山东省郯城县七年级道德与法治下册 第八单元 珍爱生命 热爱生活 第15课 呵护宝贵的生命 第1框《世界因生命而精彩》教学设计 鲁人版六三制

山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精彩》教学设计鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第15课呵护宝贵的生命第1框《世界因生命而精彩》教学设计鲁人版六三制课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省郯城县七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强生命意识：通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵和独特，培养对生命的尊重和热爱。

2.提升法治观念：让学生了解法律对生命的保护，提高学生的法治意识，学会依法维护自己的生命权益。

3.培养情感态度：培养学生积极乐观的生活态度，增强面对困难和挑战的勇气和信心。

4.提高问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生运用法治思维和法治方式解决实际问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-生命的独特性和生命的相互依存性。

-法律对生命的保护及学生依法维护生命权益的意识。

2.难点：

-理解生命的相互依存性及生命平等的理念。

-将法治观念转化为学生的行为习惯和自觉行动。

3.解决办法：

-采用案例分析、小组讨论的方式，让学生通过实际例子理解生命的独特性和相互依存性。

-设计互动活动，让学生在实践中体验法律对生命的保护，提高法治意识。

-通过角色扮演、模拟法庭等形式，让学生深入理解法治观念，并将其转化为自己的行为习惯。

-鼓励学生进行反思和总结，帮助他们将所学知识内化为自己的认识和价值观。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于传授生命的宝贵性和法律保护生命的基本知识。

-讨论：通过小组讨论，让学生探讨生命的相互依存性和生命平等的理念。

-案例研究：分析典型案例，让学生理解法治观念在实际生活中的应用。

-项目导向学习：让学生通过完成相关项目，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如法官、律师、当事人等，深入理解法治观念。

-实验：通过模拟实验，让学生体验生命的相互依存性。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习生命的宝贵性和法律保护生命的重要性。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示典型案例和实验结果，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，提供更多关于生命保护和法治教育的资料，丰富学生的知识。

-使用视频资料，展示实际生活中的法治案例，帮助学生更好地理解法治观念。教学过程1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，我们今天要学习的是道德与法治下册第八单元的《呵护宝贵的生命》。首先，让我们来看一段视频，关于生命的诞生和成长，大家看完后，请谈谈对生命的感悟。（学生观看视频，思考后分享感悟）

2.探究生命的独特性和相互依存性（10分钟）

-老师：生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都有其独特性和相互依存性。请大家翻到课本第15页，阅读第一框《世界因生命而精彩》的内容，思考以下问题：（1）生命独特性的表现有哪些？（2）生命相互依存性的体现是什么？

-学生：阅读课本，思考问题，并进行小组讨论。每个小组选择一位代表进行回答。

3.案例分析与讨论（10分钟）

-老师：我们生活中，法律对生命有着重要的保护作用。现在请大家来看一个案例：（老师展示案例）请大家分组讨论，这个案例中涉及到哪些法律问题？如何维护当事人的生命权益？

-学生：分组讨论案例，思考法律问题，并提出解决方案。

4.角色扮演与模拟法庭（10分钟）

-老师：现在我们来进行角色扮演和模拟法庭活动。请大家分成两个小组，一组扮演原告，一组扮演被告。原告小组需要准备一份起诉状，被告小组需要进行答辩。请大家围绕案例中的法律问题进行辩论。

-学生：分组准备起诉状和答辩状，进行角色扮演和模拟法庭辩论。

5.总结与反思（5分钟）

-老师：通过今天的学习，我们知道了生命的宝贵和独特，法律对生命的保护。请大家谈谈自己在课堂中的收获和感悟，如何珍爱生命，热爱生活。

-学生：进行总结和反思，分享自己的收获和感悟。

6.布置作业（5分钟）

-老师：请大家课后思考这样一个问题：我们如何在生活中践行珍爱生命、热爱生活的理念？并写一篇短文，字数在300-400字左右。下节课分享。

-学生：按要求完成作业，准备下节课分享。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《生命的意义》：一本关于生命哲学的书籍，引导学生思考生命的意义和价值。

-《法治观念与现代社会》：一本关于法治观念的书籍，让学生深入了解法治在现代社会的重要性。

-《生命的奇迹》：一部关于生命科学纪录片，展示生命的奇妙和生命的相互依存性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看《生命的奇迹》纪录片，并写一篇观后感，字数在300-400字左右。

-让学生阅读《生命的意义》一书，并选择一篇感兴趣的章节进行深入研究和分析。

-让学生调查和了解我国法律对生命保护的相关法律法规，并进行总结和分享。

3.课堂延伸活动：

-组织一次生命保护的主题班会，让学生分享自己的感悟和经历。

-举办一次法治知识竞赛，测试学生对法治观念的理解和掌握程度。

-开展一次生命保护的实践活动，如参加志愿者活动、捐款捐物等。

4.学习方法指导：

-引导学生运用批判性思维，对阅读材料进行深入分析和评价。

-教会学生如何查找和筛选相关信息，提高信息素养。

-指导学生如何进行有效的时间管理和学习计划，提高学习效率。

5.学习评价：

-通过课堂表现、作业完成情况、调查报告、分享展示等多方面评价学生的学习效果。

-关注学生在自主学习和探究过程中的态度、能力和成果，给予积极的指导和鼓励。

六、拓展与延伸部分的内容要与课本内容相符，结合学生的实际情况，提供适合学生的拓展阅读材料和课后自主学习任务。通过拓展与延伸，使学生对珍爱生命、热爱生活的理念有更深入的理解和认识，培养学生的法治观念和生命意识。典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

-题目：阅读以下文章段落，回答问题。文章段落：生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都有其独特性和相互依存性。请大家谈谈对生命的感悟。

-答案：生命的宝贵和独特性体现在每个生命的独特特征和与其他生命的相互依存关系中。我们应该珍爱生命，尊重每个生命的存在，保护生物多样性和生态平衡。

2.例题二：案例分析题

-题目：某小区发生一起火灾，导致多人受伤。请根据案例，回答以下问题：（1）火灾中受伤的人员应该如何维护自己的生命权益？（2）小区物业应该如何防止类似事件的再次发生？

-答案：（1）火灾中受伤的人员可以通过法律途径，如报警、寻求法律援助等，维护自己的生命权益。（2）小区物业应该加强消防安全管理，定期检查消防设施，提高居民的消防安全意识，防止类似事件的再次发生。

3.例题三：角色扮演题

-题目：假设你是一名法官，现在有一个案件需要审理。原告起诉被告侵犯了自己的生命权益。请扮演法官，回答以下问题：（1）如何判断被告是否侵犯了原告的生命权益？（2）如何判决被告承担相应的法律责任？

-答案：（1）判断被告是否侵犯了原告的生命权益需要考虑被告的行为是否对原告的生命安全造成了威胁或损害。（2）判决被告承担相应的法律责任，可以根据具体情况，如赔偿原告的医疗费用、精神损失等。

4.例题四：问题解决题

-题目：假设你是一名学生，你的朋友在校园里受到了欺凌，你应该怎么做？

-答案：面对朋友受到欺凌的情况，应该首先安慰和支持朋友，鼓励他们勇敢面对。然后可以向老师或学校相关部门报告，寻求帮助和解决。如果情况严重，也可以报警处理。

5.例题五：论述题

-题目：请论述一下生命的平等性及其在现实生活中的体现。

-答案：生命的平等性是指每个生命都应该享有同等的尊重和权利。在现实生活中，生命的平等性体现在法律对每个生命的保护上，无论是公民还是非公民，每个生命都应该受到平等的对待和保护。教学反思今天讲授的是道德与法治下册第八单元的《呵护宝贵的生命》，主要内容是让学生了解生命的宝贵和独特，学会尊重和保护生命，并认识到法律对生命的保护作用。课后，我对本节课的教学进行了深刻的反思。

首先，我觉得在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣。通过播放一段关于生命的视频，学生们的注意力很快被吸引过来，他们对于生命的起源和生命的过程表现出浓厚的兴趣。在探究生命的独特性和相互依存性时，我引导学生阅读课本内容，并分组讨论，这样既提高了学生的参与度，又让他们在讨论中深入理解了生命的概念。

然而，我也发现了一些不足。在案例分析环节，由于案例较为复杂，我没有给予学生足够的时间来消化和理解案例内容，导致部分学生在讨论时感到困惑。此外，在角色扮演和模拟法庭活动中，我也没有给予学生充分的指导，使得一些学生对于如何进行角色扮演和辩论感到迷茫。

针对这些不足，我想在今后的教学中进行改进。首先，在案例分析环节，我会尽量简化案例，让学生在阅读和理解上不会有难度。同