《社区我的家：1 社区老年人状况调查》教学设计-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

《社区我的家：1社区老年人状况调查》教学设计-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《社区我的家：1社区老年人状况调查》教学设计-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版。本节课结合课本内容，以社区老年人状况调查为主题，旨在培养学生对社区老年人的关注和尊重，提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。通过调查实践活动，让学生了解社区老年人的生活方式、需求和困难，培养学生与社区老年人沟通协作的能力，激发学生积极参与社区建设的热情。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性和针对性。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会责任感和关爱他人的意识，通过调查社区老年人的生活方式、需求和困难，提高学生的社会实践能力和沟通协作能力。同时，引导学生关注社区建设，增强学生参与社区建设的热情，培育学生的公共参与素养。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于提升学生的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-社区老年人的生活方式：了解社区老年人的日常生活习惯、兴趣爱好等。

-社区老年人的需求和困难：掌握社区老年人的常见需求和面临的困难问题。

-沟通协作能力：培养学生与社区老年人有效沟通、协作的能力。

-社会实践能力：培养学生通过调查实践活动，解决实际问题的能力。

2.教学难点

-理解社区老年人的需求和困难：学生可能对老年人面临的具体问题难以理解，需通过实际案例和互动交流引导学生深入认识。

-有效沟通技巧：学生可能缺乏与老年人沟通的经验和技巧，需通过角色扮演、模拟访谈等教学活动来Practice提高。

-数据整理与分析：学生可能对如何整理和分析调查数据感到困难，需引导学生运用统计方法和图表展示来分析数据。

-激发学生参与社区建设的热情：学生可能对社区建设的重要性缺乏认识，需通过讨论分享、案例介绍等方式激发学生的参与意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师讲解社区老年人的基本情况和调查方法。

-案例研究法：分析具体社区老年人案例，引导学生深入理解问题。

-项目导向学习法：学生分组进行社区老年人状况调查，实践操作。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演调查员和老年人，模拟实际调查过程，提高沟通技巧。

-小组讨论：学生分组讨论调查结果，促进互动交流和思维碰撞。

-数据展示：学生利用图表、图片等形式展示调查数据，培养数据处理能力。

3.确定教学媒体使用：

-投影片：使用投影片展示社区老年人的日常生活照片和相关案例。

-网络资源：利用网络资源播放关于社区老年人状况的纪录片或新闻报道，丰富教学内容。

-调查表单：设计电子版调查表单，方便学生收集数据和进行分析。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将开展一次特别的综合实践活动，那就是调查我们社区的老年人状况。在活动开始之前，请同学们先思考一下，你们对社区老年人有哪些了解？他们生活中会遇到哪些困难？请大家畅所欲言，我们一起分享。

2.讲授知识点（10分钟）

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家观看一段关于社区老年人状况的纪录片。在观看过程中，请大家注意记录片中提到的老年人面临的问题以及解决方案。观看结束后，我们将进行案例分析，看看同学们从案例中学到了哪些有用的信息。

4.角色扮演（10分钟）

5.小组讨论（10分钟）

角色扮演结束后，请大家回到小组，分享自己的调查成果。每个小组选一位代表进行汇报，其他同学可以就汇报内容进行提问和讨论。通过这种方式，我们可以互相学习，提高调查能力。

6.数据展示（10分钟）

现在，请大家利用图表、图片等形式展示你们的调查数据。可以采用PPT、海报等形式，展示你们在调查过程中收集到的信息。展示结束后，我们将对各组的展示进行评价和总结。

7.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的调查实践活动，我们对社区老年人的生活状况有了更深入的了解。在活动中，大家积极沟通、合作，展示了自己的调查能力。希望大家能将这些经验应用到实际生活中，关注社区建设，关爱老年人。

8.作业布置

为了巩固今天的学习成果，请大家课后撰写一篇关于社区老年人状况的调查报告。可以结合自己的调查成果，分析老年人生活中的问题，并提出一些解决建议。报告字数不限，请大家认真完成。知识点梳理1.社区老年人的生活方式：了解社区老年人的日常生活习惯、兴趣爱好等。

2.社区老年人的需求和困难：掌握社区老年人的常见需求和面临的困难问题。

3.调查方法与技巧：学习如何进行有效的调查，包括问卷设计、访谈技巧等。

4.沟通协作能力：培养学生与社区老年人有效沟通、协作的能力。

5.社会实践能力：培养学生通过调查实践活动，解决实际问题的能力。

6.数据整理与分析：学习如何整理和分析调查数据，包括统计方法和图表展示。

7.关注社区建设：了解社区建设的重要性，培养学生参与社区建设的意识。

8.关爱老年人：培养学生的社会责任感和关爱他人的意识，提高学生的公共参与素养。

9.项目导向学习：掌握项目导向学习的方法和步骤，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

10.角色扮演：通过角色扮演，提高学生的同理心和换位思考能力。

11.小组讨论：学习如何进行小组讨论，提高学生的互动交流和思维碰撞能力。

12.数据展示：学习如何利用图表、图片等形式展示调查数据，培养学生的数据处理能力。教学反思今天这节课，我们进行了关于社区老年人状况的调查实践活动。在教学过程中，我发现了以下几个问题，需要在今后的教学中进行改进。

首先，在导入新课时，我让学生分享他们对社区老年人的了解，但发现部分学生对社区老年人的认识比较片面。下次课前，我可以提前准备一些关于社区老年人的基本知识，以备学生提问。

其次，在案例分析环节，我发现部分学生在分析案例时，难以抓住重点，对问题的理解不够深入。今后，我可以在分析案例时，引导学生关注关键信息，帮助他们更好地理解问题。

再次，在角色扮演环节，我注意到部分学生在扮演调查员和老年人时，表现得不够自然。为了提高学生的表演能力，我可以邀请一位专业的演员来课堂上进行示范表演，并让学生进行模仿练习。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，讨论效果不理想。今后，我可以采取轮流发言制度，让每个学生都有机会发表自己的观点，提高讨论的互动性。

最后，在数据展示环节，我注意到部分学生对数据的处理和展示能力较弱。为了提高学生的数据处理能力，我可以提前准备一些数据处理软件教程，让学生在课后自学，并在下节课上进行分享和讨论。作业布置与反馈1.作业布置

本节课我们学习了关于社区老年人的生活方式、需求和困难等方面的知识，为了巩固所学内容，提高同学们的应用能力，我布置以下作业：

（1）请同学们结合调查实践活动，撰写一篇关于社区老年人状况的调查报告。报告内容应包括调查目的、方法、过程和结论等方面，字数不限。

（2）针对调查报告中提到的社区老年人的需求和困难，每人提出两条合理的建议，并说明理由。

（3）请同学们思考一下，如何在我们日常生活中关爱老年人，并总结出三条具体的做法。

2.作业反馈

在批改同学们的作业时，我发现以下几个问题：

（1）部分同学的调查报告结构不清晰，缺乏逻辑性。建议他们在撰写报告时，注意章节划分，明确各部分之间的关系。

（2）少数同学在提出建议时，缺乏针对性和可行性。建议他们结合调查实际情