晰的编写格式方便读者获取知识的追求。“发明”部分的文字，常用四言句和排比句来介绍白菊的特性和药用价值，句式骈散结合，语言流畅自然，通过引用故事、传说来说明白菊的医用价值，使内容丰富且有趣味性，因此本书具有一定的文学色彩和意趣。8．（4分）示例：中医药的相关知识和文化是语文学习的重要素材，在古诗文学习中，许多古代文学作品都涉及到了中医药的元素，通过对这些作品的学习，我们可以更深入地了解中医药文化的价值和深远影响，提升我们的语文素养。二、（20分）9．（4分）示例：我选B。本文标题是“以专家意见作为证据可靠吗”，全文围绕如何辨析专家意见作为证据的可靠性展开论述，作者提供了多种辨析角度，帮助读者论证专家意见作为证据的有效性，与B项证据的效力相符。示例：我选C。全文主要阐述如何针对专家提出批判性问题，从而提升专家意见作为证据的可靠性，作者提供了一些提问路径，遵循这些路径可以提高我们辨析专家意见的能力，与正确提问的方法与益处相符。示例：我选A。文章为读者提供不同角度辨析专家意见可靠性的方法，其中有不少是针对专家论证的谬误，如大学校长“找出这些理由只是为了证明他自己的偏见”。因此，本文与“论证中有没有谬误”这一章节内容相符。10．（4分）增加的段落论述互联网时代网络专家证言不可靠的情况，还提供辨别网站可靠性的一些标志。这既是第9段内容的延伸，也是“专家意见”类型的一种补充，使文章论述更全面，帮助读者更有针对性地辨识各种类型的专家意见。11．（4分）示例1：这个人具备专业的语文知识吗？示例2：这个人是一线教师吗？示例3：他推出这个视频的目的是为了卖课吗？示例4：网友对这个视频号评价高吗？12．（8分）示例1：我有意愿阅读全书。在读之前我只知道要辩证地接受专家的意见，具体应该怎么做还不是很清晰。此文具体指导我该如何针对专家提出批判性问题，审辨地采纳权威意见，有很强的实用性。这样的指导是我生活中迫切需要的，我期待通过阅读本书获得更多的帮助，提升自己的思辨能力，因此想看全书。示例2：我有意愿阅读全书。这篇的论述语言比较通俗，作者对我们读者非常友好，读起来像在聊天，比如常用“我们”“你”等代入感极强的言语，将读者与作者联系在一起。生活中，我也读过一些专业性书籍，有些作者的论述语言比较专业，让人难以亲近。从这篇文章来看，本书的论述语言是我能接受的，因此，我有意愿看这本书。示例3：我没有意愿阅读全书。从本文来看，作者的确给出了如何鉴别专家意见可靠的标准，但是这些判别的标准不是我们普通人能完全做到的，很多情况下，我们并不能获得足够的信息来帮助我们判别专家意见的可靠性，实际操作比较难。所以，我并不想去阅读这本书。三、（18分）13．（10分）（1）（4分）甲：群山嶙峋（松林无边、僻野茫茫等）

乙：寂静空旷（苍穹浩茫、人烟稀少）（2）（6分）①该处反复描绘“雾”，描绘出雾的不同形态与变换莫测，营造出朦胧神秘的氛围，进而交代了故事发生在雾茫茫的群山荒野中，烘托出他行车时不知去向何处的茫然与困惑。②两个“滑”字暗示时间的流逝之快，表明出主人公在公路上停车思索时间之长；“滑”是悄无声息的动作，更衬出主人公思索时的沉浸，他沉湎于自己的往事、回忆，对外界时间的流逝无知无觉。在太阳“滑”向地平线时，主人公在岔路口的思索也终于有了结果，引出下文主人公重又开车、驶向老木屋的情节。③示例一：老木屋虽荒废但古朴，这里没有城市的灯光和噪音污染，只有璀璨明亮的星星遥望大地。在作者的笔下，这样温馨、古朴的老木屋象征着主人公的精神家园，承载了主人公对童年、对母亲、对自然的回忆与情感。主人公失望于城市的喧嚣、浮华的繁琐，爱狗的离开、父母的离去等不幸的事情，让主人公感到灵魂的孤独，于是他毅然选择前往老木屋，在僻静古朴的老木屋中寻求精神的宁静，在精神的港湾中得到喘息和释然。同时小木屋的环境是自由的、明亮的，主人公选择将爱狗埋葬在空旷的大自然中，这里狼群出没、生机盎然，象征着主人公对大自然的追寻，对返璞归真的渴望。示例二：小木屋是主人公过往人生的回忆，狗陪伴主人公走过人生漫漫长路，是他人生中无比重要的存在，所以毅然选择来此。在作者笔下小木屋，远离城市的喧嚣，无数的星星在此闪烁，这里有着山林的空旷寂静，能够给予主人公静思抚慰内心的空间。其次空旷的山林荒野对于狗而言是自由野性的天地，将狗埋葬于此，饱含了主人公对狗的爱与祝福。小木屋就像主人公灵魂、过往的寄存点，人生之路漫漫，总会有离别，来到小木屋是为了同过去更好的告别，保存人生的美好。14．（8分）针对不同划线句的情形而进行相应环境描写的创写。示例1：甲处环境创写：易水上白雾茫茫，看不清前路。易水波涛汹涌，水花拍打着岸边，激起阵阵水花，冰冷的河水落在荆轲的脸上，冷得他心惊。寒风从远处呼啸而来，发出凄厉的悲鸣，和着荆轲的歌声，仿佛壮士死前不屈的哀鸣。四、（50分）15．（8分）方案简述：设计手绘的金色太阳元素并配上《艾青诗选》中的诗句印制于扇子上。设计理由：我选取艾青诗选中的太阳元素。太阳象征光明，是艾青向往自由光明的写照。通过太阳这一元素，为青春生活注入希望与光明。天气渐热，扇子使用频率较高，能更好地营造校园诗意氛围，激发大家对于赛事的关注。16．（42分）（1）（2分）示例：一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者。（2）（40分）例文：失败中看到了希望“失败乃成功之母”古人常用这句话来勉励自己，那一次，失败的黯点，给我带来了丝丝皎洁的光芒，那一点希望，让我向真诚迈出了一大步……友谊，固然重要，小学的友谊，纯洁无暇；中学的友谊，真假难分；大学的友谊，“出生入死”。然而，我的一次失败，失去了友谊，却带来了明理。那是一次500米赛跑比赛，我和她都参加了，我们在比赛前说好了，一方遇难，另一方必要竭力支援，我们击掌示成。开始比赛了，我们整齐的做好了起跑姿