浙江省嘉兴市生物学高考试卷及答案指导

浙江省嘉兴市生物学高考复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于细胞结构的说法正确的是：A、所有细胞都含有细胞核B、所有细胞都含有细胞壁C、原核细胞和真核细胞的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核D、细胞壁的主要成分是蛋白质2、以下关于光合作用的描述正确的是：A、光合作用只在白天进行B、光合作用的产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜D、光合作用的原料是二氧化碳和水，不需要能量输入3、题干：下列关于细胞结构的说法正确的是（）A、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。B、细胞膜具有选择透过性，是物质进出细胞的主要通道。C、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力工厂”。D、内质网是由单层膜折叠而成的细胞器，负责蛋白质的合成和运输。4、题干：下列关于生物进化论的说法错误的是（）A、生物进化论认为生物种类的多样性和个体之间的差异是自然选择的结果。B、生物进化论认为生物的进化是渐变的，而不是突然发生的。C、生物进化论认为生物的进化是通过基因突变和基因重组实现的。D、生物进化论认为生物的进化是由外部环境因素驱动的。5、在下列关于生物进化的论述中，正确的是：A、生物进化的证据主要来源于化石记录B、生物进化的过程是所有生物共同经历的C、生物进化的速度是恒定的，没有快慢之分D、生物进化的过程是随机的，没有规律可循6、以下关于基因突变的说法中，错误的是：A、基因突变可以导致生物体产生新的性状B、基因突变是生物进化的原材料C、基因突变在自然界中发生的概率极低D、基因突变会导致生物体适应环境的能力降低7、题目：在下列关于DNA分子的叙述中，正确的是（）A.DNA分子的两条链是反向平行的B.DNA分子中碱基的连接方式是磷酸-脱氧核糖-碱基C.DNA分子中的碱基配对遵循A-T、G-C的规律D.DNA分子中的碱基对是A-G、T-C8、题目：下列关于细胞呼吸的叙述中，错误的是（）A.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两个阶段B.有氧呼吸的产物是水和二氧化碳C.无氧呼吸的产物是乳酸或酒精D.细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体9、题干：以下关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用在所有植物中都发生在叶绿体中B.光合作用过程中，水的分解和二氧化碳的固定是同步进行的C.光合作用可以产生氧气，但不能产生葡萄糖D.光合作用需要光能，但光能并不是其唯一的能量来源11、下列关于DNA分子的叙述，正确的是：A.DNA分子是所有生物的遗传物质B.DNA分子在细胞质中合成C.DNA分子的基本组成单位是核糖核苷酸D.DNA分子的结构特点是双螺旋二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题号：1、题目：以下哪些选项是生物体内发生的物质代谢途径？A.光合作用B.有氧呼吸C.无氧呼吸D.细胞分裂2、题号：2、题目：下列哪些现象与基因的表达有关？A.蛋白质合成B.遗传信息的传递C.细胞分化D.DNA复制3、以下哪些属于生物的遗传物质？A.脂肪B.蛋白质C.DNAD.糖类4、下列关于光合作用过程的描述，正确的是：A.光合作用发生在叶绿体的类囊体膜上B.光反应阶段产生氧气C.阴性植物不能进行光合作用D.光合作用的暗反应阶段需要光照三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题（一）阅读题1.阅读以下材料，回答问题。材料一：细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要界面，其结构和功能具有以下特点：（1）细胞膜的结构特点：具有流动性。（2）细胞膜的功能特点：具有选择透过性。材料二：细胞膜上的蛋白质在物质运输中具有重要作用，其中载体蛋白在协助扩散和主动运输中起关键作用。问题：（1）简述细胞膜结构特点对物质运输的影响。（2）解释载体蛋白在物质运输中的关键作用。第二题题目：以下是一组关于生物进化论的问题，请根据所学知识回答。（1）请简述达尔文的自然选择学说的主要内容。（2）现代生物进化理论的基本观点是什么？（3）以下四个选项中，哪一个是现代生物进化理论所支持的进化类型？为什么？A.基因突变B.基因重组C.自然选择D.染色体变异第三题题目：以下是一段关于生物多样性的描述，请根据描述回答问题。描述：某地区科学家在调查该地区的生物多样性时，发现以下现象：1.某种植物在A地生长旺盛，而在B地生长不良；2.某种动物在C地数量较多，而在D地数量较少；3.某种微生物在E地能够高效分解有机物，而在F地分解效率较低。问题：1.解释现象1中植物在不同地区生长差异的原因。2.分析现象2中动物在不同地区数量差异的可能原因。3.说明现象3中微生物在不同地区分解效率差异的可能原因。第四题题目：分析并讨论以下实验现象，并给出结论。实验材料：1.豆苗2.蒸馏水3.5%氯化钠溶液4.1%蔗糖溶液实验步骤：1.将豆苗分为四组，分别编号为A、B、C、D。2.A组豆苗放入蒸馏水中培养，作为对照组。3.B组豆苗放入0.5%氯化钠溶液中培养，作为高盐处理组。4.C组豆苗放入0.1%蔗糖溶液中培养，作为高糖处理组。5.D组豆苗放入蒸馏水中，但每隔24小时进行一次蒸馏水冲洗，作为冲洗处理组。6.培养一段时间后，观察并记录各组豆苗的生长状况。实验结果：A组豆苗生长正常，无明显变化。B组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。C组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。D组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。问题：1.分析实验现象，解释为什么B、C、D组豆苗生长受到抑制。2.结合生物学知识，讨论高盐、高糖对植物生长的影响。第五题题目：以下是一组关于生态系统稳定性的实验数据，请根据数据分析并回答问题。实验数据：1.检测一组草原生态系统在不同放牧压力下的植物生物量变化。放牧压力低：植物生物量高放牧压力中：植物生物量中等放牧压力高：植物生物量低2.检测一组森林生态系统在不同砍伐强度下的生物多样性变化。砍伐强度低：生物多样性高砍伐强度中：生物多样性中等砍伐强度高：生物多样性低问题：1.根据实验数据，分析草原生态系统和森林生态系统对放牧和砍伐压力的响应。2.解释为什么生态系统在一定的放牧和砍伐压力下能保持较高的生物量或生物多样性。浙江省嘉兴市生物学高考复习试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于细胞结构的说法正确的是：A、所有细胞都含有细胞核B、所有细胞都含有细胞壁C、原核细胞和真核细胞的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核D、细胞壁的主要成分是蛋白质答案：C解析：原核细胞和真核细胞的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞没有真正的细胞核，而真核细胞具有以核膜为界限的细胞核。选项A错误，因为并非所有细胞都含有细胞核，例如成熟的哺乳动物红细胞。选项B错误，因为并非所有细胞都含有细胞壁，如动物细胞没有细胞壁。选项D错误，因为细胞壁的主要成分是纤维素（植物细胞）或肽聚糖（细菌细胞），而不是蛋白质。2、以下关于光合作用的描述正确的是：A、光合作用只在白天进行B、光合作用的产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜D、光合作用的原料是二氧化碳和水，不需要能量输入答案：C解析：光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜，这是光合作用光反应发生的地方。选项A错误，因为光合作用不仅限于白天，蓝藻等原核生物可以在无光条件下进行光合作用。选项B错误，光合作用的产物包括氧气和葡萄糖，但氧气是副产物，而葡萄糖是主要产物。选项D错误，光合作用需要能量输入，即光能，以驱动光反应的进行。3、题干：下列关于细胞结构的说法正确的是（）A、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。B、细胞膜具有选择透过性，是物质进出细胞的主要通道。C、线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力工厂”。D、内质网是由单层膜折叠而成的细胞器，负责蛋白质的合成和运输。答案：A解析：选项A正确，因为细胞核确实是遗传信息库，并且是细胞代谢和遗传的控制中心。选项B中，细胞膜虽然具有选择透过性，但并不是物质进出细胞的主要通道，而是通过细胞膜上的载体蛋白进行。选项C中，线粒体确实是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力工厂”，但不是唯一的功能。选项D中，内质网的确是由单层膜折叠而成的细胞器，负责蛋白质的合成和运输，但题目要求选择正确的说法，而选项A描述更为全面。4、题干：下列关于生物进化论的说法错误的是（）A、生物进化论认为生物种类的多样性和个体之间的差异是自然选择的结果。B、生物进化论认为生物的进化是渐变的，而不是突然发生的。C、生物进化论认为生物的进化是通过基因突变和基因重组实现的。D、生物进化论认为生物的进化是由外部环境因素驱动的。答案：C解析：选项C错误，因为生物进化论认为生物的进化是通过自然选择、基因突变、基因重组和遗传漂变等多种因素共同作用的结果，而不仅仅是基因突变和基因重组。选项A、B和D都正确地描述了生物进化论的基本观点。5、在下列关于生物进化的论述中，正确的是：A、生物进化的证据主要来源于化石记录B、生物进化的过程是所有生物共同经历的C、生物进化的速度是恒定的，没有快慢之分D、生物进化的过程是随机的，没有规律可循答案：A解析：生物进化的证据主要来源于化石记录，化石记录了生物在地球历史上的演化过程，因此选项A正确。选项B错误，因为不同生物的进化历程是不同的；选项C错误，生物进化的速度并非恒定，存在快慢之分；选项D错误，生物进化的过程虽然存在一定的随机性，但也有一定的规律性。6、以下关于基因突变的说法中，错误的是：A、基因突变可以导致生物体产生新的性状B、基因突变是生物进化的原材料C、基因突变在自然界中发生的概率极低D、基因突变会导致生物体适应环境的能力降低答案：D解析：基因突变可以导致生物体产生新的性状，这些性状可能有助于生物体适应环境，因此选项A正确。基因突变是生物进化的原材料，因为基因突变可以产生新的遗传变异，为生物进化提供基础，因此选项B正确。基因突变在自然界中发生的概率虽然较低，但并非极低，因此选项C正确。选项D错误，因为基因突变可能导致生物体适应环境的能力降低，也可能提高生物体适应环境的能力。7、题目：在下列关于DNA分子的叙述中，正确的是（）A.DNA分子的两条链是反向平行的B.DNA分子中碱基的连接方式是磷酸-脱氧核糖-碱基C.DNA分子中的碱基配对遵循A-T、G-C的规律D.DNA分子中的碱基对是A-G、T-C答案：C解析：DNA分子的两条链是反向平行的，选项A正确；DNA分子中碱基的连接方式是脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖-碱基，选项B错误；DNA分子中的碱基配对遵循A-T、G-C的规律，选项C正确；DNA分子中的碱基对是A-T、G-C，选项D错误。因此，正确答案是C。8、题目：下列关于细胞呼吸的叙述中，错误的是（）A.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两个阶段B.有氧呼吸的产物是水和二氧化碳C.无氧呼吸的产物是乳酸或酒精D.细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体答案：A解析：细胞呼吸包括三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化，选项A错误；有氧呼吸的产物是水和二氧化碳，选项B正确；无氧呼吸的产物是乳酸或酒精，选项C正确；细胞呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，选项D正确。因此，错误答案是A。9、题干：以下关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用在所有植物中都发生在叶绿体中B.光合作用过程中，水的分解和二氧化碳的固定是同步进行的C.光合作用可以产生氧气，但不能产生葡萄糖D.光合作用需要光能，但光能并不是其唯一的能量来源答案：D解析：光合作用确实主要发生在叶绿体中，但并非所有植物都发生（如蓝藻）。水在光合作用中的分解和二氧化碳的固定是两个不同的步骤，不是同步进行。光合作用不仅可以产生氧气，还能产生葡萄糖。光合作用确实需要光能，但也需要其他能量来源，如热能等。因此，选项D正确。10、题干：以下关于生物遗传的描述，正确的是：A.遗传信息储存在DNA的碱基序列中B.每个基因编码一个蛋白质C.DNA复制过程中，DNA双链的分离是随机的D.生物体中基因的表达不受环境因素的影响答案：A解析：遗传信息确实储存在DNA的碱基序列中，这是现代遗传学的基础。并非每个基因都编码一个蛋白质，有些基因编码的是RNA分子。DNA复制过程中，DNA双链的分离是按照碱基互补配对原则进行的，而不是随机的。生物体中基因的表达受到环境因素的影响，如温度、pH值等。因此，选项A正确。11、下列关于DNA分子的叙述，正确的是：A.DNA分子是所有生物的遗传物质B.DNA分子在细胞质中合成C.DNA分子的基本组成单位是核糖核苷酸D.DNA分子的结构特点是双螺旋答案：D解析：DNA分子是绝大多数生物的遗传物质，但并非所有生物（如RNA病毒）的遗传物质是DNA，所以A错误。DNA分子在细胞核中合成，所以B错误。DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，而非核糖核苷酸，所以C错误。DNA分子的结构特点是双螺旋，这是由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在1953年提出的，因此D正确。12、下列关于光合作用的叙述，不正确的是：A.光合作用是植物生长的能量来源B.光合作用的主要产物是葡萄糖和氧气C.光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜D.光合作用过程中，光能转化为化学能答案：C解析：光合作用是植物生长的能量来源，因此A正确。光合作用的主要产物确实是葡萄糖和氧气，所以B正确。光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜，而非叶绿体本身，所以C错误。在光合作用过程中，光能被转化为化学能，储存在有机物中，因此D正确。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、题号：1、题目：以下哪些选项是生物体内发生的物质代谢途径？A.光合作用B.有氧呼吸C.无氧呼吸D.细胞分裂答案：A、B、C解析：光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸都是生物体内发生的物质代谢途径。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程；有氧呼吸是生物体将有机物在氧气存在下分解，产生能量、水和二氧化碳的过程；无氧呼吸是在无氧条件下，生物体将有机物分解产生能量、酒精和二氧化碳的过程。而细胞分裂是生物体增长和繁殖的过程，不属于物质代谢途径。因此，正确答案是A、B、C。2、题号：2、题目：下列哪些现象与基因的表达有关？A.蛋白质合成B.遗传信息的传递C.细胞分化D.DNA复制答案：A、C解析：蛋白质合成是基因表达的一个直接结果，基因通过转录和翻译过程生成蛋白质，从而发挥其功能。细胞分化是基因在不同细胞中表达的结果，不同的基因表达导致细胞分化为不同的类型。遗传信息的传递主要指DNA到RNA再到蛋白质的过程，这是基因表达的一部分。而DNA复制是指DNA分子在细胞分裂前复制的过程，虽然与基因有关，但不是基因表达的过程。因此，正确答案是A、C。3、以下哪些属于生物的遗传物质？A.脂肪B.蛋白质C.DNAD.糖类答案：C解析：在生物的遗传物质中，DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质，它携带了生物的遗传信息。蛋白质虽然在生物体中扮演重要角色，但不是遗传物质。脂肪和糖类是生物体内的能量和结构物质，但也不是遗传物质。因此，正确答案是C。4、下列关于光合作用过程的描述，正确的是：A.光合作用发生在叶绿体的类囊体膜上B.光反应阶段产生氧气C.阴性植物不能进行光合作用D.光合作用的暗反应阶段需要光照答案：AB解析：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。A选项正确，光合作用的光反应阶段确实发生在叶绿体的类囊体膜上。B选项正确，光反应阶段会产生氧气作为副产物。C选项错误，虽然阴性植物在光照不足的情况下光合作用效率较低，但并不是不能进行光合作用。D选项错误，暗反应阶段（也称为卡尔文循环）不需要光照，可以在光照或黑暗条件下进行。因此，正确答案是AB。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题（一）阅读题1.阅读以下材料，回答问题。材料一：细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要界面，其结构和功能具有以下特点：（1）细胞膜的结构特点：具有流动性。（2）细胞膜的功能特点：具有选择透过性。材料二：细胞膜上的蛋白质在物质运输中具有重要作用，其中载体蛋白在协助扩散和主动运输中起关键作用。问题：（1）简述细胞膜结构特点对物质运输的影响。（2）解释载体蛋白在物质运输中的关键作用。答案：（1）细胞膜结构特点对物质运输的影响：由于细胞膜具有流动性，物质可以在细胞膜上自由移动，从而实现物质的快速交换。同时，细胞膜具有选择透过性，允许某些物质通过，而阻止其他物质通过，保证细胞内环境的稳定。（2）载体蛋白在物质运输中的关键作用：载体蛋白可以与特定的物质结合，通过改变自身的构象，将物质从高浓度区域运输到低浓度区域。在协助扩散过程中，载体蛋白可以将物质从高浓度区域运输到低浓度区域，而不需要消耗能量；在主动运输过程中，载体蛋白可以将物质从低浓度区域运输到高浓度区域，需要消耗能量。解析：本题主要考查了细胞膜的结构和功能，以及载体蛋白在物质运输中的作用。解题的关键在于理解细胞膜的结构特点对物质运输的影响，以及载体蛋白在物质运输中的关键作用。通过对材料的分析，我们可以得出细胞膜的结构特点有利于物质的快速交换，而载体蛋白在物质运输中起着关键作用。第二题题目：以下是一组关于生物进化论的问题，请根据所学知识回答。（1）请简述达尔文的自然选择学说的主要内容。（2）现代生物进化理论的基本观点是什么？（3）以下四个选项中，哪一个是现代生物进化理论所支持的进化类型？为什么？A.基因突变B.基因重组C.自然选择D.染色体变异答案：（1）达尔文的自然选择学说的主要内容：①物种是可变的，生物是由低等向高等进化的；②生物具有多样性和适应性，是长期自然选择的结果；③自然选择是一个长期的、缓慢的、连续的过程；④自然选择是一个适者生存、不适者被淘汰的过程。（2）现代生物进化理论的基本观点：①种群是生物进化的基本单位；②突变和基因重组产生生物进化的原材料；③自然选择使种群的基因频率发生定向的改变；④隔离是新物种形成的必要条件。（3）答案：C解析：自然选择是现代生物进化理论所支持的进化类型，因为自然选择是使种群的基因频率发生定向的改变，进而导致生物进化的关键因素。而基因突变、基因重组和染色体变异虽然也是生物进化的重要来源，但它们并不是进化类型，而是进化的原材料。第三题题目：以下是一段关于生物多样性的描述，请根据描述回答问题。描述：某地区科学家在调查该地区的生物多样性时，发现以下现象：1.某种植物在A地生长旺盛，而在B地生长不良；2.某种动物在C地数量较多，而在D地数量较少；3.某种微生物在E地能够高效分解有机物，而在F地分解效率较低。问题：1.解释现象1中植物在不同地区生长差异的原因。2.分析现象2中动物在不同地区数量差异的可能原因。3.说明现象3中微生物在不同地区分解效率差异的可能原因。答案：1.现象1中植物在不同地区生长差异的原因可能是：A地土壤、水分、光照等环境条件更适合该植物的生长；A地存在该植物更适宜的传粉昆虫或授粉媒介；A地存在更丰富的天敌或竞争关系，有利于该植物的生长。2.现象2中动物在不同地区数量差异的可能原因是：C地食物资源丰富，适宜该动物生存；C地适宜的栖息地面积较大，提供了足够的生存空间；C地气候条件适宜，有利于该动物的繁殖和生存；C地天敌或竞争关系较少，有利于该动物的数量增加。3.现象3中微生物在不同地区分解效率差异的可能原因是：E地有机物种类丰富，有利于微生物的分解作用；E地环境温度、pH值等条件更适合微生物的生长和代谢；E地微生物群落结构复杂，有利于分解作用的进行；F地环境条件对微生物的生长和代谢不利，导致分解效率较低。解析：本题主要考查学生对生物多样性、环境因素对生物的影响以及微生物分解作用的理解。通过分析植物、动物和微生物在不同地区生长、数量和分解效率的差异，学生需要综合考虑环境因素、物种相互作用以及微生物群落结构等因素。在回答问题时，学生应结合所学知识，合理推断出可能的原因，并给出科学解释。第四题题目：分析并讨论以下实验现象，并给出结论。实验材料：1.豆苗2.蒸馏水3.5%氯化钠溶液4.1%蔗糖溶液实验步骤：1.将豆苗分为四组，分别编号为A、B、C、D。2.A组豆苗放入蒸馏水中培养，作为对照组。3.B组豆苗放入0.5%氯化钠溶液中培养，作为高盐处理组。4.C组豆苗放入0.1%蔗糖溶液中培养，作为高糖处理组。5.D组豆苗放入蒸馏水中，但每隔24小时进行一次蒸馏水冲洗，作为冲洗处理组。6.培养一段时间后，观察并记录各组豆苗的生长状况。实验结果：A组豆苗生长正常，无明显变化。B组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。C组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。D组豆苗生长受到抑制，叶片发黄、萎蔫。问题：1.分析实验现象，解释为什么B、C、D组豆苗生长受到抑制。2.结合生物学知识，讨论高盐、高糖对植物生长的影响。答案：1.实验现象分析：B组豆苗放入0.5%氯化钠溶液中，导致细胞外液浓度高于细胞内液，细胞失水，细胞膜发生渗透压变化，导致细胞膜受损，细胞内物质外渗，从而抑制豆苗生长。C组豆苗放入0.1%蔗糖溶液中，同样导致细胞外液浓度高于细胞内液，细胞失水，细胞膜发生渗透压变化，导致细胞膜受损，细胞内物质外渗，从而抑制豆苗生长。D组豆苗虽然每隔24小时进行一次蒸馏水冲洗，但高糖处理仍然导致细胞外液浓度高于细胞内液，细胞失水，细胞膜受损，细胞内物质外渗，从而抑制豆苗生长。2.高盐、高糖对植物生长