《巨人的花园》童话启示教案

《巨人的花园》童话启示教案一、引言1.1课程背景1.1.1童话故事是儿童文学的重要组成部分，具有丰富的想象力和教育意义。1.1.2《巨人的花园》是一篇经典的童话故事，讲述了巨人和小男孩之间的故事。1.1.3通过《巨人的花园》，学生可以学习到友谊、分享和关爱他人的重要性。1.2教学目标1.2.1让学生了解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。1.2.2培养学生的想象力和语言表达能力。1.2.3引导学生思考友谊、分享和关爱他人的价值。1.3教学方法1.3.1通过故事讲述和角色扮演，让学生亲身体验故事情节。1.3.2通过讨论和分享，引导学生思考和表达自己的观点。1.3.3通过绘画和写作，培养学生的创造力和表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事发生在一个巨人的花园里，花园里原本美丽，但因为巨人的自私而变得荒凉。2.1.2小男孩无意间进入了巨人的花园，并感受到了花园的美丽。2.1.3巨人因为小男孩的到来而感到愤怒，并决定赶走他。2.1.4最终，小男孩用自己的纯真和善良感动了巨人，使花园重新变得美丽。2.2主要角色2.2.1巨人：自私、冷漠，后来被小男孩的纯真和善良所感动。2.2.2小男孩：纯真、善良，用自己的行动改变了巨人的态度。2.2.3花园：象征着友谊、分享和关爱他人的地方。2.3教育意义2.3.1故事告诉我们，友谊、分享和关爱他人是重要的品质。2.3.2通过小男孩的行动，我们可以看到，即使是自私的人也可以改变，只要我们用真诚和善良去感化他们。2.3.3故事还告诉我们，美丽和快乐是需要分享的，只有和大家一起分享，才能感受到真正的快乐。三、教学内容3.1课堂活动3.1.1故事讲述：教师讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生了解故事内容。3.1.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。3.1.3讨论分享：学生分享自己对故事的理解和感受，讨论友谊、分享和关爱他人的重要性。3.2绘画创作3.2.1绘画：学生根据自己对故事的理解，绘制巨人的花园和小男孩的形象。3.2.2展示分享：学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。3.3写作练习3.3.1写作：学生根据故事情节，写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文。3.3.2修改完善：学生互相交换作文，进行修改和完善，提高写作水平。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。4.1.2学生能够绘制巨人的花园和小男孩的形象，展示自己的绘画技巧。4.1.3学生能够写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文，提高写作水平。4.2过程与方法4.2.1学生通过故事讲述、角色扮演和讨论分享，亲身体验故事情节，提高想象力和语言表达能力。4.2.2学生通过绘画创作和写作练习，培养创造力和表达能力。4.3情感态度与价值观4.3.2学生能够通过故事的学习，感受到善良和真诚的力量，树立积极向上的人生态度。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的理解和感受。5.1.2学生对友谊、分享和关爱他人的理解和认识。5.1.3学生在绘画创作和写作练习中的表达能力和创造力。5.2教学重点5.2.1故事情节和主要角色的理解和分析。5.2.2友谊、分享和关爱他人的教育和引导。5.2.3绘画创作和写作练习中的技巧和方法。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教材：《巨人的花园》童话故事书。6.1.2图片：巨人、小男孩、花园的图片。6.1.3音频：背景音乐，故事讲述录音。6.1.4录像：巨人、小男孩、花园的录像片段。6.2学具准备6.2.1绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。6.2.2写作工具：笔、纸、修正带。6.2.3角色扮演道具：巨人、小男孩的帽子、衣服等。6.2.4讨论分享材料：故事情节卡片、讨论问题卡片。七、教学过程7.1引入新课7.1.1教师通过展示巨人、小男孩、花园的图片，引起学生的兴趣。7.1.2教师简要介绍《巨人的花园》的故事背景和主要角色。7.1.3学生通过观察图片，初步了解故事内容。7.2讲述故事7.2.1教师通过讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生深入了解故事内容。7.2.2教师通过播放故事讲述录音，帮助学生更好地理解故事。7.2.3学生通过听故事，感受故事情节的发展和角色的情感变化。7.3角色扮演7.3.1学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。7.3.2学生通过扮演巨人、小男孩等角色，进一步理解故事内容。7.3.3学生通过角色扮演，培养合作能力和表演技巧。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1板书设计：故事发生、小男孩进入花园、巨人赶走小男孩、小男孩感化巨人、花园重新变美。8.1.2板书内容：用简洁明了的文字和图画，展示故事情节的发展过程。8.1.3板书作用：帮助学生梳理故事情节，加深对故事的理解。8.2主要角色板书8.2.1板书设计：巨人、小男孩、花园。8.2.2板书内容：用图片和文字，介绍主要角色的特点和作用。8.2.3板书作用：帮助学生认识和理解主要角色，培养观察和分析能力。8.3教育意义板书8.3.1板书设计：友谊、分享、关爱他人。8.3.2板书内容：用简洁明了的文字，概括故事的教育意义。8.3.3板书作用：帮助学生理解故事的教育意义，培养正确的价值观。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1作业内容：根据故事情节，绘制巨人的花园和小男孩的形象。9.1.2作业要求：用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，展示自己的绘画技巧和创造力。9.1.3作业目的：培养学生的绘画能力和表达能力，加深对故事的理解。9.2写作作业9.2.1作业内容：根据故事情节，写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文。9.2.2作业要求：用笔和纸，表达自己的观点和感受，注意语言表达的准确性和流畅性。9.2.3作业目的：培养学生的写作能力和表达能力，提高语言水平。9.3角色扮演作业9.3.1作业内容：分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。9.3.2作业要求：通过扮演巨人、小男孩等角色，进一步理解故事内容，培养合作能力和表演技巧。9.3.3作业目的：培养学生的表演能力和合作能力，加深对故事的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师与学生进行互动交流，了解学生对故事的理解和感受。10.1.3教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1阅读拓展：推荐学生阅读其他关于友谊、分享和关爱他人的童话故事，如《小王子》、《丑小鸭》等。10.2.2角色扮演拓展：鼓励学生在课外进行角色扮演，进一步体验故事情节，培养表演能力。10.2.3写作拓展：引导学生写一篇关于友谊、分享和关爱他人的故事，展示自己的创造力和表达能力。重点和难点解析一、引言1.1课程背景1.1.1童话故事是儿童文学的重要组成部分，具有丰富的想象力和教育意义。1.1.2《巨人的花园》是一篇经典的童话故事，讲述了巨人和小男孩之间的故事。1.1.3通过《巨人的花园》，学生可以学习到友谊、分享和关爱他人的重要性。1.2教学目标1.2.1让学生了解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。1.2.2培养学生的想象力和语言表达能力。1.2.3引导学生思考友谊、分享和关爱他人的价值。1.3教学方法1.3.1通过故事讲述和角色扮演，让学生亲身体验故事情节。1.3.2通过讨论和分享，引导学生思考和表达自己的观点。1.3.3通过绘画和写作，培养学生的创造力和表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事发生在一个巨人的花园里，花园里原本美丽，但因为巨人的自私而变得荒凉。2.1.2小男孩无意间进入了巨人的花园，并感受到了花园的美丽。2.1.3巨人因为小男孩的到来而感到愤怒，并决定赶走他。2.1.4最终，小男孩用自己的纯真和善良感动了巨人，使花园重新变得美丽。2.2主要角色2.2.1巨人：自私、冷漠，后来被小男孩的纯真和善良所感动。2.2.2小男孩：纯真、善良，用自己的行动改变了巨人的态度。2.2.3花园：象征着友谊、分享和关爱他人的地方。2.3教育意义2.3.1故事告诉我们，友谊、分享和关爱他人是重要的品质。2.3.2通过小男孩的行动，我们可以看到，即使是自私的人也可以改变，只要我们用真诚和善良去感化他们。2.3.3故事还告诉我们，美丽和快乐是需要分享的，只有和大家一起分享，才能感受到真正的快乐。三、教学内容3.1课堂活动3.1.1故事讲述：教师讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生了解故事内容。3.1.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。3.1.3讨论分享：学生分享自己对故事的理解和感受，讨论友谊、分享和关爱他人的重要性。3.2绘画创作3.2.1绘画：学生根据自己对故事的理解，绘制巨人的花园和小男孩的形象。3.2.2展示分享：学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作思路和感受。3.3写作练习3.3.1写作：学生根据故事情节，写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文。3.3.2修改完善：学生互相交换作文，进行修改和完善，提高写作水平。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解《巨人的花园》的故事情节和主要角色。4.1.2学生能够绘制巨人的花园和小男孩的形象，展示自己的绘画技巧。4.1.3学生能够写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文，提高写作水平。4.2过程与方法4.2.1学生通过故事讲述、角色扮演和讨论分享，亲身体验故事情节，提高想象力和语言表达能力。4.2.2学生通过绘画创作和写作练习，培养创造力和表达能力。4.3情感态度与价值观4.3.2学生能够通过故事的学习，感受到善良和真诚的力量，树立积极向上的人生态度。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的理解和感受。5.1.2学生对友谊、分享和关爱他人的理解和认识。5.1.3学生在绘画创作和写作练习中的表达能力和创造力。5.2教学重点5.2.1故事情节和主要角色的理解和分析。5.2.2友谊、分享和关爱他人的教育和引导。5.2.3绘画创作和写作练习中的技巧和方法。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教材：《巨人的花园》童话故事书。6.1.2图片：巨人、小男孩、花园的图片。6.1.3音频：背景音乐，故事讲述录音。6.1.4录像：巨人、小男孩、花园的录像片段。6.2学具准备6.2.1绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。6.2.2写作工具：笔、纸、修正带。6.2.3角色扮演道具：巨人、小男孩的帽子、衣服等。6.2.4讨论分享材料：故事情节卡片、讨论问题卡片。七、教学过程7.1引入新课7.1.1教师通过展示巨人、小男孩、花园的图片，引起学生的兴趣。7.1.2教师简要介绍《巨人的花园》的故事背景和主要角色。7.1.3学生通过观察图片，初步了解故事内容。7.2讲述故事7.2.1教师通过讲述《巨人的花园》的故事情节，让学生深入了解故事内容。7.2.2教师通过播放故事讲述录音，帮助学生更好地理解故事。7.2.3学生通过听故事，感受故事情节的发展和角色的情感变化。7.3角色扮演7.3.1学生分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。7.3.2学生通过扮演巨人、小男孩等角色，进一步理解故事内容。7.3.3学生通过角色扮演，培养合作能力和表演技巧。八、板书设计8.1故事情节板书8.1.1板书设计：故事发生、小男孩进入花园、巨人赶走小男孩、小男孩感化巨人、花园重新变美。8.1.2板书内容：用简洁明了的文字和图画，展示故事情节的发展过程。8.1.3板书作用：帮助学生梳理故事情节，加深对故事的理解。8.2主要角色板书8.2.1板书设计：巨人、小男孩、花园。8.2.2板书内容：用图片和文字，介绍主要角色的特点和作用。8.2.3板书作用：帮助学生认识和理解主要角色，培养观察和分析能力。8.3教育意义板书8.3.1板书设计：友谊、分享、关爱他人。8.3.2板书内容：用简洁明了的文字，概括故事的教育意义。8.3.3板书作用：帮助学生理解故事的教育意义，培养正确的价值观。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1作业内容：根据故事情节，绘制巨人的花园和小男孩的形象。9.1.2作业要求：用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，展示自己的绘画技巧和创造力。9.1.3作业目的：培养学生的绘画能力和表达能力，加深对故事的理解。9.2写作作业9.2.1作业内容：根据故事情节，写一篇关于友谊、分享和关爱他人的短文。9.2.2作业要求：用笔和纸，表达自己的观点和感受，注意语言表达的准确性和流畅性。9.2.3作业目的：培养学生的写作能力和表达能力，提高语言水平。9.3角色扮演作业9.3.1作业内容：分组进行角色扮演，体验故事情节，感受角色的情感。9.3.2作业要求：通过扮演巨人、小男孩等角色，进一步理解故事内容，培养