五年级道德与法治下册教学设计-第九课中国有了共产党(第一课时)（23张+视频）

五年级道德与法治下册教学设计-第九课中国有了共产党(第一课时)（23张+视频）主备人备课成员教学内容五年级道德与法治下册第9课《中国有了共产党》。本节课的主要内容包括：了解中国共产党的成立背景，掌握中国共产党成立的时间和地点，理解中国共产党对中国历史发展的重大意义。通过学习，让学生认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是全体中国人民利益的忠实代表。学习内容与学生生活实际相结合，注重培养学生的法治观念和道德素养。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国共产党的成立背景：教师需要重点讲解国内外环境的综合影响，如辛亥革命后政治动荡、民众疾苦、新文化运动的思想启示等。

（2）中国共产党成立的时间和地点：强调1921年7月1日以及上海嘉兴南湖游船的重要性和历史意义。

（3）中国共产党对中国历史发展的重大意义：通过对比讲解，突出党在中国革命、建设和改革各个历史阶段中的领导核心地位。

2.教学难点：

（1）国内外环境对中国共产党成立的影响：解释复杂历史背景，帮助学生理解党的成立是历史发展的必然趋势。

（2）学生对中国共产党成立的历史意义的深入理解：运用实例阐述党领导人民进行革命、建设和改革的伟大成就，引导学生认识到党的重要性。

（3）学生对党的感情认同：通过多媒体教学、讨论等方式，激发学生对党的兴趣和感情，培养他们热爱党的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的学习内容，采用讲授法为主，辅以案例分析、小组讨论等教学方法。通过讲解党的成立背景、时间、地点和意义，引导学生深入学习党的历史。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过查找资料、分享观点，深入了解党的成立对中国历史发展的影响。此外，还可以安排角色扮演活动，让学生模拟党的成立过程，增强学生对党史的认识。

3.确定教学媒体使用：本节课可以运用多媒体课件、视频等教学媒体。通过展示相关历史图片、播放视频资料，帮助学生形象地了解党的成立背景和过程，提高学生的学习兴趣。同时，利用教学软件进行互动提问，检验学生对知识点的掌握程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国共产党成立背景的资料，要求学生预习并理解主要内容。

-设计预习问题：提出问题如“为什么在这个时期成立中国共产党？”“中国共产党成立的意义是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，如教材和相关历史文章。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对中国共产党成立的背景有初步了解，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述中国共产党成立的小故事，吸引学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国共产党成立的历史背景、时间、地点和意义。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生比较中国共产党成立前后的变化。

-解答疑问：回答学生在预习中遇到的问题，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对中国共产党成立的意义进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的见解，讨论党的成立对中国历史的影响。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和教师展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统地理解中国共产党成立的历史背景。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

-多媒体资源：使用视频资料，生动展示中国共产党成立的历史时刻。

作用与目的：

-确保学生能够准确掌握中国共产党成立的关键信息。

-通过讨论活动，提高学生分析和评价历史事件的能力。

-增强学生对中国共产党历史重要性的认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于中国共产党成立的选择题和问答题，巩固学生的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关中国共产党的历史书籍，观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，检验对知识点的掌握。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，扩展知识面。

-反思总结：学生总结本节课的学习收获，思考如何更好地理解党的历史。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：促使学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对中国共产党成立知识点的掌握。

-通过拓展资源，激发学生的学习兴趣，促进知识的深入理解。

-通过反思总结，帮助学生建立所学知识与实际生活的联系。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典著作：《共产党宣言》、《国家与革命》、《实践论》等，这些著作是研究中国共产党成立和发展的重要文献资料。

（2）历史档案：中共中央档案馆、国家档案馆等机构收藏的与中国共产党成立相关的档案资料，包括文件、照片、音频和视频等。

（3）学术研究：国内外学者关于中国共产党成立的研究成果，包括学术论文、专著、研究报告等。

（4）现实案例：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面取得的伟大成就。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观革命历史博物馆、红色教育基地等，让学生亲身感受党的伟大历程和光辉业绩。

（2）开展红色故事演讲比赛、知识竞赛等活动，激发学生对党的兴趣和热爱。

（3）鼓励学生阅读经典著作，深入了解党的理论和实践。

（4）邀请专家学者进行讲座，为学生提供更多关于中国共产党成立的学术视角和研究成果。

（5）组织学生进行社会调查，了解党的政策在现实生活中的具体体现和作用。

（6）开展校际交流活动，与其他学校分享中国共产党成立的教学资源和经验。教学反思在今天结束的五年级的道德与法治下册第9课《中国有了共产党》第一课时教学中，我以中国共产党的成立背景、时间、地点和意义为核心内容，采用讲授法、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，力图让学生深刻理解党的历史和发展。课后，我对教学过程进行了反思，有以下几点体会。

首先，我意识到教学前的准备非常重要。通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，我成功地激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。在今后的教学中，我将继续加强预习环节，让学生更好地为新课的学习做好准备。

其次，我在教学过程中的引导和互动也取得了较好的效果。通过讲解知识点、组织课堂活动，学生对中国共产党成立的历史背景和意义有了更深刻的理解。同时，我也注意到学生在讨论中的积极性和创造性，这让我深感鼓励。今后，我将继续鼓励学生参与课堂活动，提高他们的思考和分析能力。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在解答学生疑问环节，我可能没有做到足够的耐心和细致。有些学生的疑问并没有得到彻底解决，这需要在今后的教学中加以改进。另外，对于教学难点的处理，我意识到需要更加深入和具体地讲解，以便让学生更好地理解和掌握。

最后，我深感教学是一个持续的过程，需要不断地反思和改进。这次教学让我更加深刻地认识到，作为一名教师，我不仅要注重教学内容的传授，还要关注学生的学习过程和情感体验。只有这样，才能真正实现教学的目标，培养学生的道德与法治素养。课后作业1.请学生结合所学知识，以小组为单位，制作一份关于中国共产党的成立背景、时间、地点和意义的思维导图。

2.请学生撰写一篇短文，描述自己对中国共产党的认识，以及中