小学语文诗词教学研究

小学语文诗词教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《江雪》。本诗是唐代诗人柳宗元的作品，描绘了一幅江上雪景图，表现了作者孤独郁闷的心情。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能正确地朗读、背诵并能理解诗歌的大意。2.过程与方法目标：通过反复朗读、品味，学会联系诗人生活背景理解诗歌的方法。3.情感态度与价值观目标：感受祖国江山的美丽，培养学生的文学素养。三、教学难点与重点重点：正确地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。难点：联系诗人生活背景，理解诗歌所表达的情感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放歌曲《雪花飘》，引导学生进入雪的世界。2.初读诗歌：学生自读，注意读准字音，读通句子。3.理解诗歌：引导学生通过朗读，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的情感。4.品味语言：分析诗中的关键字词，如“千山鸟飞绝”、“万径人踪灭”等，体会其表达的意境。5.感悟诗情：引导学生联系诗人生活背景，理解诗歌所表达的孤独郁闷情感。6.朗读背诵：学生齐读、个人背诵，提高朗读、背诵能力。7.课堂练习：根据诗歌内容，完成练习题。六、板书设计板书设计如下：江雪柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪七、作业设计1.抄写诗歌，注意字迹工整。2.结合诗歌内容，画一幅雪景图。3.家长协助孩子理解诗歌，签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、品味、感悟等环节，让学生充分理解了诗歌的意境和情感。在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导他们发挥想象，体会诗人的心情。但在课堂练习环节，时间安排不够合理，导致部分学生未能完成练习。拓展延伸：引导学生欣赏其他描写雪景的诗歌，如《雪梅》、《北风行》等，提高学生的文学素养。同时，可以组织一次诗歌朗诵比赛，激发学生对诗词的热爱。重点和难点解析一、教学内容细节《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，描绘了一幅江上雪景图，表现了作者孤独郁闷的心情。这首诗通过描绘千山鸟飞绝、万径人踪灭的景象，以及孤舟蓑笠翁、独钓寒江雪的人物形象，传达了一种超然物外的高洁情操。在教学过程中，引导学生理解诗歌所表达的情感和意境是本节课的重点内容。二、教学目标细节1.知识与技能目标：学生能正确地朗读、背诵并能理解诗歌的大意。通过本节课的学习，学生应能熟读、背诵《江雪》，理解诗歌的基本内容。2.过程与方法目标：通过反复朗读、品味，学会联系诗人生活背景理解诗歌的方法。在教学过程中，教师应引导学生了解柳宗元的生活背景，理解诗歌创作的背景，从而更好地理解诗歌所表达的情感。3.情感态度与价值观目标：感受祖国江山的美丽，培养学生的文学素养。通过本节课的学习，学生应能感受到江雪景色的美丽，培养对祖国江山的热爱之情，提高文学素养。三、教学难点与重点细节1.重点：正确地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意。在教学过程中，教师应注重学生的朗读和背诵训练，通过反复朗读、背诵，使学生熟悉诗歌内容，理解诗歌大意。2.难点：联系诗人生活背景，理解诗歌所表达的情感。在教学过程中，教师应引导学生了解柳宗元的生活背景，理解诗歌创作的背景，从而更好地理解诗歌所表达的情感。四、教具与学具准备细节1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件用于展示诗歌的图片和背景资料，黑板、粉笔用于板书。2.学具：课本、练习本、文具。课本用于阅读诗歌，练习本用于完成课堂练习，文具用于书写。五、教学过程细节1.情景引入：播放歌曲《雪花飘》，引导学生进入雪的世界。通过歌曲营造轻松愉快的氛围，激发学生对雪的向往和好奇心。2.初读诗歌：学生自读，注意读准字音，读通句子。在学生自读过程中，教师应及时纠正字音错误，指导学生正确朗读。3.理解诗歌：引导学生通过朗读，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的情感。在学生朗读过程中，教师应引导学生发挥想象，理解诗歌的意境和情感。4.品味语言：分析诗中的关键字词，如“千山鸟飞绝”、“万径人踪灭”等，体会其表达的意境。教师应引导学生仔细品味关键字词，理解其表达的意境和情感。5.感悟诗情：引导学生联系诗人生活背景，理解诗歌所表达的孤独郁闷情感。教师应引导学生了解柳宗元的生活背景，理解诗歌创作的背景，从而更好地理解诗歌所表达的情感。6.朗读背诵：学生齐读、个人背诵，提高朗读、背诵能力。在朗读背诵过程中，教师应及时纠正发音错误，指导学生正确朗读和背诵。7.课堂练习：根据诗歌内容，完成练习题。教师应给予学生足够的辅导，确保学生能够独立完成练习。六、板书设计细节板书设计如下：板书设计以简洁明了为主，将诗歌的主要内容、意境和情感体现在板书上，方便学生理解和记忆。七、作业设计细节2.结合诗歌内容，画一幅雪景图。鼓励学生发挥想象，画出自己心中的雪景，培养学生的审美能力和创造力。3.家长协助孩子理解诗歌，签字确认。家长应积极参与孩子的学习过程，帮助孩子理解诗歌，并在作业本上签字确认。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。2.拓展延伸：教师可引导学生欣赏其他描写雪景的诗歌，如《雪梅》、《北风行》等，提高学生的文学素养。同时，可以组织一次诗歌朗诵比赛，激发学生对诗词的热爱。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，使诗歌的节奏和韵律得以体现。在朗读诗歌时，适当提高语调，以吸引学生的注意力；在讲解诗歌时，适当降低语调，以展现诗歌的深沉内涵。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在朗读、品味、感悟等环节，给予学生充分的时间进行思考和交流；在课堂练习环节，留出足够的时间让学生完成练习，并及时给予反馈。三、课堂提问通过提问激发学生的思维，引导学生深入理解诗歌。在教学过程中，教师应针对诗歌的内容和意境，设计富有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。四、情景导入运用生动的语言和形象的手势，引导学生进入诗歌所描绘的情境。在教学过程中，教师可通过描述雪景、展示图片等方式，让学生仿佛置身于诗歌中的世界，更好地理解诗歌的意境和情感。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程。检查教学目标是否达成，教学难点和重点是否得到有效解决；审视教学方法和策略是否恰当，学生参与度如何；思考如何改进教学，以提高教学