2024年小学教师师德师风自查报告样本（4篇）

第2页共2页2024年小学教师师德师风自查报告样本我深刻理解作为教育工作者承载的责任，我认识到必须具备高尚的道德情操和对学生无微不至的关怀。为了提升我的师德修养和树立优良形象，我现对自身的教育教学生涯进行深度反思，以识别需要改进的领域。1.显著问题：a.在课余时间，我对于自我提升的投入不足，学习的深度和广度有待提高。现今世界日新月异，我应当强化自我学习，不断提升个人素质，以适应不断变化的环境。回顾过去，虽然取得了一定进步，但总体进步并不显著。特别是在文化素养、科学思维、管理策略、研究能力及学习能力等方面，我意识到自己与同行之间的差距，这主要是由于缺乏自我学习的自觉性和积极性，导致工作进步停滞不前。b.我在预见和预防问题方面的能力有待加强。在班级管理中，我往往在问题发生后才进行处理，而非提前对学生进行引导，这使我常常处于被动地位，处理事务时效率低下。c.与同事间的沟通协作不够充分。在学生管理中，我与任课教师的沟通不足，有时仅凭个人直觉行事，缺乏灵活性，这可能影响到我获得全面的理解和支持。d.我在工作中缺乏大胆实践和创新的意识。日常工作中，我过于依赖既定模式，主动创新的时刻较少，对管理工作的系统规划和创新思考不足。2.问题成因分析：a.我在学习和自我要求上有所松懈。b.存在依赖和惰性的心态。c.缺乏对自身工作的系统规划和整理。d.对学生的要求过于严格，可能导致反效果，进而产生消极情绪。e.个人性格过于直率，为他人着想不够，人际交往中缺乏变通。f.对问题的深入思考不足，工作方法单一。3.改进措施：a.加强自我建设，提升综合素质。我将专注于提高政治理论素养，增强政策理解力，同时在专业领域和法律知识方面深化学习，实现理论与实践的结合，全面发展。b.强化责任感，提高工作效率。我将更加积极主动地面对任务，确保工作的高效完成。c.勇于创新，提升教学水平。我将努力打破常规，寻找新的教学方法，以提高教育质量和效果。通过深入自我反省，我已明确自身存在的问题和不足，这将指导我未来的改进方向，以期在教育工作中实现更高的标准和效果。2024年小学教师师德师风自查报告样本（二）我校始终将师德师风建设视为提升校风和学风的关键环节。多年来，我校坚持将教师队伍建设，特别是师德师风建设置于核心地位，持续深化，不断创新，通过一系列学习、宣传和教育活动，制定了切实有效的师德规范，并取得了显著成效。现对我校师德师风建设工作作如下总结：一、领导重视，强化思想教育我校领导高度重视师德师风工作，将其纳入学校工作的重要议程，多次召开专题会议研究部署师德师风工作的各项任务。成立了由校长任组长，学校行政领导为副组长，各部门负责人和年段长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，并制定了详细的师德师风实施意见。通过教师例会组织教师深入学习《成功教师每天、每周、每学期》和《名师成长必备“九力”》等文章，同时学习教育局下发的师德工作文件及相关法律法规，如“教师法”、“教育法”和“义务教育法”等。我们根据不同时期确定了不同的学习重点，如《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上，我们采用自学、听辅导讲座、讨论、答卷等多种形式，力求学习效果最大化。结合本校实际，我们制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德规范实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任考评制度》和《明溪县第二实验教师考勤管理办法》，要求教师在日常教学工作中严于律己，不断自我提升，为学生树立良好榜样。学校还与全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。二、学习先进典型，塑造教师形象我校始终认为，只有不断加强师德建设，利用各种渠道宣传先进典型，将师德建设贯穿于学校各项工作之中，才能塑造出良好的教师形象，推动师德建设不断迈向新高度。我们积极组织教师学习身边的优秀教师事迹，如姜文海等，通过集会和宣传等方式弘扬他们的精神，发挥榜样作用。同时，我们还组织教师参加各类讲座和培训，如魏书生的讲座，以提升教师的专业素养和师德水平。三、突出重点，开展自查自纠我校还组织教师围绕师德师风建设的重点内容进行自查自纠。具体措施包括：召开领导班子会议，要求班子成员公正廉洁、勤政务实、公开办事制度、社会承诺服务制度等；召开党员大会，要求全体党员积极参与师德师风建设，发挥先锋模范作用；开展“六查六看”自查自纠活动，检查教师在依法执教、爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、团结协作和为人师表等方面的表现；设立师德师风投诉箱和开展家长问卷调查，接受学生和家长的监督；将师德师风建设与年度考核、晋职晋升等有机结合，确保各项措施落到实处。通过师德师风自查自纠活动的开展，我校领导、教师的工作作风得到了进一步转变，办事效率得到提高，文明执教、优质服务成为常态。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生等违规行为得到有效遏制，师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生和家长对学校及教师工作的满意度大幅提升。师德建设是一项系统工程和长期历史任务，我校将坚持可持续发展思路，不断总结经验教训，勇于实践创新，努力提升师德水平。2024年小学教师师德师风自查报告样本（三）为深入贯彻《肇源县中小学“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动方案》精神，我校坚定致力于加强师德师风建设，提升教师教书育人、为人师表的良好形象，以开创学校教育教学工作的崭新局面。在此过程中，我校始终把教师队伍，特别是师德师风建设置于重要位置，持之以恒地推进相关工作，并开展了一系列学习、宣传教育活动，取得了显著成效。一、行风建设制度化我校每学期均实施校务公开制度，确保各项条款的透明度。我们组织教师学习相关文件，并与每位教师签订形象提升年目标责任书，以此强化教师的使命感和责任感。二、“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动持续推进1.领导高度重视，将主题实践活动纳入学校日常工作。学校领导将师德师风工作视为重要议题，多次召开专题会议研究落实形象提升年活动的各项任务。我们采取自学、听辅导讲座、讨论等多种形式，确保学习效果。同时，我们要求教师在日常教学工作中严格自律，自我反省，为学生树立榜样。2.加大管理力度，定期开展自查自纠。我们将“学规范，强素质，树形象”师德主题实践活动作为重点工作，在教职工大会上反复强调，并提出明确要求。我们要求教职工针对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等方面进行自我检查，及时纠正问题。同时，我们鼓励全体党员积极参与师德师风建设，发挥模范带头作用。此外，我们还设立了师德师风投诉箱，公开投诉电话，接受学生和家长的监督。对于调查中发现的问题，我们及时采取措施进行整改。3.密切家校联系，做好帮扶工作。我校建立了完善的家校联系制度，班主任定期家访，及时掌握学生家庭情况。对于需要帮助的学生，我们建立了联系档案，并继续做好扶贫帮困工作。同时，我们加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私现象的发生。未来，我校将继续深入开展“学规范，强素质，树形象”师德师风教育活动，努力提升教职员工的整体素质。同时，我们将进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量。我们将不断完善行风建设和师德师风建设的各项措施，确保各项工作落到实处，办人民满意的教育。2024年小学教师师德师风自查报告样本（四）经过师德师风学习的深入研讨，我深刻认识到教师队伍素质对教育事业的深远影响。教师作为知识的传播者和道德的楷模，其素质的高低直接关系到教育事业的成败。因此，师德师风建设在教师队伍建设中占据着举足轻重的地位。教师的一言一行、一举一动，均对学生产生潜移默化的影响，师德师风的好坏往往直接决定学校的校风和学风。在师德师风建设方面，我始终秉持着高尚的道德情操，以德治教、以德育人。通过不断的学习与自我剖析，我发现自己在以下方面存在不足：1.政治思想方面，我长期坚持学习，努力提升思想政治素质，遵守《教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》，忠诚于人民教育事业，为人师表。2.在教育教学过程中，我注重丰富自身学识，提高能力、业务水平，并严格执行师德规范。我坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，关心每一个学生，尊重他们的人格，努力培养他们的全面素质和良好个性。3.在为人师表方面，我始终注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。我注重仪表端庄，整洁得体，为学生树立良好的榜样。4.在团结协作方面，我积极与同事合作，虚心学习，共同探索教学规律。然而，我也认识到自己在以下方面存在不足：1.教育理论学习不够深入，缺乏学习的自觉性与主动性，导致教学过程中出现困惑。2.对自己的工作要求不高，存在拖拉现象，影响工作效率。3.开拓精神不强，未能深入钻研教学业务，缺乏教研论文的撰写。针对以上问题，我提出以下整改措施：1.认真学习教育教学理论，积极参与学校和教育部门组织的学习活动，不断提高业务水平。2.加强专业知识学习，虚心求教，改进教学方法，提高教学效果