8.2用药和急救(第一课时)教案人教版生物八年级下册

《用药与急救》第一课时一、教学课题人教版八年级下册第八单元健康地生活第二章“用药与急救”第1课时安全用药二、教学对象八年级学生三、教学课型新课四、课时安排1课时（40min）学情分析1.学生需掌握的知识：①药物的分类，区分处方药和非处方药；②读懂药品说明书；③学会安全用药2.学生已知和需要提供帮助的知识：①学生通过常识知道用药前应该看药品的说明书，但由于各种原因，可能并没有养成认真阅读说明书的习惯；②学生可能在生活中遇到过部分药在药店买不到的情况，也具备通过药品的包装和说明书来分辨药品的基本知识储备，但没有正确掌握药品的具体分类；③学生在生活中对理解安全用药的真正含义有困难，没有树立起安全用药的意识，对自身及他人的健康关注还不够。内容分析本节内容位于第八单元第二章。本章内容是从传染病到健康问题的一个过渡部分，起着承上启下的作用，主要包括两个部分的内容，第一部分是安全用药，第二部分是急救，由于内容知识点偏多，只用一个课时会比较紧张，因此将本章内容分为两个课时来完成。安全用药部分主要包含了安全用药的概念和理解、药物的分类、读懂药物说明书、配备小药箱等内容。教材通过文字、图片和小资料等多种形式概述了安全用药的常识；通过分析阿司匹林泡腾片说明书并回答相关问题来解析说明书的内容，阐明读懂说明书的重要性；设计了配备家庭小药箱等活动，联系生活，注重实践，最终达到安全用药，关注健康的目的。学生通过本章的学习，能对安全用药有全面的理解，有助于对自身及他人健康的关注。教学目标通过课堂学习，概述安全用药的常识判断常见药物的区别，学会药物分类，通过包装、说明书等分辨处方药和非处方药小组合作讨论、分析说明书的内容，能读懂说明书，养成阅读说明书的习惯，形成团队合作意识阅读科学家的故事，感悟科研精神，树立良好的学习态度关注社会安全用药，关注自身和他人健康，树立安全用药的意识八、教学重难点1.重点：①概述安全用药；②区分处方药和非处方药2.难点：关注社会安全用药，树立安全用药意识九、教学过程教学流程教师活动学生活动导入播放视频：儿童用药不当致聋的案例【提问】Q1：你有什么感受？【资料分析并思考】资料1：某小男孩想加大剂量加快痊愈速度资料2：南京一名27岁的在校研究生小张，因为感冒发烧，自己去药店买了好几种感冒药，混着吃就吃出了事。高烧41℃、呼吸困难、血压下降、肾功能衰竭、肝功能衰竭、严重凝血功能障碍……人体总共八个脏器系统，而小张当时已有五个系统功能衰竭。虽然积极抢救，但小张最终还是没能撑过去，从入院到去世仅仅7天！Q：你是否见过类似情况？通过分析以上资料，对你在日常生活中用药有何启示？抽学生*2观看视频；回答感受：儿童要用儿童药；分析资料，回答问题：见过；日常生活中要安全用药；安全用药的定义【归纳】通过以上活动，总结归纳安全用药的定义，齐读，勾画关键词归纳、勾画关键词科研精神【思考】有人说：中药比西药好，吃中药副作用小，你认为这种说法对吗？抽学生*1【是药三分毒】任何药物都有一定的副作用，要安全用药，否则会危害健康【阅读与思考】由中药提到中医著作《本草纲目》，阅读教材中“科学家的故事”，了解李时珍与《本草纲目》，感悟科研精神，获得启示；【分享】抽学生*3分享感悟、启示学生回答：是药三分毒，都有副作用；阅读“科学家的故事”；分享感悟：坚持不懈、实践、热爱等药物的分类展示两种不同的药品—羟甲香豆素片和连花清瘟胶囊，提问：这两种药品除了名称外还有什么区别？学生*1圈出药品的不同标识（R、OTC）【药物分类】处方药与非处方药Q：处方药与非处方药有何区别？【处方药】Q：什么叫处方药？简称是什么？【非处方药】Q1：什么是非处方药？简称是什么？Q2：甲类非处方药与乙类非处方药有何区别？【小结】总结处方药与非处方药的区别和简称以及甲类、乙类非处方药的区别【判断】判断以下药物的种类②③判断出前者是处方药，后者是非处方药；回答问题总结药物分类判断①为乙类非处方药；②为处方药；③为甲类非处方药；读懂药品使用说明书【过渡】非处方药比处方药安全性更高，非处方药可以随意用吗？【讨论】（3min）请仔细阅读你们课前准备的药品说明书，思考：说明书中包含了哪些内容？安全用药需要特别注意哪些内容？并讨论：1.你能分辨出哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎么分辨的？2.你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？3.你会计算药品的有效期吗？4.关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题吗？【学生分享、总结】按照问题顺序，请小组代表分享讨论成果；引导总结：①如何判断中药与西药（以复方氨酚烷胺片和复方丹参片为例）；②概括药物保存的基本要求，并追问原因；③计算药品的有效期；④告知常见的不良反应回答：不能小组讨论并思考所提问题小组派代表分享本组讨论成果；总结配备小药箱【家庭小药箱】Q1：你们家里是否有家庭小药箱？如有，药箱中有些什么药品？Q2：配备家庭小药箱时，需要注意些什么问题？学生*2分享自己家的小药箱思考：①配备家庭小药箱需要准备哪些药物/工具？②有哪些注意事项？③需要符合哪些原则？学生*1引导总结：①某些家庭成员特殊需要的药物，如心脏病患者——硝酸甘油或速效救心丸、高血压患者——降压药、糖尿病患者——降糖药或者胰岛素；一些常用药物，如感冒冲剂、阿司匹林、黄连素、碘酒等；一些必备的工具，如碘伏、棉签、纱布等；②和③根据家庭人员的组成和健康状况备药，严禁混入家庭成员过敏的药物；选择副作用小，疗效稳定、用法简单的药物；选用治疗常见病、多发病的药物。【讨论设计班级小药箱】根据提供的参考药物和要求，小组合作讨论设计一个班级小药箱。要求：1.根据生活经验及课堂所学知识，结合实际情况（如：当前流行甲流、诺如等传染病）设计出班级小药箱；2.小组分享设计的过程及原因；3.给班级小药箱写一则用药小贴士【小组分享】各小组分享设计的班级小药箱的过程、原因以及用药小贴士。学生分享家庭小药箱以及注意事项；总结，记录根据要求，小组分工合作讨论设计班级小药箱；各小组分享本组设计的班级小药箱的过程、原因以及用药小贴士。课堂总结引