2024年秋季学期新人教版八年级上册物理课件第五章 透镜及其应用 5.4 眼睛和眼镜

第4节

眼睛和眼镜八年级初中物理第五章

透镜及其应用学习目标3.通过对近视眼和远视眼形成原因的了解，明白眼镜是怎样矫正视力的，知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处物体和近处物体都能看清楚的原因。眼睛知识点一1.眼球的结构角膜晶状体视网膜瞳孔睫状体玻璃体视神经眼球的主要结构：晶状体、角膜（晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜）、睫状体(可改变晶状体的形状)、瞳孔(相当于照相机的光圈)、玻璃体、视网膜（视网膜相当于光屏）、视神经。2.眼睛的成像原理正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，人眼看物体时，物距都大于二倍焦距。所以，从物体射入眼睛的光经凸透镜折射后，在视网膜上成倒立、缩小的实像。视网膜上的感光细胞受到光的刺激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑我们就看到了物体。3.眼睛是如何看见物体的（1）看远处物体（2）看近处物体当睫状体放松时，晶状体比较薄，对光的折射能力变弱，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的折射能力变强，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。4.远点、近点和明视距离（2）近点：当睫状体极度紧张时(用力看近物时)，晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，此时能够看清的最近的极限点叫近点。正常眼睛的近点在离眼睛大约10cm的地方。（1）远点：眼睛的调节是有限度的，当睫状体完全松驰时，晶状体表面弯曲程度最小，此时晶状体最扁，能够看清的最远的极限点叫远点。正常眼睛的远点理论上在无限远处。（3）明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离应保持在25cm左右。5.眼睛与照相机的比较

项目

眼

睛

照

相

机

结构

晶状体（相当于凸透镜）

镜头（相当于凸透镜）

瞳孔

光圈

视网膜（有感光细胞）

底片（有感光材料）

成像

倒立、缩小、实像

调节

作用像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，来改变焦距，使视网膜上成的像清晰。焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，来改变像距，使底片上成的像清晰。

眼睛是心灵的窗户，眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，对于视网膜上形成的像，下列说法正确的是（）A．像与物体大小相等

B．成倒立、缩小的实像C．成倒立、缩小的虚像

D．成倒立、放大的实像典例1B解析：眼睛相当于一架照相机，角膜和晶状体相当于一个凸透镜，物体在凸透镜的2倍焦距之外，在眼睛的视网膜上能成倒立、缩小的实像。答案：B近视眼及其矫正知识点二只能看清近处的物体，看不清远处的物体。1.近视眼的特点远处2.近视眼的成因近视眼成像于视网膜前近视眼的晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使得来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑，导致视网膜上得不到清晰的像。3.近视眼的矫正利用凹透镜对光有发散作用，在近视眼前方放一个凹透镜，就能使成在视网膜前方的物体的像后移，重新成在视网膜上，达到矫正近视眼的目的。所以近视眼应配戴用凹透镜制成的眼镜进行矫正。近视眼的矫正远视眼及其矫正知识点三只能看清远处的物体，看不清近处的物体。1.远视眼的特点近处2.远视眼的成因远视眼成像于视网膜后远视眼的晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，使得来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。3.远视眼的矫正利用凸透镜能使光会聚的作用，在远视眼前面放一个凸透镜，就能使来自近处物体的光线会聚在视网膜上，达到矫正目的。所以远视眼应配戴用凸透镜制成的眼镜进行矫正。远视眼的矫正概念定义说明透镜焦距表示透镜折光本领的大小，用f表示焦距越短，折光本领越大透镜焦度透镜焦距的倒数叫透镜焦度，用φ表示，φ=1/f（f：m；φ：m-1）若某透镜的焦距为0.25m，则它的焦度φ=1/0.25m=4m-1眼镜的度数镜片度数是透镜焦度乘100的值即眼镜度数D=φ×100=100/f。若某眼镜片的透镜焦度φ=5m-1，则眼镜片的度数为500度*拓展：眼镜度数典例2BA．甲是远视眼，应配戴凹透镜矫正B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱C．乙是近视眼，应配戴凸透镜矫正D．乙是近视眼，看不清近处的物体

如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图。下列说法正确的是（）甲

乙解析：甲图的入射光线会聚在视网膜的后方，是晶状体折光能力太弱，所以甲图表示了远视眼的成像情况；为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前会聚一下，因此戴对光线具有会聚作用的凸透镜来矫正，故A错误，B正确；乙图的入射光线会聚在视网膜的前方，是晶状体折光能力太强，所以乙图表示了近视眼的成像情况，近视眼能看清近处的物体，看不清远处的物体；为了使光线会聚在原来的会聚点后面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛以前发散一下，因此戴对光线具有发散作用的凹透镜来矫正，故C、D错误。答案：B课堂小结眼睛和眼镜视物原理主要结构

眼睛眼镜是如何看到物体的

眼镜远视眼：配戴凸透镜近视眼：配戴凹透镜眼镜的度数D随堂练习1.小明经常用手机上网课，看新闻，刷视频等，由于长时间盯着屏幕，导致视力下降，其眼睛成像原理如图所示，下列说法正确的是（

）A．小明患上远视眼，需用凸透镜矫正B．小明患上远视眼，需用凹透镜矫正C．小明患上近视眼，需用凸透镜矫正D．小明患上近视眼，需用凹透镜矫正A．镜片是用凸透镜制成，可以矫正近视眼B．对平行光线有发散作用C．镜片是用凹透镜制成，可以矫正远视眼D．可以当放大镜使用2.关于王大爷戴的老花镜，下列说法正确的是（）D3.如图是小明戴上眼镜前、后观察到的远处帆船的情形，下列相关说法正确的是（）A．小明的眼睛是远视眼B．小明的眼镜对光线有会聚作用C．戴眼镜前帆船模糊的原因是帆船成像在视网膜的前方D．帆船通过眼睛的晶状体在视网膜上成缩小正立的虚像戴眼镜前

戴眼镜后C谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有