八年级生物下册 第七单元 第三章 第二节《合理利用自然资源》教案 冀教版

八年级生物下册第七单元第三章第二节《合理利用自然资源》教案冀教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自冀教版八年级生物下册第七单元第三章第二节《合理利用自然资源》。本节内容主要包括以下几个方面：

1.自然资源的定义和分类：介绍自然资源的概念，以及常见的自然资源分类，如生物资源、矿产资源、水资源等。

2.自然资源的利用和保护：讲解自然资源的合理利用和保护的重要性，以及如何实现资源的可持续利用。

3.自然资源的现状：分析我国自然资源的现状，包括资源的丰富性和短缺性，以及资源利用中存在的问题。

4.合理利用自然资源的方法：介绍在日常生活中如何合理利用自然资源，如节约用水、节约用电等。

5.保护自然资源的措施：阐述保护自然资源的措施，如植树造林、减少污染等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.生命观念：通过学习自然资源的定义、分类和利用，使学生形成对自然资源的基本认识，建立人与自然和谐共生的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析自然资源现状的能力，学会从多角度、多层次、多维度对资源利用和保护问题进行思考，发展科学思维。

3.社会责任：培养学生关心国家资源状况和社会环境的责任感，提高他们参与资源保护和环境建设的意识，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

4.实践创新：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队合作精神和问题解决能力，提升他们在实际生活中合理利用自然资源、保护生态环境的创新实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）自然资源的定义和分类：自然资源的概念，以及常见的自然资源分类，如生物资源、矿产资源、水资源等。

（2）自然资源的利用和保护：自然资源的合理利用和保护的重要性，以及如何实现资源的可持续利用。

（3）自然资源的现状：我国自然资源的现状，包括资源的丰富性和短缺性，以及资源利用中存在的问题。

（4）合理利用自然资源的方法：在日常生活中如何合理利用自然资源，如节约用水、节约用电等。

（5）保护自然资源的措施：保护自然资源的措施，如植树造林、减少污染等。

2.教学难点：

（1）自然资源的合理利用和保护的重要性：学生难以理解为什么要合理利用和保护自然资源，以及合理利用和保护的意义。

（2）自然资源的现状：学生难以理解我国自然资源的现状，包括资源的丰富性和短缺性，以及资源利用中存在的问题。

（3）合理利用自然资源的方法：学生难以在日常生活中实践合理利用自然资源的方法，如节约用水、节约用电等。

（4）保护自然资源的措施：学生难以理解并实施保护自然资源的措施，如植树造林、减少污染等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的讲解、实例的分析，以及实践活动的开展，帮助学生理解和掌握核心知识，提高他们的环保意识和实践能力。同时，教师应采取有效的教学方法，如启发式教学、小组讨论等，引导学生主动探究、积极思考，从而突破教学难点，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-生物学实验器材，如显微镜、植物标本等。

-教室内的白板，用于展示和记录重点信息。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和作业。

-生物学相关的教育网站和学术资源。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和图表。

-视频资料，如自然资源利用和保护的案例视频。

-互动游戏或模拟软件，用于增强学生对自然资源的理解。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生分享观点和经验。

-案例分析，让学生通过分析实际案例来理解自然资源的利用和保护。

-实验活动，如水资源利用的实验，让学生亲身体验和理解节约用水的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、相关视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是自然资源？它们对人类有何重要性？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT、视频和文档。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于自然资源利用的案例视频引出课题。

-讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、利用和保护方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何合理利用和保护自然资源。

-解答疑问：回答学生关于自然资源利用和保护的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对自然资源的概念和重要性进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，讨论保护资源的策略。

-提问与讨论：学生针对不理解的概念或策略提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解自然资源的基础知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然资源的概念和利用保护方法。

-通过实践活动，培养学生的实际应用和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于合理利用自然资源的家庭作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关自然资源保护的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入学习。

-反思总结：学生总结自己在课堂上的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生回顾学习过程，进行自我评价。

作用与目的：

-巩固学生对自然资源利用和保护的理解和应用能力。

-通过拓展学习，提升学生的自主学习和反思总结能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：关于全球自然资源保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉影像让学生更直观地了解自然资源的重要性和保护地球的意义。

-书籍资源：推荐学生阅读有关自然资源和环境保护的书籍，如《自然的力量》、《环保的力量》等，丰富学生的知识储备，提升环保意识。

-案例分析：提供一些关于自然资源利用和保护的案例，如可持续发展社区、生态农业等，让学生分析讨论，培养学生的实践能力。

2.拓展建议：

-开展校园环保活动：鼓励学生参与校园环保活动，如植树节、环保志愿者等，将理论知识付诸实践，提升学生的环保行动力。

-进行家庭调查：让学生调查自己家庭在日常生活中如何合理利用自然资源，如节水、节电等，培养学生从生活中做起，养成节约习惯。

-参观自然保护区或生态农场：组织学生参观自然保护区或生态农场，让学生亲身体验自然环境的美好和保护的重要性，激发学生对自然的热爱和保护意识。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，心里充满了满足感。这节课我讲授了八年级生物下册第七单元第三章第二节《合理利用自然资源》。看着学生们积极地参与讨论，我能感受到他们对知识的渴望和对环境保护的热情。

我回顾了整个教学过程，首先，我感到课前的准备非常充分。通过在线平台和微信群，我发布了预习任务，让学生们提前了解了自然资源的基本概念。这使得他们在课堂上能够更好地跟上我的讲解，并提出了一些有趣的问题。

在课中，我尽力让课堂氛围活跃起来。我使用了讲授法，详细地讲解了自然资源的分类、利用和保护方法。我还组织了一些小组讨论，让学生们通过实践活动来加深对知识的理解。我还记得，当讲解到自然资源的现状时，学生们表现出深深的担忧，这也让我感到很高兴，因为他们开始意识到保护自然资源的重要性。

课后，我布置了一些作业，让学生们巩固所学知识，并提供了一些拓展资源，让他们能够进一步深入研究。我还鼓励他们参与校园环保活动，将理论知识付诸实践。

在未来的教学中，我会继续努力，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。我希望他们能够通过学习，不仅能够掌握知识，还能够成为负责任的公民，为我们的地球做出贡献。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体良好。他们积极听讲，参与讨论，并提出了一些有深度的问题。尤其是在讲解自然资源的现状时，学生们表现出强烈的关心和担忧，这表明他们对环境保护的重要性有了深刻的认识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节。学生们通过小组讨论，分享了他们对自然资源利用和保护的看法和建议。他们的讨论内容丰富，观点鲜明，体现了他们对这个话题的深入思考。

3.随堂测试：

在课程的最后，我进行了一次随堂测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目包括自然资源的分类、利用和保护方法等。大部分学生都能正确回答问题，显示出他们对知识的掌握程度。

4.作业完成情况：

课后作业是巩固课堂学习的重要环节。大多数学生能够认真完成作业，并对自己的作业进行了反思和总结。这表明他们能够将课堂所学应用到实际生活中，培养了自己的实践能力。

5.教师评价与反馈：

在本节课的教学中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。通过课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，可以看出学生对自然资源利用和保护的重要性有了深刻的认识。然而，也有一些学生在小组讨论中表现较为被动，需要进一步鼓励他们积极参与。在未来的教学中，我会继续关注学生的学习情况，并根据他们的反馈调整教学方法，以提高教学效果。板书设计1.目的明确：板书设计紧扣教学内容，突出自然资源的分类、利用和保护等核心知识点。

2.结构清晰：板书分为三个部分，分别为自然资源的定义、分类和现状，自然资源的利用和保护，以及合理利用自然资源的方法和措施。

3.简洁明了：板书采用简洁的语言和图表，清晰展示每个部分的重点内容。

4.突出重点：在板书中