《我们班 他们班》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第3课

《我们班他们班》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第3课科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《我们班他们班》（第一课时）教学设计四年级上册道德与法治第3课课程基本信息1.课程名称：《我们班他们班》

2.教学年级和班级：四年级上册道德与法治第3课

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生形成良好的道德素养，树立正确的法治观念，增强班级凝聚力，提高学生的人际交往能力，培养学生尊重他人、理解他人的态度，养成积极参与集体活动的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解和掌握班级与班级之间的基本差异，以及如何与不同班级的同学相处。

（2）培养学生尊重他人、理解他人的态度，以及积极参与集体活动的习惯。

（3）引导学生树立正确的法治观念，知道法律对于个人和社会的重要性。

2.教学难点：

（1）如何让学生理解和接受不同班级之间的差异，并学会欣赏和尊重这些差异。

（2）培养学生在与不同班级的同学交往中，能够主动沟通、合作和解决问题的能力。

（3）让学生深刻理解法治观念，并能够运用法律知识维护自己和他人的权益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们班他们班》这一课时的四年级上册道德与法治教材。

2.辅助材料：收集不同班级的图片、视频等资料，以展示各班级的特色和差异。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组形式排列，便于学生进行小组讨论和互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示不同班级的图片和视频，让学生了解各个班级的特色和差异。

问题提出：教师提问：“请大家观察这些图片和视频，你们能发现我们班和他们班的哪些不同吗？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级之间的差异以及如何与不同班级的同学相处。

重点讲解：教师强调尊重他人、理解他人的态度，以及积极参与集体活动的习惯。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师针对讲解内容，提问学生：“你们认为在与不同班级的同学相处时，应该注意哪些问题？”引导学生积极思考和回答。

讨论环节：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，互相学习。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师布置一道关于班级差异和人际交往的练习题目，让学生现场完成。

讨论解答：教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调尊重他人、理解他人的态度，以及积极参与集体活动的习惯。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生结合本节课的内容，思考自己在与人交往中存在的问题，并提出改进措施。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的形式，让学生充分参与课堂，提高人际交往能力和团队协作能力。同时，通过情境创设和练习题目，让学生在实际操作中学会运用所学知识，解决实际问题。学生学习效果1.学生们能够理解并掌握班级之间的基本差异，认识到每个班级都有其独特的特点和优势。

2.学生们学会了如何与不同班级的同学相处，能够主动沟通、合作和解决问题，提高了人际交往能力。

3.学生们养成了积极参与集体活动的习惯，更加注重团队合作和集体荣誉，增强了班级凝聚力。

4.学生们树立了正确的法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性，并能够运用法律知识维护自己和他人的权益。

5.学生们通过小组讨论和练习题目，提高了自主思考和解决问题的能力，培养了解决实际问题的能力。

6.学生们在课堂互动中培养了尊重他人、理解他人的态度，学会了倾听和接纳不同的意见和观点。

7.学生们通过课后作业的完成，能够将所学知识应用到实际生活中，反思和改进自己在与人交往中的行为和态度。

总体来说，学生们在道德与法治方面的素养得到了提升，具备了更好的与他人交往的能力和法治观念，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《不同的我们》（或其他类似主题的书籍）

-视频资源：《我们班的特别之处》（或其他相关主题的视频）

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主选择阅读材料或观看视频资源，进行深入学习和思考。

-教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需在课后自主学习拓展内容，并撰写一篇读后感或观后感，字数要求80-150字。

-学生将拓展内容与本节课的知识点相结合，进行思考和总结，深化对课程内容的理解和掌握。

-学生可积极参与小组讨论，分享自己的拓展学习和思考成果，促进彼此的交流和成长。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的内容，布置一道关于班级差异和人际交往的练习题目，让学生现场完成。

-布置一篇课后作文，题目为：“我所认识的我们班和他们班的差异”，要求学生结合本节课所学知识，描述自己班级和其他班级的不同之处，并表达自己对这个差异的看法和感受。

-鼓励学生进行小组讨论，共同完成一道关于班级合作和团队精神的实践作业。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，教师应注意学生的解答过程和思考方式，除了关注答案的正确性外，还要关注学生的思维过程和方法。

-对于学生的作文，教师应仔细阅读并给予中肯的评价，注重学生的表达能力和创新思维。

-教师应及时给予小组作业的评价和反馈，鼓励学生之间的合作和交流，并提出改进意见。

-教师应定期与学生进行交流，了解他们在作业完成过程中的困惑和问题，并提供必要的指导和帮助。

-教师可通过作业批改和反馈，了解学生对本节课内容的理解和掌握程度，并根据学生的实际情况进行教学调整和改进。教学反思在本节课《我们班他们班》的教学过程中，我作为教师，深感教学是一项需要不断反思和改进的工作。以下是我对本节课教学的反思：

首先，我意识到导入环节的重要性。通过展示不同班级的图片和视频，我成功激发了学生的学习兴趣和求知欲。然而，我也认识到在导入环节中，我需要更加注重引导学生思考和提出问题，以激发他们的探究精神和思考能力。

其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，希望学生能够理解和掌握新知识。然而，我意识到在讲解过程中，我需要更加简洁明了，避免过多的冗长解释，以便学生能够更加专注和理解重点内容。

在师生互动环节，我提问学生并与他们进行讨论，以巩固他们对新知识的理解和掌握。我深感这种互动方式能够激发学生