四年级上册音乐教案- 第六课 吉祥三宝湘艺版

四年级上册音乐教案-第六课吉祥三宝湘艺版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：四年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《吉祥三宝》，让学生感受三角铁、铃鼓、双响筒等打击乐器的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

2.教材内容：湘艺版四年级上册音乐教材，第六课《吉祥三宝》

三、教学过程

1.导入：教师播放《吉祥三宝》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。

2.新课教授：教师讲解歌曲的背景、歌词含义以及歌曲中所使用的打击乐器。

3.实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。

4.课堂小结：教师点评学生的演奏，总结本节课的学习内容。

四、课后作业

1.学生回家后，向家人分享所学歌曲《吉祥三宝》，感受音乐的魅力。

2.家长协助学生，了解家中现有的打击乐器，尝试与家人一起演奏歌曲。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。

2.课后反馈：家长反馈学生在家中的学习情况，了解学生对课程内容的掌握程度。

六、教学资源

1.教材：湘艺版四年级上册音乐教材

2.乐器：三角铁、铃鼓、双响筒等打击乐器

3.多媒体设备：音响、投影仪等二、核心素养目标分析音乐教育作为培养学生全面素质的重要组成部分，四年级上册音乐课程旨在提升学生的音乐核心素养。通过学习《吉祥三宝》，学生能够在感知、表现、创造和审美等方面得到锻炼与发展。

1.感知能力：通过聆听和演奏《吉祥三宝》，学生能够培养对音乐的敏锐感知，把握音乐的节奏和旋律，提升音乐听觉辨识能力。

2.表现能力：在分组演奏实践中，学生将运用所学的打击乐器技巧，展现个人的音乐表现力，同时学会与他人合作，培养团队协作精神。

3.创造能力：在学习和演奏过程中，学生将尝试创造性地运用打击乐器，发展自己的音乐创意思维，为未来的音乐学习打下坚实基础。

4.审美能力：通过欣赏和演绎《吉祥三宝》，学生能够感受音乐的美感，培养对音乐的热爱和审美情趣，提高音乐鉴赏能力。三、学习者分析1.相关知识掌握：四年级学生已经掌握了简单的音乐知识，如音高、节奏、旋律等，同时也具有一定的音乐欣赏能力。大部分学生曾接触过打击乐器，对基本的打击乐演奏技巧有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐课程普遍感兴趣，尤其是实践性较强的演奏活动。在学习能力方面，学生具备一定的音乐理解力和表现力，能够快速掌握基本的乐理知识和演奏技巧。在学习风格上，个别学生偏爱主动参与和互动，而一部分学生则更倾向于观察和模仿。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习《吉祥三宝》的过程中，部分学生可能会遇到节奏感不强、打击乐器演奏技巧不熟练等问题。此外，部分学生可能对歌曲中的情感表达和团队协作有所欠缺，需要在教学中重点关注和指导。教师需要针对学生的实际情况，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高音乐素养。四、教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、实践法、互动式教学法和合作学习法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授歌曲背景、乐理知识和打击乐器的基本演奏方法；实践法让学生亲身体验打击乐器的演奏，增强学生的实践能力；互动式教学法引导学生积极参与课堂讨论和小组活动，提高学生的交流和协作能力；合作学习法让学生在小组合作中共同完成演奏任务，培养团队精神。

2.教学活动设计：

a.课堂导入：教师播放《吉祥三宝》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感，激发学生的学习兴趣。

b.新课教授：教师讲解歌曲的背景、歌词含义以及歌曲中所使用的打击乐器，同时进行示范演奏，帮助学生理解和掌握。

c.实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，鼓励学生积极参与。

d.课堂互动：学生分享自己小组的演奏心得，其他学生和教师给予评价和建议，促进课堂互动和交流。

e.总结环节：教师点评学生的演奏，总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：教师制作精美PPT，展示歌曲《吉祥三宝》的乐谱、打击乐器图片和课堂活动流程，辅助教学。

b.视频：教师选取相关打击乐器演奏视频，让学生更直观地了解各种乐器的演奏方法和技巧。

c.在线工具：教师利用在线音乐制作工具，让学生分组创作简单的打击乐曲目，培养学生的创造力和审美能力。

d.打击乐器：提供三角铁、铃鼓、双响筒等多种打击乐器，让学生在实践中体验不同乐器的特点和魅力。

e.音乐软件：教师运用音乐软件，为学生提供丰富的音乐素材和创作空间，激发学生的创意思维。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吉祥三宝》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经参与过音乐演奏或者打击乐器的活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐和打击乐器的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《吉祥三宝》这首歌曲的基本背景。这首歌曲是一首具有浓厚民族特色的歌曲，它使用了三角铁、铃鼓、双响筒等打击乐器。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《吉祥三宝》这首歌曲，了解打击乐器在音乐中的作用和重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三角铁、铃鼓、双响筒等打击乐器的演奏技巧和节奏感。对于节奏感这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与打击乐器演奏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打击乐器演奏实验。这个操作将演示不同打击乐器的基本演奏方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“打击乐器在音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《吉祥三宝》这首歌曲的基本背景、打击乐器的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对打击乐器演奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中的音乐活动中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.音乐感知能力：学生将能够通过聆听和演奏《吉祥三宝》，提高对音乐的敏锐感知，把握音乐的节奏和旋律，提升音乐听觉辨识能力。

2.音乐表现能力：在分组演奏实践中，学生将运用所学的打击乐器技巧，展现个人的音乐表现力，同时学会与他人合作，培养团队协作精神。

3.音乐创造能力：在学习和演奏过程中，学生尝试创造性地运用打击乐器，发展自己的音乐创意思维，为未来的音乐学习打下坚实基础。

4.音乐审美能力：通过欣赏和演绎《吉祥三宝》，学生能够感受音乐的美感，培养对音乐的热爱和审美情趣，提高音乐鉴赏能力。

5.音乐协作能力：在小组合作演奏中，学生将学会与他人协调配合，提高音乐协作能力，培养团队精神。

6.音乐文化自信：通过学习具有浓厚民族特色的《吉祥三宝》，学生将增强对我国民族音乐文化的了解和认同，提升音乐文化自信。

7.自主学习能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

8.沟通与交流能力：在小组讨论和成果分享环节，学生将锻炼沟通与交流能力，提高表达自己的观点和倾听他人意见的能力。七、内容逻辑关系①《吉祥三宝》的音乐元素：

-歌曲的节奏：学生将通过歌曲《吉祥三宝》的节奏练习，掌握简单的打击乐器节奏，如三角铁、铃鼓、双响筒等。

-歌曲的旋律：学生将学习《吉祥三宝》的旋律线，理解其旋律特点，并能哼唱或演奏该旋律。

-歌曲的和声：学生将了解《吉祥三宝》的和声背景，理解不同打击乐器在音乐中的和声作用。

②打击乐器的演奏技巧：

-三角铁的演奏：学生将学习三角铁的基本演奏方法，如敲击、滑动等，并能用三角铁演奏《吉祥三宝》的旋律。

-铃鼓的演奏：学生将学习铃鼓的演奏技巧，如摇动、敲击等，并能用铃鼓为《吉祥三宝》的歌曲伴奏。

-双响筒的演奏：学生将学习双响筒的演奏方法，如敲击、震动等，并能用双响筒演奏《吉祥三宝》的节奏。

③音乐欣赏与表现：

-音乐欣赏：《吉祥三宝》作为一首具有民族特色的歌曲，学生将通过欣赏不同版本的《吉祥三宝》，拓宽音乐视野，提高音乐鉴赏能力。

-音乐表现：学生将在小组合作中，运用所学的打击乐器演奏技巧，共同完成《吉祥三宝》的演奏，展现音乐表现力。

-音乐创造：在实践活动环节，学生将尝试创作简单的打击乐曲目，发展自己的音乐创意思维，培养创造力和创新精神。八、课后作业1.请学生结合课堂所学，尝试在家中用三角铁、铃鼓、双响筒等打击乐器演奏《吉祥三宝》，并录制视频分享给班级群。

2.请学生写一篇短文，描述自己学习《吉祥三宝》的心得体会，包括对歌曲的理解、对打击乐器的认识以及音乐给自己带来的快乐。

3.请学生选择一种打击乐器，通过查阅资料，了解该乐器的起源、发展历程以及在音乐作品中的运用，下节课进行分享。

4.请学生设计一个简单的打击乐曲目，可以模仿《吉祥三宝》的旋律或节奏，要求具有一定的创新性和趣味性。

5.请学生与家人一起欣赏《吉祥三宝》，讨论歌曲所表达的情感和意境，分享家人对歌曲的感受和看法。

答案示例：

1.学生可以在家中录制自己演奏《吉祥三宝》的视频，展示学习成果。

2.学生可以写一篇短文，分享学习《吉祥三宝》的心得体会。

3.学生可以通过查阅资料，了解所选打击乐器的起源和发展历程。

4.学生可以设计一个简单的打击乐曲目，体现创新性和趣味性。

5.学生可以与家人一起欣赏《吉祥三宝》，讨论歌曲的情感和意境。教学反思与总结回顾本节课的教学，我在教学方法、策略和管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。首先，我在讲授《吉祥三宝》的背景和乐理知识时，采用了生动形象的语言和丰富的肢体动作，这有助于学生更好地理解和记忆。其次，在实践环节，我让学生分组使用打击乐器演奏《吉祥三宝》，这不仅提高了学生的参与度，还有助于培养他们的团队协作能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解打击乐器演奏技巧时，我应该更加注重个别学生的指导，以便他们能够更好地掌握演奏方法。此外，我应该鼓励学生更加积极地提问和表达自己的观点，以提高他们的思考和表达能力。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了显著的进步。首先，学生能够通过学习《吉祥三宝》，掌握基本的打击乐器演奏技巧，并能够运用这些技巧进行演奏。其次，学生在小组合作中展现了良好的团队协作能力，能够相互配合、共同完成演奏任务