一年级下册数学教案-4.3 两位数加一位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.3两位数加一位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.3两位数加一位数丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是两位数加一位数的计算方法。我们将通过具体的例题来讲解和练习这个计算方法。教材中相关的章节和内容有：第47页至第49页，其中包括了两位数加一位数的计算方法、进位加法、不退位加法等。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够理解进位加法和不退位加法的概念，并能够正确地应用它们。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握两位数加一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。而教学难点则是让学生们理解进位加法和不退位加法的概念，并能够正确地应用它们。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数加一位数的计算方法，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备等。学具包括练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入今天的学习内容。例如，我会拿出一个苹果，然后又拿出一个苹果，问学生们一共有几个苹果。这样可以让学生们通过实际的情景来理解两位数加一位数的概念。2.例题讲解：我会通过具体的例题来讲解两位数加一位数的计算方法。例如，我会讲解如何计算23+4的结果。我会逐步地展示计算的过程，并解释进位加法和不退位加法的概念。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手进行计算。我会及时地给予指导和帮助，确保每个学生都能够正确地完成练习题。4.小组讨论：我会将学生们分成小组，让他们互相讨论和交流两位数加一位数的计算方法。每个小组会得到一些练习题，他们需要合作完成这些练习题。六、板书设计在课堂上，我会利用黑板和粉笔来进行板书设计。我会将两位数加一位数的计算方法、进位加法和不退位加法的概念用简洁明了的方式展示在黑板上，以便学生们能够清晰地理解和记忆。七、作业设计1.32+52.45+73.28+9答案：1.32+5=372.45+7=523.28+9=37八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的学习效果，并找出需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的两位数加法问题，或者寻找生活中的实际情景来应用所学的计算方法。重点和难点解析对于两位数加一位数的计算方法，我会通过具体的例题来讲解。例如，我会讲解如何计算23+4的结果。我会逐步地展示计算的过程，并解释进位加法和不退位加法的概念。我会强调，当两个数相加的结果大于等于10时，就需要进位；当两个数相加的结果小于10时，就不需要进位。在讲解完例题之后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手进行计算。我会及时地给予指导和帮助，确保每个学生都能够正确地完成练习题。同时，我也会鼓励学生们互相讨论和交流，以便更好地理解和掌握计算方法。在小组讨论环节，我会将学生们分成小组，让他们互相讨论和交流两位数加一位数的计算方法。每个小组会得到一些练习题，他们需要合作完成这些练习题。这个环节可以让学生们通过实践和合作来加深对计算方法的理解和记忆。在板书设计环节，我会利用黑板和粉笔来进行板书设计。我会将两位数加一位数的计算方法、进位加法和不退位加法的概念用简洁明了的方式展示在黑板上，以便学生们能够清晰地理解和记忆。在作业设计环节，我会给学生们一些作业题目，让他们回家后独立完成。这些题目涵盖了两位数加一位数的计算方法，以及进位加法和不退位加法的概念。通过完成作业，学生们可以巩固所学的知识，并提高计算能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思今天的学习效果，并找出需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的两位数加法问题，或者寻找生活中的实际情景来应用所学的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，帮助学生们更好地理解和掌握两位数加一位数的计算方法。我以一个实际的情景来引入今天的学习内容。我拿出一个苹果，然后又拿出一个苹果，问学生们一共有几个苹果。通过这个实际的情景，学生们能够更好地理解两位数加一位数的概念。我通过具体的例题来讲解两位数加一位数的计算方法。我逐步地展示计算的过程，并解释进位加法和不退位加法的概念。我强调，当两个数相加的结果大于等于10时，就需要进位；当两个数相加的结果小于10时，就不需要进位。这样的讲解方式让学生们能够更清晰地理解计算方法。在讲解完例题后，我给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手进行计算。我及时地给予指导和帮助，确保每个学生都能够正确地完成练习题。同时，我也鼓励学生们互相讨论和交流，以便更好地理解和掌握计算方法。在小组讨论环节，我学生们分成小组，让他们互相讨论和交流两位数加一位数的计算方法。每个小组得到一些练习题，他们需要合作完成这些练习题。这样的环节让学生们通过实践和合作来加深对计算方法的理解和记忆。在板书设计环节，我利用黑板和粉笔将两位数加一位数的计算方法和进位加法和不退位加法的概念用简洁明了的方式展示在黑板上。这样的板书设计让学生们能够清晰地理解和记忆。在作业设计环节，我给学生们一些作业题目，让他们回家后独立完成。这些题目涵盖了两位数加一位数的计算方法，以及进位加法和不退位加法的概念。通过完成作业，学生们能够巩固所学的知识，并提高计算能力。在课后反思及拓展延伸环节，我反思了今天的学习效果，并找出了需要改进的地方。同时，我也鼓励学生们进行拓展延伸，尝试解决更复杂的两位数加法问题，或者寻找生活中的实际情景来应用所学的计算方法。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的两位数加一位数的计算方法，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了两位数加一位数的计算，还涉及了进位加法和不退位加法的应用。1.32+52.45+73.28+91.52+42.76+43.89+51.23+42.67+33.98+4题目4：请在下列算式中填入正确的数字，使得等式成立。1.4_+7=522.2_+5=373.6_+9=78题目5：请用今天学到的方法，解决下面的实际问题。1.小明有23个糖果，他妈妈又给了他7个糖果，小明一共有多少个糖果？2.小华买了35本书，她又买了9本书，小华一共买了多少本书？答案：1.32+5=37（2+5=7，3+0=3，所以结果是37）2.45+7=52（5+7=12，需要进位，4+1=5，所以结果是52）3.28+9=37（8+9=17，需要进位，2+1=3，所以结果是37）4.答案不唯一，例如：1.46+7=53；2.28+5=33；3.67