5.1 走进老师 【课件】2024-2025学年七年级上册道德与法治 统编版

导入新课电影《茶啊二中》

师生一场成为彼此的光

教育是“授人玫瑰、手留余香”的守望，美丽了他人，也美丽了自己的人生。生活观察：幼儿园时的老师小学时的老师现在的老师请用简短的语言描述你遇到过的老师温柔的守护者

幼儿园的张老师对待学生很温柔，她的笑容仿佛有魔力，能让哭闹的小朋友瞬间安静下来。张老师总爱用故事和儿歌开启我们探索世界的大门。在她的呵护下，我学会了分享、勇敢，学会了交友。严谨的启蒙者

小学时的李老师以严谨的教学态度带领我们遨游文学海洋，让我们感受到了文字的魅力与力量。李老师不仅教会了我们知识，培养了我们独立思考和解决问题的能力；更教会了我们面对困难时的坚持与勇气。智慧的引路人

现在的张老师他教授物理，却不仅仅局限于课本上的知识，更常常结合生活实例，激发我们对科学探索的兴趣。他的课堂总是充满了思想的碰撞和灵感的火花。更重要的是，他教会我如何在失败中寻找成长的机会，寻找自己的梦想与方向。这三位老师，虽然风格迥异，但都以自己的方式，在我成长的道路上留下了深刻的印记。他们不仅传授了知识，更以言传身教的方式，教会了我如何做人、如何面对生活，引导我向着更加美好的未来迈进。2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》上册

第五课《和谐的师生关系》5.1走进老师学校：××学校

老师：××老师目录教师在我们成长中的作用？02时代对教师提出什么要求？0301教师职业的特点？教育家精神的内涵是什么？04教师的职业特点011、教师的职业特点？师者

，所以传道受业解惑也。至圣先师、万世师表的教育家孔子：

开创私人讲学之风，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。有弟子三千，其中贤人七十二。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他的教育理念被广泛传播，对中国的教育和文化产生深远的影响。①教师对人类文明的延续发挥着重要的作用，

是人类文明的传承者。1、教师的职业特点？人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。他认为，教师应当以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心，要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。他说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。

②教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。一块黑板，写尽一方世界；三寸讲台，说尽古往今来；教师只是一个平凡的称呼，却在平凡中完成不平凡的重任。③教师是履行教育教学职责的专业人员。1、教师的职业特点？1、教师职业的特点是什么？①教师对人类文明的延续发挥着重要的作

用，是人类文明的传承者。②教师是一个神圣的职业，承担着教书育

人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员。知识归纳电影《茶啊二中》的班主任---石老师在石老师身上我们看到了我们老师的影子。那如果我也放弃了，他们就真的被放弃了。《茶啊二中》老师经典语录体育老师有事，这节我来上。

带过最差的一届就是你们。别人说你们不行的时候，你们就必须得行。心中有学生，眼中有学生，看到的都是精彩。教育是一场爱的坚持，一场不变的情怀。刻画教师形象的诗词春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍）随风潜入夜，润物细无声；（杜甫）令公桃李满天下，何用堂前更种花。（白居易）捧着一颗心来，不带半棵草去；（陶行知）老师对我们成长的作用022、老师在我们成长中的作用？

我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。

我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。你同意上述观点吗?说说你的理由。男同学的观点正确，女同学的观点片面。因虽然我们现在获取信息的渠道越来越多，但老师不仅传授知识，更以言传身教的方式塑造着我们的品格，激发我们的潜能，让我们在成长的道路上不断前行，成为更好的自己。AI能否取代老师？老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用2、老师在我们成长中的作用？

“学高为师，身正为范。”在日常的教学和生活中，老师通过自身的言行举止，潜移默化地影响着学生的价值观、道德观和人生观，培养他们的社会责任感、道德观念和人文素养。当学生面对困难与挑战时，教师会鼓励她勇敢面对，不轻言放弃，让学生感受到坚持的力量；当学生取得成绩时，他们提醒我们要保持谦逊，继续前行。当同学间发生矛盾时，教师会引导双方站在对方的角度思考问题，通过沟通找到解决问题的方法。这种过程，不仅解决了当前的矛盾，更培养了学生的同理心、沟通能力和团队合作精神，等等。这些全方位的引导，让学生在成长的道路上不断自我反省，不断完善自我，逐渐成长为有责任感、有担当的人。上面材料说明什么？①老师是我们锤炼品德的引路人2、老师在我们成长中的作用？

在三尺讲台上，老师以粉笔为犁，以黑板为田，辛勤耕耘，将知识的种子播撒进每一个学子的心灵。

数学教师引领我们对数学逻辑美的追求，让我们学会用理性的眼光审视世界。语文教师引领我们走进文学的世界，感受人性的光辉、社会的变迁与中华文化的博大精深。英语教师为我们打开通往世界语言之门、为我们搭建起了一座通往世界的桥梁。历史教师带领我们穿越古今，让我们在历史的长河中汲取智慧与力量，为我们点亮了一盏照亮过去、启迪未来的明灯。道德与法治教师是我们心灵的导师，引导我们树立正确的道德观念与价值观念，促进我们健康成长。上面材料说明什么？②老师是我们学习知识的引路人2、老师在我们成长中的作用？在课堂上，老师并不拘泥于教材，而是善于引入生动有趣的案例、前沿的科技动态或创新故事，激发学生的想象力和探索欲。这些看似简单的引入，实则是在学生心中播下了创新的种子。同时，在教学过程中注重引导学生进行批判性思考，教会他们如何分析问题、评估信息、形成独立见解。让学生学会了从不同角度审视问题，培养了他们解决问题的能力。老师还会通过组织科学实验、研学活动、小创作等实践活动，让学生在实践中体验到了创新的乐趣和成就感，进一步激发了学生的创新热情。创新能力的培养，需要教师的悉心指导和耐心陪伴，它不仅仅是对知识的简单应用，更是对学生综合素质的全面提升。上面材料说明什么？③老师是我们创新思维的引路人支月英几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学，彰显出她内心的大爱。张桂梅帮助贫困山区孩子走出大山，托起无数家庭和学生“知识改变命运”的梦想，带给贫困山区孩子们无限的希望，谱写着新时代的无疆大爱。张玉滚:乡村教育的“火炬手”。十几年如一日坚守大山深处，只为托起大山的希望。他，虽然收入微薄，但17年资助学生多达300多名。李桂林、陆建芬夫妻扎根“天梯小学”29年。29年来，他们在悬崖“天梯”上接送学生，周末节假日义务给学生补课。无怨无悔，用自己的力量，点亮了山村学生们的求学路。2、老师在我们成长中的作用？④老师是我们奉献祖国的引路人2、老师在我们成长中的作用？①老师在我们成长中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人，③是我们学习知识的引路人，④是我们创新思维的引路人，⑤是我们奉献祖国的引路人。知识归纳四有好老师03“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说:“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章."这句话给我们什么启示？教师是学生健康成长的引路人。阅读与感悟教文育人

德智融合

从教68年的生涯，于漪用“站上讲台就是生命在歌唱”的精神走出了自己的语文教学之路。“教文育人”“德智融合”等主张在全国产生重大影响，被誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。

她开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字。她认为：“一名好老师，就要有能力走进学生的生活世界和心灵世界。”“教育绝不能高高在上，一定要‘目中有人’。”从教生涯中，于漪总是想方设法为青年教师搭建平台，从20世纪80年代开始，她先后培养了三代特级教师，共带教100多名全国各地的青年教师，让一批批青年教师脱颖而出，并形成了全国罕见的“特级教师”团队。从教68年，她一身正气，始终挺着中国教师的脊梁。3、时代对教师提出什么要求？

于漪老师深知，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的唤醒与理想的点燃。她对教育事业有着无限热爱与忠诚。她始终坚守在教育一线，致力于语文教学改革。

她一生以身作则，为学生和同行树立了师德典范。面对矛盾和问题，她总能公正处理；对学生的关爱无微不至，她将学生的成长视为己任。她用自己的道德情操，潜移默化地影响着每一个学生。

她不断学习、探索，精通学科知识，更擅长将复杂的知识简单化、生活化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。她还通过著书立说的方式传播自己的教育理念，已发表文章500余篇，编著专著30余部。她的著作如《教育的姿态》、《语文的尊严》等，在教育界产生了广泛的影响。

她关心学生的成长，关注学生的心灵。在学生遇到困难时，她总是第一时间伸出援手，给予他们帮助与鼓励；当学生成绩不理想时，她会想办法激发学生的学习兴趣；在她的努力下，许多原本调皮捣蛋的学生变得积极向上、勤奋好学；许多原本成绩平平的学生也取得了优异的成绩和进步。有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心中国著名的教育家中国古代最著名的是孔子。孔子是我国春秋末期著名的思想家，伟大的教育家，儒家学派的创始人。他是中国教育史上第一个将毕生精力从事教育事业的教育家。他提出了"有教无类"的办学方针，并兴办私学。蔡元培：近代中国著名的教育家，曾任北京大学校长，提出“五育并举”的教育方针，推崇“思想自由，兼容并包”的办学原则，对中国现代教育的发展做出了重要贡献。陶行知：中国近代著名的教育家，被宋庆龄誉为“万世师表”。提出了“生活教育”理论，强调教育与生活的紧密结合。主张“教学做合一”。认为教师的职责是“教人求真”，学生的职责是“学做真人”。魏书生：当代著名的教育改革家，全国劳动模范。他坚持以人为本的办学思想，提出“学生是学习的主人”的教学理念，实施了一系列教学方法改革，取得了显著的教育成果。被誉为“当代孔子”。4、教育家精神的内涵？2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。在新征程上，我们老师应以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，潜心教书育人，用大爱书写教育人生、为教育事业作出更大贡献。走进老师教师职业的特点老师对我们成长的作用时代对教师的要求①教师是人类文明的传承者。②教师承担着教书育人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员。

课堂小结教育家精神的内涵①老师在我们成长中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、

奉献祖国的引路人。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求1、人民教育家陶行知曾经说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做