2024年六年级语文上学期第32讲：好的故事(学生版)

学生辅导讲义[学生版]知识图谱好的故事知识精讲一、含英咀华（一）开卷有益1．课文简介《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，是《野草》中比较突出的一篇散文诗，作于1925年2月。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。而在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明，十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。2．课文主旨此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。（二）知人论世鲁迅（1881年9月25日~1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。（三）手不释卷好的故事灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……（四）跬步千里1．我会写gēgēG扌笔画：横/竖钩/提/点/竖/横折钩/撇/横撇/捺/竖/横折/横字义：放置，引申为耽搁，放在那里不做组词：搁下、搁置、搁浅、耽搁造句：他打算暂且搁下此事不管，看看情况再说。巧记：门前握手，客来脱帽。（字谜）积累：忽然搁笔无言说,重礼天台七卷经。（龚自珍）字源：小篆隶书搁共12画左右造字：形声字辨字：阁（阁楼）zōngzōngZ纟笔画：撇折/撇折/提/点/点/横钩/横/横/竖钩/撇/点字义：总合。组词：错综、综述、综观全局造句：这件事错综复杂，解决起来不容易。巧记：纟+宗=综积累：儿曹被鉴赏，许以综九流。（黄庭坚）字源：小篆隶书综共11画左右造字：形声字辨字：棕（棕色）踪（踪迹）chéngchéngC氵笔画：点/点/提/横撇/点/撇/撇/捺/横/竖/横折/横/点/撇/横字义：水清组词：澄碧、澄清、澄净造句：天空澄碧如水，万里无云，满院子像洒了金子一般。巧记：带水登山。（字谜）积累：余霞散成绮，澄江静如练。（谢朓）字源：小篆隶书澄共15画左右造字：形声字辨字：登（登山）瞪（瞪眼）píngpíngZ禾笔画：横/竖/竖/点/点/提/横/点/撇/横/竖字义：浮萍，草本植物，浮生在水面。组词：萍藻、萍踪、浮萍造句：浮萍下有很多小鱼游来游去。巧记：草下水平静。（字谜）积累：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥）字源：小篆隶书萍共10画左右造字：形声字辨字：苹（苹果）评（评论）zzǎoZ艹笔画：横/竖/竖/点/点/提/竖/横折/横/竖/横折/横/竖/横折/横/横/竖/撇/捺字义：①藻类植物；②华丽的文辞。组词：①萍藻、水藻、海藻②辞藻造句：河里长出了很多水藻，影响了水质。积累：水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼）字源：小篆隶书藻共19画上下造字：形声字辨字：澡（洗澡）燥（燥热）yàngyàngY氵笔画：点/点/提/点/撇/横/横/竖/横/点/横折钩/横撇/撇/捺字义：水面微微动荡。组词：荡漾造句：小船在湖面上轻轻荡漾。巧记：无尾羊在游泳。（字谜）积累：江水漾西风，江花脱晚红。（王安石）字源：小篆隶书漾共14画左右造字：会意兼形声辨字：洋（海洋）泳（游泳）yànyànY火笔画：点/撇/撇/点/撇/横撇/撇/竖/横/横折/横/横字义：火苗。组词：火焰、烈焰造句：红色的火焰从炉子里窜出。巧记：烙馅饼。（字谜）积累：狂风烈焰虽千尺，豁得平生俊气无。（杜牧）字源：小篆隶书焰共12画左右造字：形声字辨字：馅（馅饼）xuēxuēS刂笔画：竖/点/撇/竖/横折钩/横/横/竖/竖钩字义：意义同“削（xiāo）”用于一些复合词；组词：瘦削、削减、剥削造句：小月如刀。巧记：用手散开。（字谜）积累：庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。（李白）字源：小篆隶书削共9画左右造字：形声字辨字：消（消失）销（注销）shùnshùnS目笔画：竖/横折/横/横/横/撇/点/点/撇/点/横钩/撇/横撇/点/横/撇折/竖字义：一眨眼、转眼。组词：瞬间、瞬息万变、转瞬造句：小鸟瞬间飞到了树枝上。巧记：舜帝的眼睛。（字谜）字源：小篆隶书瞬共17画左右造字：形声字辨字：舜（尧舜）níngníngN冫笔画：点/提/撇/竖弯钩/撇/横/横/撇/点/横钩/点/横钩/竖/横/撇/捺字义：①气体遇冷变成液体，液体遇冷变成固体；②聚集，集中。组词：①凝结、凝固、凝霜②凝视、凝聚、屏息凝神造句：战士们握在草丛里，凝视着敌人的阵地。巧记：怀疑有冰冻。（字谜）积累：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参）字源：小篆隶书凝共16画左右造字：形声字辨字：疑（怀疑）zhòuzhòuZ马笔画：横折/竖折折钩/提/横/竖/竖/横/横/提/横撇/点/撇/竖/撇/撇/撇/捺组词：骤然、骤变、暴风骤雨造句：一场风雪过后，天气骤然变冷。巧记：马儿聚会。（字谜）积累：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。（李清照）字源：小篆隶书骤共17画左右造字：形声字辨字：聚（聚会）骏（骏马）zhìzhìZ扌笔画：横/竖钩/提/点/撇/横/横/撇/点/横撇弯钩/竖字义：扔、掷、抛。组词：投掷、掷铁饼造句：我们不要用石子掷小鸟。巧记：用手关掉耳朵。（字谜）积累：至今不会天中事，应是嫦娥掷予人。（皮日休）字源：楷书隶书掷共9画左右造字：形声字辨字：郑（郑重）dǒudǒuD穴笔画：横折折折钩/横撇弯钩/竖/横/竖/横/竖/横/撇/捺字义：①突然；②斜度很大，近于垂直。组词：①陡然、陡变、陡起②陡峭、陡坡造句：事情都然出现变化，让人始料不及。巧记：行走的耳朵。（字谜）积累：陡觉湘裙剩带围，情怀常是被春欺。（朱淑贞）字源：楷书隶书陡共12画上下造字：形声字辨字：徙（迁徙）徒（徒弟）2．易错字正音：注意声母的发音：综（zōng）、藻（zǎo）、瞬（shùn）、掷（zhì）、骤（zhòu）。注意韵母的发音：综（zōng）、萍（píng）、漾（yàng）、瞬（shùn）。字形：“萍”是上下结构，偏旁是草字头；“掷”是左右结构，中间的“关”最后一笔变成点。3．易混同音字萍萍（浮萍）藻（海藻）苹（苹果）澡（洗澡）4．多音字削削xuē瘦削xiāo削苹果参cēn参差不齐chà差不多5．理解词语（1）幽雅解释：幽静而雅致。造句：这里的环境十分幽雅。（2）错综解释：纵横交叉。造句：这几条道路错综复杂，容易让人找不到方向。（3）云锦解释：我国一种历史悠久的高级提花丝织物，颜色鲜艳，花纹瑰丽如彩云。（4）萍藻解释：即浮萍。（5）荡漾解释：水波起伏。造句：微风习习，湖面水波荡漾。（6）瘦削解释：形容身体或者脸很瘦。造句：他的脸盘不大，瘦削而无血色，一看就是营养不良。（7）一瞬间解释：转眼之间，形容很短的时间。造句：地震了，高楼大厦一瞬间变成了废墟。（8）陡然解释：突然。造句：老师的一席话是他陡然醒悟。（9）坠地解释：物体坠地。造句：他抓住了差一点儿坠地的杯子。6．近义词、反义词（1）近义词昏沉——昏暗荡漾——飘荡瘦削——瘦弱参差——凌乱幽雅——幽美陡然——猛然一瞬间——一刹那（2）反义词荡漾——平静瘦削——肥胖参差——整齐7．词语搭配（昏沉）的夜（澄碧）的小河（瘦削）的一丈红（闪烁）的日光（好）的故事（缕缕）的胭脂水（五）庖丁解牛1．课文结构好好的故事现实：昏沉的夜对美好生活的热爱与向往梦境：“美丽、幽静、有趣”2．段落层次第一部分（1、2自然段）：写“我”的现实处境：孤单、惶惑。第二部分（3-9自然段）：写“好的故事”，梦境内容。第三部分（10-12自然段）：写回到现实，梦境破碎，但作者总记得这个“昏沉的夜”的“好的故事”。3．文意理解（1）“好的故事”是在怎样的环境中产生的？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。答：外部环境：热闹。屋内环境：昏暗。作者内心：孤寂。（2）请从文中找出一句话来概括眼前这个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（3）“好的故事”中有哪些景物和人物？答：植物：乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、竹、萍藻、枯柳、一丈红。动物：鸡、狗、鱼。建筑：茅屋、塔、伽蓝。人物：农夫、村妇、村女、和尚。其他：晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日光、倒影。（4）感受“好的故事”中景物的动态美。答：……夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾……摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。由于船的行驶和桨的运动，水中倒影不断变化。作者笔下景物有形有声，有香有色，散发着浓郁的乡土风味和生活气息。（5）感受文字的画面美。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。答：水中的倒影在日光的照射下发出银色的光。（6）文中有哪些表示色彩的词语？答：水银色焰、青天、大红花、斑红花、红锦带、白云、斑红花影、虹霓色的碎影。（7）“我”这个梦是怎样惊醒的？答：书突然滑落——惊醒了作者——梦境被搅乱——成了碎影。（8）如何理解课文最后一句话？但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……答：可以从以下三个方面来理解：①表现了作者对好的故事的孜孜追求；②把美好的理想和黑暗的现实进行强烈对照；③倾注自己对理想执着的爱、对现实切齿的恨。（9）品析下列句子：许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。答：本句是对“好的故事”的概括性评价，使用了比喻的修辞手法，将美的人和美的事比作一天云锦和万颗奔星，描绘出了变化无穷、充满生机的画面。同时，突出了故事的“美丽”“幽雅”“有趣”。（10）文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，有什么作用？答：首尾呼应，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，以渐渐地缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。二、日积月累（一）拓展阅读秋夜在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地䀹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们，别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼䀹眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。鬼䀹眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地䀹着许多蛊惑的眼睛。哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四围的空气都应和着笑。夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。一个从上面撞进去了，他于是遇到火，而且我以为这火是真的。两三个却休息在灯的纸罩上喘气。那罩是昨晚新换的罩，雪白的纸，折出波浪纹的叠痕，一角还画出一枝猩红色的栀子。猩红的栀子开花时，枣树又要做小粉红花的梦，青葱地弯成弧形了……我又听到夜半的笑声；我赶紧砍断我的心绪，看那老在白纸罩上的小青虫，头大尾小，向日葵子似的，只有半粒小麦那么大，遍身的颜色苍翠得可爱，可怜。我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。《希望》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。同时频繁使用“然而”等转折词语，造成宛曲周致的抒情语调，淋漓尽致地表现了抒情主人公错综复杂的心情，感受和思想矛盾。（二）鲁迅的名言（1）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——《自题小像》（2）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——《无题》（3）我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。——《野草》（4）度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——《题三义塔》（5）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——《答客诮》（6）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》三点剖析考点：课文中重点生字词，文章的主要内容和中心主旨等。重难点：对课文的整体把握和重要词句的理解；学习本文动态与静态的劲舞写作手法，并进行仿写；感悟“我”对美好生活的热爱与期待。易错点：易错字的字音字形，句子的含义作用理解不准确，中心主旨把握不准等。好的故事例题1、给下面加下划线的字选择正确读音。（填序号）（1）差：A．chāB．chàC．chāiD．cī参差不齐（）千差万别（）隔三差五（）鬼使神差（）（2）削：A．xiāoB．xuē瘦削（）削弱（）削苹果皮（）例题2、看拼音，写词语。例题3、读句子，写出与给带下划线词意思相近的词语。（1）鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。（）（）（2）随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。（）（）（3）水中的青天的底子，一切事物统在上面交错。（）（）例题4、品读句子，完成练习。（1）带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。我就要凝视他们……。仔细观察这两句话中使用的标点符号，我发现与现在标点符号规范用法不同的是句子中_________________________________________。（2）我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。这句话中标点符号与现在的规范用法不同的是_________________________________。（3）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。本文用字与现在不同，句中的“________”相当于现在的句末语气词“________”。例题5、下面对课文内容分析不恰当的一项是（）。A.《初学记》是本资料书，灯火又很暗，昏昏欲睡，和作者当时所处的重重重压下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情B.第五自然段写澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是“好的故事”C.“好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情基调D.作者在极短的篇幅中，从多个角度，来展开那种超现实的想象例题6、阅读下面的片段，完成练习。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。（1）写出下面词语的近义词。凝视——（）凌乱——（）（2）选文第一段写的是（）A．“我”从梦中醒来，“好的故事”破灭了。B．水中的倒影被一块大石头打破了。（3）作者说“我要追回他，完成他，留下他”是想表达什么？_________________________________________________________________（4）作者在文章的开头和结尾，都提到了“昏沉的夜”，实际是暗喻_____________________，同时也表达了一种期盼，夜总会过去，阳光终究会照亮大地。例题7、阅读课内片段，完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。（1）课文选自鲁迅的散文诗集《________》，这是他的一篇描写________的文章。在梦里，“我”看到“许多美的人和美的事”，如诗如幻一般。（2）品读画“________”的句子，体会划线词的表达效果。“倒影”一词表现了相对________（静止灵动）的景物；“荡漾”则表现了________（静态动态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的________，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。（3）鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。___________________________________________________________随练1、为加下划线的字选择正确的读音。缩小（suōsuò）膝髁（kēhuái）茄蓝（jiāqié）澄碧（chéngdēng）胭脂（zhǐzhī）泼剌（cìlà）一缕（lǚliǔ）参差（cēncān）水波（bōpō）我们班的作文水平，历来都是好的好，差（cīchāchàchāi）的差，参差（cīchāchàchāi）不齐。爸爸出差（cīchāchàchāi）了，我希望他不出差（cīchāchàchāi）错，平平安安回来。随练2、看拼音，写词语。随练3、按要求完成词语练习。（1）“幽雅”一词指________而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的________。“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是________，“素净雅致”是________。请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得（）非凡。②无论何时也要从容不迫，保持（）。（2）下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是（）。A．刹那间B．顷刻间C．霎时D．一世纪随练4、根据拼音写出汉字。（1）水里的píngzǎo（）游鱼，一同dàngyàng（）。（2）我看到满山的枫叶像燃烧的火yàn（），shùn（）间陶醉了。（3）小女孩瘦xiāo（）的身子在风中发抖，一件接着一件错zōng（）复杂的事让她理不出头绪。随练5、拼读音节，结合语境，写出正确的词语或字。我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，cuòzōng（）起来像一天云jǐn（）。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸的景物都倒影在chéngbì（）的小河中，并水里的píngzǎo（）游鱼，一同dàngyàng（）。随练6、选择下面句子使用的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比D．顶针（1）许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（）（2）带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。（）（3）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。（）随练7、课文传真（1）好的故事其实是一个________，这故事________、________、________。（2）冯雪峰曾在《论，<野草>》中说，《好的故事》的主要精神是________________。（3）《好的故事》表面是描写________，眷恋故乡的景物，实际上是有所________或________。随练8、阅读下面的短文，回答问题。永远不能忘记的事情（节选）我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。我的眼睛也是不会受骗的。我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人、小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。在这些时候我常想：这个被我们大家敬爱着的老人，他真的就死去了？我不能够相信。但是这些悲戚的面容，这些悲痛的哭泣却明白地告诉我，这个老人绝不会再坐起来，带着温和的笑容对我们高谈阔论了。二十一日夜里，已经过了十一点钟，我和几个朋友准备动身回家。灵堂里很静。我一个人走在灵柩前面，静静地站了四五分钟的光景。我借着黯淡的灯光，透过了那玻璃棺盖，痴痴地望着我们所熟悉的那张脸：眼睛紧紧地闭着，嘴也紧紧地闭着。一种温和的表情笼罩在这张脸上。没有死的恐怖。仿佛这个老人就落在深沉的睡眠里。这四周都是鲜花扎成的花圈和花篮，晚香玉的馥郁的香气一股一股地沁入我的心肺。我不禁想着：这难道不是梦？我又想：倘使这个老人一翻身坐起来呢？但是一个沉重的声音在我的心上叫起来：死了的不能够复活了。（1）短文中的“那个老人”是指________。短文中一再强调“我的耳朵不会误听”“我的眼睛不会受骗”，表达了作者________________________________的情感。（2）联系上下文理解画横线的句子，“不同”指的是___________________________________，“相同”指的是________________________________________________________。（3）对画波浪线句子理解最准确的一项是（）A．老人的逝世让“这一切的人”悲痛，正是“这一颗心”牵引着这些人来到这里。B．老人的人格魅力吸引着每一个人。“这一切的人”是在老人的精神感召下来到这里，为老人送行的。C．老人逝世后，有人组织“这一切的人”来这里吊唁，来表达人们的悲痛之情。拓展1、哪一句不是比喻句，请打上“√”（1）老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。（）（2）抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活（）。（3）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。（）（4）蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。（）2、课内阅读。我正要níngshì________他们时，zhòurán________一惊，睁开眼，云jǐn________也已皱蹙（zúcù），凌乱，仿佛有谁zhì________一块大石下河水中，水波dǒurán________起立，将整篇的影（yǐngyěng）子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓（míní）色的碎影。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛（pāopōu）了书，欠身伸手去取笔，——何（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。（1）根据拼音把词语写在横线上。（2）从括号里选择正确的读音或字。（3）“昏沉的夜”指的是什么？______________________________________（4）写写你对画线句子的理解。___________________________________________________________3、课外阅读。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________、________来描写菜畦和桑葚，用________、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。（2）说说下面两句话中加下划线的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。___________________________________________________________②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。___________________________________________________________（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。“这里”指________。（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用“”画出来。（5）作者写这一段文字的目的是什么？___________________________________________________________4、选出读音全对的一项：（）A.搁（gē）板膝髁（kē）伽（jiā）蓝B.蓑（suō）笠