Unit 6 Im watching TV教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit6I’mwatchingTV教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识目标：通过学习关于日常活动的内容，学生能够了解不同文化背景下的生活方式，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质目标：通过分析、比较不同人物的活动，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时态和一般过去时态。同时，学生已经学习了一些日常生活中的常用词汇，如watch,read,write等，并能够在简单句子中正确运用这些词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语学习整体上保持积极态度，对于能够参与互动和活动的课程更加感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，理解和掌握新知识。在学习风格上，学生们更偏好通过听觉和视觉的方式进行学习，同时也需要一定的动手操作和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"watchingTV","playingcomputergames"等，需要通过多次练习才能够熟练掌握。另外，学生在运用一般现在时态描述习惯时，可能会出现时态混淆的错误。此外，对于文化差异的理解和接受也是学生需要面对的挑战之一。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版英语教学平台。

3.信息化资源：PPT课件、电子教材、在线视频素材、图片素材。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动讨论。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6I’mwatchingTV的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6I’mwatchingTV内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6I’mwatchingTV教学目标和Unit6I’mwatchingTV重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6I’mwatchingTV教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6I’mwatchingTV的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit6I’mwatchingTV学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit6I’mwatchingTV新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6I’mwatchingTV知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit6I’mwatchingTV重点，强调Unit6I’mwatchingTV难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit6I’mwatchingTV知识的应用，提高实践能力。

在Unit6I’mwatchingTV新课呈现结束后，对Unit6I’mwatchingTV知识点进行梳理和总结。

强调Unit6I’mwatchingTV的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit6I’mwatchingTV知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit6I’mwatchingTV内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit6I’mwatchingTV内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit6I’mwatchingTV的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit6I’mwatchingTV内容，强调Unit6I’mwatchingTV重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit6I’mwatchingTV内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，如"watchingTV","playingcomputergames"等，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生通过学习关于日常活动的内容，能够了解不同文化背景下的生活方式，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生通过分析、比较不同人物的活动，能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

5.知识掌握：学生能够掌握Unit6I’mwatchingTV的主要知识点，包括日常活动的表达方式，以及一般现在时态的运用。

6.实践应用：学生通过实践活动和实验，能够在实际情境中运用所学知识，提高实践能力。

7.情感态度：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性，增强自信心，培养良好的学习态度。

8.合作能力：学生通过小组讨论和合作学习，能够提高团队合作能力和沟通能力，学会分享和互助。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：

题目：用一般现在时态完成下列句子。

我usually_____________________onweekends.

答案：看电视

讲解：本题考查学生对一般现在时态的掌握。一般现在时态表示习惯性动作或经常发生的事情。在这个句子中，我们需要用一般现在时态来描述周末的习惯性动作。根据题目给出的选项，我们可以选择"看电视"，并将其用一般现在时态表达为"IusuallywatchTVonweekends."。

2.例题二：

题目：用一般现在时态完成下列句子。

她often_____________________inthemorning.

答案：跑步

讲解：本题同样考查学生对一般现在时态的掌握。一般现在时态可以用来描述经常发生的动作。在这个句子中，我们需要用一般现在时态来描述早上经常发生的动作。根据题目给出的选项，我们可以选择"跑步"，并将其用一般现在时态表达为"Sheoftengoesrunninginthemorning."。

3.例题三：

题目：用一般现在时态完成下列句子。

他们never_____________________onweekdays.

答案：玩游戏

讲解：本题考查学生对一般现在时态的掌握。一般现在时态可以用来描述习惯性动作或经常发生的事情。在这个句子中，我们需要用一般现在时态来描述工作日不会发生的动作。根据题目给出的选项，我们可以选择"玩游戏"，并将其用一般现在时态表达为"Theyneverplaycomputergamesonweekdays."。

4.例题四：

题目：用一般现在时态完成下列句子。

他sometimes_____________________intheevening.

答案：练习钢琴

讲解：本题考查学生对一般现在时态的掌握。一般现在时态可以用来描述有时候发生的动作。在这个句子中，我们需要用一般现在时态来描述晚上有时候发生的动作。根据题目给出的选项，我们可以选择"练习钢琴"，并将其用一般现在时态表达为"Hesometimespracticesthepianointheevening."。

5.例题五：

题目：用一般现在时态完成下列句子。

她drink_____________________inthemorning.

答案：咖啡

讲解：本题考查学生对一般现在时态的掌握。一般现在时态可以用来描述习惯性动作或经常发生的事情。在这个句子中，我们需要用一般现在时态来描述早上经常发生的动作。根据题目给出的选项，我们可以选择"咖啡"，并将其用一般现在时态表达为"Shedrinkscoffeeinthemorning."。

八、板书设计1.重点知识点：一般现在时态的用法、日常活动的词汇表达、一般现在时态描述习惯性动作的句子结构。

2.关键词汇：watchingTV、playingcomputergames、readingbooks、listeningtomusic、goingrunning、practicingthepiano、drinkingcoffee。

3.重要句型：Iusually_____________________onweekends.（用一般现在时态完成句子）

板书设计：

①用一栏板书列出一般现在时态的用法，包括其表示习惯性动作和经常发生的事情的特点，以及一般现在时态的构成（主语+动词原形）。

②用另一栏板书列出日常活动的词汇表达，包括watchingTV、playingcomputergames、readingbooks、listeningtomusic、goingrunning、practicingthepiano、drinkingcoffee等。

③用第三栏板书列出重要句型，如"Iusual