苏教版散步教案教学方法探讨

苏教版散步教案教学方法探讨教案内容一、教学内容本节课为人教版八年级上册第五单元第20课《散步》，主要内容有：1.散步的背景和意义；2.散步的过程描述；3.散步中的感悟和启示。二、教学目标1.理解课文内容，把握文章的主题和结构；2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养；3.引导学生学会关爱他人，培养学生的亲情、友情和责任感。三、教学难点与重点1.难点：理解课文中的寓意和深层含义；2.重点：分析课文结构，把握文章主题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以提问方式引导学生回忆家庭成员，分享与家人一起度过的美好时光，引出本课的主题——亲情；2.阅读理解：让学生自读课文，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力；3.课文解析：分析课文结构，讲解课文中的寓意和深层含义，引导学生学会关爱他人；4.实例讨论：让学生举例说明自己在生活中如何关爱家人和朋友，培养学生的亲情、友情和责任感；六、板书设计1.亲情的重要性；2.关爱他人的方法；3.责任感的培养。七、作业设计1.题目：以“关爱他人，从我做起”为主题，写一篇心得体会；2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《散步》，使学生明白了亲情的重要性，学会了关爱他人。在实例讨论环节，学生能够积极分享自己在生活中关爱家人和朋友的经历，说明他们在情感层面有了更深入的理解。但在理论知识方面，部分学生对课文中的寓意和深层含义还不够理解，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读类似的亲情故事，提高他们的文学素养，同时培养关爱他人的意识。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的重点是分析课文结构，把握文章主题；难点是理解课文中的寓意和深层含义。二、重点解析1.分析课文结构：课文《散步》以时间为线索，讲述了作者和家人在田野间散步的经历。文章开头引入了亲情的话题，接着描述了散步的过程，通过作者的感悟，揭示了关爱他人的重要性。在分析课文结构时，要引导学生注意文章的线索和层次，理解作者是如何围绕亲情这一主题展开叙述的。2.把握文章主题：本文的主题是亲情。在教学过程中，要引导学生关注课文中所描绘的家人之间的关爱和陪伴，让他们认识到亲情的重要性。同时，通过作者的感悟，让学生明白关爱他人不仅是亲情的体现，还包括友情、责任感等。三、难点解析1.理解课文中的寓意和深层含义：课文《散步》表面上看是讲述作者和家人散步的经历，但实际上寓意着生活中人与人之间的关爱。在教学过程中，要引导学生关注课文中的细节，如作者对家人的关心、家人之间的默契等，让他们体会到关爱他人的重要性。同时，还要引导学生思考课文中所提到的“生命的意义”，从而理解课文的深层含义。2.培养学生的亲情、友情和责任感：课文《散步》通过作者和家人之间的互动，展现了亲情的美好。在教学过程中，要引导学生关注这种关爱，让他们认识到亲情的重要性。还要启发学生将这种关爱扩展到友情和责任感，让他们明白关爱他人是一种美德，是生活中不可或缺的一部分。四、教学过程补充和说明1.导入环节：在导入环节，可以让学生分享与家人一起度过的美好时光，以此引出本课的主题——亲情。这一环节可以让学生在情感上与课文产生共鸣，为后续的学习打下基础。2.阅读理解环节：让学生自读课文，回答相关问题，检查学生的阅读理解能力。这一环节可以帮助学生初步把握课文内容，为深入解析课文做好准备。3.课文解析环节：在这一环节，教师要引导学生关注课文结构，分析作者是如何围绕亲情这一主题展开叙述的。同时，要讲解课文中的寓意和深层含义，让学生体会到关爱他人的重要性。4.实例讨论环节：让学生举例说明自己在生活中如何关爱家人和朋友，培养学生的亲情、友情和责任感。这一环节可以将课文内容与学生的生活实际相结合，使他们更好地理解课文主题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应采用亲切、温和的语言，以激发学生的学习兴趣。在讲述亲情故事时，可以使用稍显悲伤的语调，以引起学生的共鸣。而在讲解课文寓意和深层含义时，则应采用激昂的语调，以激发学生的思考。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。例如，在课文解析环节，可以提问：“课文中的散步经历了哪些环节？它们之间有什么联系？”在实例讨论环节，可以提问：“你在生活中是如何关爱家人和朋友的？请举例说明。”4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体设备展示一家人散步的场景，让学生在真实的情境中感受亲情。同时，可以播放轻柔的音乐，以营造温馨的氛围。教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的设计和实施过程。要检查教学目标是否明确，教学内容是否适中，教学难点与重点是否讲解清楚。要反思教学方法是否恰当，课堂提问是否具有启发性，学生参与度是否较高。要关注教学效果，了解学生对课文内容的理解程