一年级上册数学教案及教学反思-7.4 8、9的分与合丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思7.48、9的分与合丨苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学第7.4节的内容，主要涉及数字8和9的分与合。我们将通过实际例题来引导学生理解并掌握8和9的分解与组合方法。二、教学目标1.学生能够理解并掌握数字8和9的分解与组合方法。2.学生能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并掌握数字8和9的分解与组合方法。难点：学生能够运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个装有8个球的袋子，问学生："如果我们想知道这个袋子中有几个球，应该怎么做？"引导学生思考并回答。2.例题讲解：我出示例题：有一个装有8个球的袋子，请将这8个球分成两组，每组有几个球？学生思考后，我引导他们用实际操作的方式进行分组，然后数出每组的球数，得出答案：一组有4个球，另一组有4个球。3.随堂练习：我出示练习题：有一个装有9个球的袋子，请将这9个球分成两组，每组有几个球？学生独立思考并解答，我巡回指导，解答后集体讲评。六、板书设计黑板上写下：8的分解与组合：一组4个球，另一组4个球9的分解与组合：一组4个球，另一组4个球一组5个球，另一组4个球七、作业设计1.请学生用数字8和9分别进行分解与组合，并写出答案。答案：8的分解与组合：一组4个球，另一组4个球9的分解与组合：一组4个球，另一组4个球；一组5个球，另一组4个球2.请学生运用所学知识解决实际问题：一个装有10个球的袋子，请将这10个球分成两组，每组有几个球？答案：一组有5个球，另一组有5个球八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，学生们在实际操作和思考中掌握了8和9的分解与组合方法，但在解决实际问题时，部分学生还存在困难。在今后的教学中，我将继续强调实际应用，通过更多的生活情境让学生们更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：学生们可以尝试用其他数字进行分解与组合，探索更多的规律。同时，可以引导学生思考：在实际生活中，我们还可以用这些知识解决哪些问题？重点和难点解析一、实践情景引入的环节二、例题讲解的过程在例题讲解的过程中，我通过出示一个装有8个球的袋子，引导学生思考并将这8个球分成两组，每组有几个球。这个环节的重点在于让学生通过实际操作和思考，理解和掌握8的分解与组合方法。在这个过程中，我会密切关注学生的操作和思考过程，及时给予引导和帮助，确保他们能够正确地理解和掌握这个方法。三、随堂练习的指导在随堂练习的环节中，我出示了一道练习题：有一个装有9个球的袋子，请将这9个球分成两组，每组有几个球？这个环节的目的是让学生能够独立思考并解答问题。在指导过程中，我会关注每个学生的解答过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们纠正错误并找到正确的答案。四、板书设计五、作业设计的实际问题解决在作业设计的环节中，我给出了两个问题让学生解答。这个问题旨在让学生能够将所学知识运用到实际问题中，巩固和加深对知识的理解。在解答过程中，我会关注学生的思考和解答过程，及时给予他们指导和建议，帮助他们更好地理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和掌握知识。1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我会根据课程内容的不同，调整语速和语调，使讲解更加生动有趣。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂讨论和思考，通过提问的方式激发他们的思维。我会根据学生的回答情况，及时给予反馈和引导，帮助他们进一步思考和理解。4.情景导入：在课程开始时，我通过拿出一个装有8个球的袋子，引发学生的思考和好奇心。这个实践情景引入的方法能够使学生将抽象的数学知识与实际生活情境相结合，从而更好地理解和接受新知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面值得反思和改进。1.实践情景引入环节：虽然我使用了实际情境来引发学生的兴趣，但在引入过程中，我发现有些学生对于问题的理解还存在困难。在今后的教学中，我可以考虑更加详细地解释和引导学生的思考，以确保他们对问题的理解更加清晰。2.例题讲解环节：在讲解例题的过程中，我发现有些学生对于分解与组合的方法还不太理解。为了更好地帮助他们掌握这个方法，我可以在讲解过程中更加详细地解释和引导他们的思考，通过步骤分解和实际操作，让他们更加清晰地理解这个方法。3.随堂练习环节：在学生解答练习题的过程中，我发现有些学生对于实际问题的解决还存在困难。为了更好地帮助他们运用所学知识解决实际问题，我可以在解答过程中更加详细地引导他们的思考，通过逐步解析和引导，让他们更加清晰地理解如何将所学知识运用到实际问题中。总的来说，我认为在本次教案中，我注重了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的讲解和引导，但在学生解答实际问题时，还需要更加详细地引导他们的思考和解答过程。在今后的教学中，我将继续努力改进和提高教学方法和技巧，以更好地引导学生学习和掌握知识。课后提升1.数字8的分与合：请用数字8写出至少三种不同的分解方法，并说明每种方法的含义。答案：分解方法1：8=4+4，表示将8个球分成两组，每组有4个球。分解方法2：8=2+6，表示将8个球分成两组，一组有2个球，另一组有6个球。分解方法3：8=1+7，表示将8个球分成两组，一组有1个球，另一组有7个球。2.数字9的分与合：请用数字9写出至少三种不同的分解方法，并说明每种方法的含义。答案：分解方法1：9=4+5，表示将9个球分成两组，一组有4个球，另一组有5个球。分解方法2：9=3+6，表示将9个球分成两组，一组有3个球，另一组有6个球。分解方法3：9=2+7，表示将9个球分成两组，一组有2个球，另一组有7个球。3.实际问题解决：有一个装有1