二年级上册数学教案－第6单元《用7、8、9的乘法口诀求商》 ｜苏教版

二年级上册数学教案－第6单元《用7、8、9的乘法口诀求商》｜苏教版教案：二年级上册数学教案－第6单元《用7、8、9的乘法口诀求商》｜苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版二年级上册数学第6单元《用7、8、9的乘法口诀求商》。本节课的主要内容是让学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能够运用这一方法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能够运用这一方法解决实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的联系。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。难点：学生能够灵活运用7、8、9的乘法口诀求商解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个具体的生活情境，引出本节课的主题，例如：老师买了一些苹果，想平均分给同学们，但不知道每份应该分几个苹果，让学生思考如何解决这个问题。2.自主学习（10分钟）学生自主学习课本中关于用7、8、9的乘法口诀求商的内容，理解并掌握求商的方法。3.课堂讲解（15分钟）教师通过讲解和示范，让学生进一步理解用7、8、9的乘法口诀求商的方法，并能够运用到实际问题中。4.例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些典型的例题，让学生巩固所学知识，并能够灵活运用。5.随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：用7、8、9的乘法口诀求商步骤1：写出除数和被除数步骤2：找到乘法口诀中的得数步骤3：写出商七、作业设计1.完成课本第68页的练习题13题。2.运用7、8、9的乘法口诀求商的方法，解决一个生活中的实际问题，并与同学交流分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生活情境的引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习、课堂讲解、例题讲解和随堂练习等环节，让学生掌握了用7、8、9的乘法口诀求商的方法。但在教学过程中，要注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力。拓展延伸：引导学生进一步研究其他乘法口诀求商的方法，如用2、3、4、5、6的乘法口诀求商。同时，可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高学生的解决问题的能力。重点和难点解析一、情景引入二、自主学习自主学习是学生主动探索知识的过程。在这个环节中，我给予学生一定的时间和空间，让他们独立地阅读课本，理解并掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。这个过程培养了学生的自主学习能力，让学生在学习过程中形成自己的理解和认知。同时，我也会在学生自主学习的过程中提供必要的帮助和指导，确保他们能够正确地理解和掌握知识点。三、课堂讲解课堂讲解是我将知识传递给学生的重要环节。在这个过程中，我会通过讲解和示范，详细地解释用7、8、9的乘法口诀求商的方法，并将其运用到具体的例子中。我会注意使用简单明了的语言，确保学生能够理解和跟随。同时，我还会通过互动的方式，鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，从而加深他们对知识点的理解和记忆。四、例题讲解例题讲解是我帮助学生巩固知识的重要环节。通过讲解一些典型的例题，我可以让学生将所学知识运用到实际问题中，检验他们对于知识的掌握程度。在讲解例题的过程中，我会引导学生注意观察和分析问题的方法，培养他们的解决问题的能力。同时，我还会鼓励学生进行讨论和交流，分享彼此的解题思路和方法，从而提高他们的思维能力和团队合作能力。五、随堂练习随堂练习是我检验学生学习效果的重要环节。通过这个环节，我可以及时发现学生在学习过程中存在的问题和困惑，并给予他们及时的指导和帮助。在学生进行随堂练习的过程中，我会巡回指导，观察他们的解题过程，及时纠正他们的错误，并解答他们的问题。同时，我还会鼓励学生之间进行互相检查和讨论，促进他们之间的学习和交流。六、课堂小结七、作业设计作业设计是我巩固学生学习成果的重要手段。通过作业，我可以让学生在课后进一步巩固所学知识，并将其运用到实际问题中。在作业设计中，我会选择一些与本节课内容相关的题目，让学生通过解答题目，巩固知识点。同时，我还会设计一些开放性的题目，让学生进行拓展延伸，培养他们的创新思维和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思是我提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以发现自己在教学过程中的不足和问题，并找到改进的方法。在课后反思中，我会认真思考自己的教学方法、教学内容和教学效果，找出需要改进的地方，并制定相应的改进计划。拓展延伸是我培养学生创新能力的重要环节。通过拓展延伸，我可以引导学生进一步探索和深入研究知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。在拓展延伸中，我会鼓励学生进行探索和实践，引导他们发现知识的内在联系和应用价值，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会适时提高或降低语调，以突出重点和难点，使学生能够更好地跟随我的思路。二、时间分配三、课堂提问我通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解过程中，我会适时提问，让学生回答，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。同时，我鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，促进课堂的互动和学生的主动学习。四、情景导入我通过情景导入的方式引起学生的兴趣和好奇心。在引入新课时，我选择与学生生活密切相关的例子，让他们能够直观地理解除法的概念，并激发他们解决问题的欲望。教案反思一、课堂讲解的深度和广度在课堂讲解环节，我需要更加深入和全面地讲解知识点，确保学生能够彻底理解和掌握。同时，我要注意拓宽学生的思路，引导他们发现知识之间的联系，提高他们的思维能力。二、学生的个别差异在教学过程中，我需要注意学生的个别差异，针对不同学生的学习水平和理解能力，给予他们个性化的指导和帮助。对于学习有困难的学生，我要耐心地辅导，让他们能够跟上课堂的进度；对于学习优秀的学生，我要提出更高的要求，引导他们进行拓展延伸，提高他们的创新能力。三、课堂氛围的营造在今后的教学中，我要更加注重营造积极、轻松的课堂氛围，鼓励学生自由地发表意见，进行讨论和交流。我要尊重学生的想法和观点，鼓励他们敢于提出问题和解答问题，培养他们的自信心和自主学习能力。四、作业设计的多样性在作业设计环节，我要增加作业的多样性，设计一些具有开放性和实践性的题目，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们的应用能力。同时，我还要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，帮助他们巩固知识点。课后提升1.小明的妈妈买了35个苹果，他想平均分给他的5个朋友。每个朋友能分到多少个苹果？答案：每个朋友能分到7个苹果。2.一个班级有42名学生，如果老师想平均分给他们21个糖果，每个学生能分到多少个糖果？答案：每个学生能分到2个糖果。3.小华有21个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友。每个朋友能分到多少个橘子？答案：每个朋友能分到7个橘子。4.一个花园里有28朵花，如果想要平均分成4份，每份有多少朵花？答案：每份有7朵花。5.小刚有36个球，他想把它们平均分给他的4个朋友。每个朋友能得到多少个球？答案：每个朋友能得到9个球。6.一个篮球场上有21名球员，如果他们想平均分成3组，每组有多少名球员？答案：每组有7名球员。7.小丽有45颗巧克力，她想平均分给她的6个朋