一年级下册数学教案-6.5 笔算两位数加两位数（进位）丨苏教版

一年级下册数学教案6.5笔算两位数加两位数（进位）丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.5笔算两位数加两位数（进位）丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第六章第五节内容，主要是笔算两位数加两位数（进位）。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加两位数的进位笔算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数加两位数的进位笔算方法，难点是理解和掌握进位的处理方式。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我想请大家观察一下，我们在生活中什么时候会用到两位数加两位数的计算呢？3.随堂练习：现在，我们来进行一些练习。请大家计算32+56。六、板书设计今天我们在黑板上写下的式子是：23+45=68。我会用不同的颜色来标注每个步骤，帮助学生们更好地理解。七、作业设计（1）24+35（2）56+27（3）78+452.通过练习，学生们应该能够掌握两位数加两位数的进位笔算方法，正确地计算出答案。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在两位数加两位数的进位笔算方面已经有了基本的掌握。但在练习中，有些学生对进位的处理还不太熟练，我在课后会加强对这部分学生的个别辅导。我也会通过一些游戏和活动，让学生们在轻松的环境中进一步巩固这个知识点。对于拓展延伸部分，我可以鼓励学生们在日常生活中多进行两位数加两位数的计算练习，提高他们的计算能力。同时，我也可以引导学生们思考，是否存在其他的计算方法，从而培养他们的创新思维。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过提问的方式激发学生们的思考，让他们意识到两位数加两位数的计算在生活中的实际应用。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们建立对知识点的兴趣和认识。二、例题讲解在讲解例题23+45时，我详细地展示了笔算的过程。从个位数开始相加，3加5等于8，2加4等于6，然后将结果写成加法的形式。这个步骤是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们理解笔算的步骤和规则。三、随堂练习在随堂练习环节，我给学生们提供了一个实际的计算题目32+56，并鼓励他们独立进行计算。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们巩固所学的知识，并提高他们的计算能力。四、讲解答案在讲解答案时，我通过黑板展示了计算过程，并用不同的颜色标注了每个步骤。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们清晰地理解计算过程，并纠正可能出现的错误。五、板书设计在板书设计中，我选择了简洁明了的方式，将例题的计算过程清晰地展示给学生。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们直观地理解笔算的步骤和规则。六、作业设计在作业设计中，我给出了三个计算题目，让学生们在课后进行练习。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助学生们进一步巩固所学的知识，并在实际操作中提高计算能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我意识到了学生们在进位处理方面存在的问题，并计划加强对这部分学生的个别辅导。我还计划通过一些游戏和活动，让学生们在轻松的环境中进一步巩固两位数加两位数的计算方法。这个环节是我教学过程中的一个重点，因为它能够帮助我及时发现和解决教学中存在的问题，并为学生们提供更多的学习机会和资源。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特定的技巧和窍门，以便更好地帮助学生们理解和掌握两位数加两位数的进位笔算方法。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和进行练习时，我尽量使用简洁明了的语言，并保持语调的平和和缓慢。这样可以帮助学生们更好地理解我的讲解，并减轻他们的学习压力。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生们跟随我的讲解进行思考和笔记。在练习环节，我也给予了足够的时间让学生们独立进行计算，并及时给予他们反馈和解答。我还运用了情景导入的方法。通过提问学生们在生活中的实际应用场景，我能够激发他们的兴趣和认识，让他们更好地理解两位数加两位数的计算的实际意义。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励。这样可以帮助他们建立自信，并促进他们的积极参与和思考。在教学过程中，我还注意了一些小窍门。例如，我在黑板上使用不同颜色的粉笔标注每个步骤，这样可以使学生们更清晰地理解和跟随我的讲解。另外，我还准备了一些练习题目，让学生们在课后进行巩固和提高。教案反思方面，我意识到学生们在进位处理方面存在一些问题，需要在课后进行加强辅导。同时，我也计划通过一些游戏和活动，让学生们在轻松的环境中进一步巩固两位数加两位数的计算方法。总的来说，我在本节课的教学中运用了一些技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门帮助我更好地进行教学，并提高了学生们对两位数加两位数的进位笔算方法的理解和掌握。在今后的教学中，我将继续运用和改进这些技巧和窍门，以提高教学效果。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的两位数加两位数的进位笔算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目覆盖了不同的场景和计算方法，以丰富学生的练习经验。（1）24+35=（2）56+27=（3）78+45=2.在超市购物时，商品A的价格是23元，商品B的价格是45元，请问商品A和商品B一共需要多少钱？（1）32+56=（2）63+47=（3）89+12=（1）42+45=（2）73+56=（3）85+27=（1）23+45=69（错误）（2）56+27=83（错误）（3）32+56=98（错误）答案：1.（1）24+35=59（2）56+27=83（3）78+45=1232.商品A和商品B一共需要68元。3.（1）32+56=88（2）63+47=110（3）89+12=1014.（1）42+45=87（进位处理：4+5=9，2+0=2，所以答案是87）（2）73+56=129（进位处理：3+6=9，7+5=12，所以答案是129）（3）85+27=112（进位处理：5+7=12，8+2=10，所以答案是112）5.（1）23+45=68（改正：3+5=8，2+4=6，所以答案是68）（2）56+27=