四川省宜宾市南溪二中高一体育《双手胸前传球》教案

四川省宜宾市南溪二中高一体育《双手胸前传球》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中体育《双手胸前传球》

2.教学年级和班级：四川省宜宾市南溪二中高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过学习双手胸前传球技巧，提高学生的运动技能和运动表现，使其能够在体育活动中熟练运用该技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够自主进行身体锻炼，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，培养良好的体育道德品质。学情分析1.学生层次：四川省宜宾市南溪二中高一年级1班的学生，年龄在15-17岁之间，处于青少年时期，身体发育逐渐成熟，具备一定的体育基础。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，具备一定的体能水平。在双手胸前传球方面，部分学生可能已经具备一定的掌握程度，而部分学生可能还处于初级阶段。

3.行为习惯：学生们在体育课程中表现出积极的态度和参与热情，大部分学生能够遵守课堂纪律和运动规则。然而，部分学生在团队合作方面可能存在一定的不足，需要加强培养其团队合作意识和能力。

4.对课程学习的影响：根据学生的不同层次和掌握程度，教师需要针对性地进行教学设计和调整。对于已经具备一定基础的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进一步提升技能水平；对于还在初级阶段的学生，则需要从基础入手，逐步培养他们的双手胸前传球能力。同时，教师需要关注学生们的团队合作能力的培养，通过分组练习和比赛等方式，激发他们的团队意识和合作精神。教学资源1.软硬件资源：篮球、篮球场、体育器材（如标志物、计时器等）。

2.课程平台：学校体育课程教学大纲、教学计划、教学课件。

3.信息化资源：体育教学视频、音频资料、网络教学资源（如教学案例、教学设计等）。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《双手胸前传球》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《双手胸前传球》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《双手胸前传球》教学目标和《双手胸前传球》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《双手胸前传球》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《双手胸前传球》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《双手胸前传球》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《双手胸前传球》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《双手胸前传球》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《双手胸前传球》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《双手胸前传球》重点，强调《双手胸前传球》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《双手胸前传球》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《双手胸前传球》知识的应用，提高实践能力。

在《双手胸前传球》新课呈现结束后，对《双手胸前传球》知识点进行梳理和总结。

强调《双手胸前传球》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《双手胸前传球》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《双手胸前传球》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《双手胸前传球》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《双手胸前传球》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《双手胸前传球》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《双手胸前传球》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《双手胸前传球》内容，强调《双手胸前传球》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《双手胸前传球》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）篮球传球技巧视频：介绍多种篮球传球技巧，如背后传球、肩上传球、地面传球等，让学生更全面地了解篮球传球技巧。

（2）篮球比赛视频：选取一些精彩的篮球比赛片段，让学生欣赏并分析其中的双手胸前传球技巧。

（3）篮球训练教案：提供一些篮球训练教案，让学生在课后进行自主训练，提高双手胸前传球技巧。

（4）篮球传球技巧文章：介绍篮球传球技巧的原理和训练方法，帮助学生深入理解双手胸前传球。

2.拓展建议：

（1）组织篮球比赛：鼓励学生参加篮球比赛，将所学的手传球技巧应用于实战中，提高技能水平。

（2）观看篮球比赛视频：建议学生观看篮球比赛视频，学习优秀球员的手传球技巧，分析并模仿。

（3）进行篮球传球练习：学生在课后进行篮球传球练习，通过反复训练，提高双手胸前传球的准确性和稳定性。

（4）加入篮球俱乐部：建议学生加入篮球俱乐部，与其他篮球爱好者一起训练和交流，提高篮球水平。

（5）开展篮球裁判学习：对学生有兴趣担任篮球裁判的学生，可以开展篮球裁判学习，了解篮球比赛的规则和裁判技巧。

（6）篮球训练计划：为学生提供一份详细的篮球训练计划，包括热身运动、技巧训练、实战训练等，帮助学生系统地提高篮球水平。

（7）篮球传球技巧讨论：组织学生进行篮球传球技巧讨论，分享学习心得和经验，互相学习和进步。板书设计①《双手胸前传球》技术动作要领：

-准备姿势：双脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心略微下沉。

-双手持球：双手手指自然张开，指尖对准球两侧，手掌根部支撑球底部。

-传球动作：传球时，手腕先向前摆动，用手掌底部推球，同时手指用力拨球，使球向前飞出。

-接球动作：接球时，双手向前伸展，手指张开，掌心向上，用手指和手掌接住球。

②《双手胸前传球》训练方法：

-个人练习：学生单独进行双手胸前传球练习，提高传球的准确性和稳定性。

-两人一组练习：学生两人一组，进行相互传球练习，培养合作意识和团队精神。

-多人传球练习：组织多人进行双手胸前传球练习，提高学生在复杂环境下的传球技巧。

③《双手胸前传球》比赛应用：

-实战比赛：组织学生进行篮球比赛，运用双手胸前传球技巧进行实战应用。

-比赛分析：比赛结束后，教师引导学生分析比赛中的双手胸前传球运用情况，总结经验教训。

-优秀球员示范：教师或优秀球员进行双手胸前传球技巧的示范，让学生直观地学习并模仿。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言，主动参与练习和讨论。

-评价学生在课堂中的纪律表现，是否遵守课堂规则，尊重老师和同学。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，是否积极参与，提出有价值的观点和建议。

-评价学生的小组合作能力，是否能够有效地共同完成任务和解决问题。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对《双手胸前传球》知识点的掌握程度。

-评价学生的理解能力和应用能力，是否能够正确运用双手胸前传球技巧。

4.技能展示：

-观察学生在技能展示中的表现，是否能够熟练地完成双手胸前传球动作。

-评价学生的技术准确性和稳定性，是否能够准确地将球传给指定队友。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和技能展示中的表现进行评价和反馈。

-强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和提升。

-指出学生的不足之处，提供具体的改进建议，帮助他们在未来的学习中取得更好的成绩。

-与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的指导和帮助。典型例题讲解例题1：请描述双手胸前传球的动作要领。

答案：双手胸前传球的动作要领包括准备姿势、双手持球、传球动作和接球动作。准备姿势是双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心略微下沉。双手持球时，手指自然张开，指尖对准球两侧，手掌根部支撑球底部。传球时，手腕先向前摆动，用手掌底部推球，同时手指用力拨球，使球向前飞出。接球时，双手向前伸展，手指张开，掌心向上，用手指和手掌接住球。

例题2：请说明双手胸前传球的训练方法。

答案：双手胸前传球的训练方法包括个人练习、两人一组练习和多人传球练习。个人练习是学生单独进行双手胸前传球练习，提高传球的准确性和稳定性。两人一组练习是学生两人一组，进行相互传球练习，培养合作意识和团队精神。多人传球练习是组织多人进行双手胸前传球练习，提高学生在复杂环境下的传球技巧。

例题3：请描述篮球比赛中双手胸前传球的应用场景。

答案：篮球比赛中双手胸前传球的应用场景包括传球给队友、传球给队友进行进攻、传球给队友进行防守等。传球给队友是当队友处于有利位置时，通过双手胸前传球将球传给队友。传球给队友进行进攻是当队友处于进攻位置时，通过双手胸前传球将球传给队友，以便进行投篮或上篮。传球给队友进行防守是当队友处于防守位置时，通过双手胸前传球将球传给队友，以便进行防守或抢断。

例题4：请说明如何提高双手胸前传球的准确性和稳定性。

答案：提高双手胸前传球的准确性和稳定性可以通过以下方法实现：1.进行个人练习，反复练习传球动作，提高传球准确性和稳定性。2.进行两人一组练习，与队友进行相互传球练习，培养合作意识和团队精神。3.进行多人传球练习，在复杂环境下进行传球练习，提高在复杂环境下的传球技巧。4.观看优秀球员的双手胸前传球技巧视频，学习他们的传球技巧和经验。5.参加篮球比赛，将所学的手传球技巧应用于实战中，提高技能水平。

例题5：请描述双手胸前传球在篮球比赛中的重要性。

答案：双手胸前传球在篮球比赛中的重要性体现在以下几个方面：1.提高传球准确性和稳定性，确保队友能够准确接球，避免传球失误。2.培养团队合作意识和团队精神，通过传球配合，提高团队的整体实力。3.提高传球速度和效率，通过快速传球，提高进攻速度和效率。4.提高防守能力，通过传球配合，提高防守效率和防守质量。5.提高比赛观赏性，双手胸前传球具有较高的观赏性，能够吸引观众和球迷的关注和喜爱。教学反思与总结整个教学过程中，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，这些方法能够有效地帮助学生理解和掌握双手胸前传球的动作要领和技巧。同时，我也注重了学生的实践操作和技能训练，通过组织学生进行小组讨论、实践活动和比赛，提高了他们的实际操作能力和团队合作意识。然而，在教学过程中，我发现自己在某些环节上的讲解和示范可能还不够清晰和准确，这可能会影响到学生的理解和掌握。

在教学策略上，我注重了学生的个体差异和不同层次的需求，通过设计不同的练习和活动，让每个学生都能够根据自己的实际情况进行学习和提高。同时，我也注重了学生的情感态度培养，通过鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和积极性。然而，在教学过程中，我发现自己在某些环节上的组织和管理可能还不够到位，这可能会影响到学生的学习效果和课堂纪律。

在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护和学生的行为规范，通过制定课堂规则和纪律要求，让学生明白课堂上的行为规范和责任。同时，我也注重了学生的参与和互动，通过鼓励学生提问、回答问题、参与讨论等方式，提高他们的参与度和积极性。然而，在教学过程中，我发现自己在某些环节上的管理可能还不够严格，这可能会影响到学生的学习效果和课堂纪律。

总体来说，本节课的教学效果还是不错的，学生能够掌握双手胸前传球的基本动作要领和技巧，同时也能够通过实践操作和团队合作来提高自己的实际操作能力和团队合作意识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，这需要在今后的教学中进行改进。

首先，在教学方法上，我需要更加注重学生的实际操作和技能训练，通过提供更多的实践机会和活动，让学生能够在实践中学习和提高。同时，我需要更加注重