一年级下册数学教案 -《求一个数比另一个数多多少或少多少》 西师大版

一年级下册数学教案《求一个数比另一个数多多少或少多少》西师大版教案：一年级下册数学教案《求一个数比另一个数多多少或少多少》一、教学内容1.引入：通过实际情景，让学生理解“多”和“少”的概念。2.学习方法：通过观察、操作、交流等活动，引导学生发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。3.练习题：通过解决实际问题，巩固学生对求一个数比另一个数多多少或少多少的掌握。二、教学目标1.学生能够理解“多”和“少”的概念，并能够用语言描述。2.学生能够通过观察和操作，发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。3.学生能够运用所学的知识，解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于“多”和“少”的概念的理解，以及如何用语言描述。2.教学重点：学生能够通过观察和操作，发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片。2.学具：每个学生准备一套数学学具，包括计数器、小棒等。五、教学过程1.引入：通过一个实际情景，比如给学生们分发糖果，让学生们理解“多”和“少”的概念，并用语言描述。2.学习方法：引导学生观察和操作，发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。例如，给学生两堆糖果，让学生比较哪堆糖果多，哪堆糖果少，并能够用语言描述。3.练习题：给学生提供一些练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题。例如，给定两个数，让学生求出哪个数多，哪个数少，并能够用语言描述。六、板书设计1.“多”和“少”的概念。2.求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。七、作业设计1.题目：比较两堆糖果，求出一堆糖果比另一堆糖果多多少或少多少，并能够用语言描述。答案：一堆糖果有10颗，另一堆糖果有15颗，所以第二堆糖果比第一堆糖果多5颗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对于“多”和“少”的概念的理解情况良好，大部分学生能够用语言描述。但是在运用所学的知识解决实际问题时，发现部分学生对于如何求一个数比另一个数多多少或少多少的方法掌握不够熟练。在今后的教学中，需要加强对这个方面的练习。拓展延伸：可以让学生们回家后，观察家里的一些物品，比如玩具、书籍等，尝试求出一个物品比另一个物品多多少或少多少，并能够用语言描述。这样能够让学生们在生活中运用所学的知识，增强学习的实践性。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。对于“多”和“少”的概念的理解，是学生们初步接触数学比较概念的基础。如何引导学生通过观察和操作，发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法，是教学的重点。再者，如何设计练习题，让学生们能够运用所学的知识解决实际问题，也是教学的重要环节。对于“多”和“少”的概念的理解，我会在引入环节通过实际情景，比如给学生们分发糖果，让他们亲身体验并理解“多”和“少”的概念。我会让学生们观察和比较两堆糖果，引导他们发现哪堆糖果多，哪堆糖果少，并用语言描述出来。这样能够帮助学生们建立对“多”和“少”的直观感受，并培养他们的观察和表达能力。在引导学生发现求一个数比另一个数多多少或少多少的方法时，我会让学生们通过观察和操作，发现比较两个数的方法。例如，我会给学生两堆糖果，让他们比较哪堆糖果多，哪堆糖果少，并引导他们发现，可以通过数一数每堆糖果的数量，然后相减来求出一个数比另一个数多多少或少多少。我会让学生们亲自动手操作，加强他们的实践能力。在设计练习题时，我会结合学生的实际生活，提供一些有趣又具有挑战性的题目。比如，给定两个数，让学生求出哪个数多，哪个数少，并能够用语言描述。我还会设计一些拓展题，让学生们运用所学的知识解决实际问题。比如，让学生们观察家里的物品，比如玩具、书籍等，尝试求出一个物品比另一个物品多多少或少多少，并能够用语言描述。这样能够让学生们将所学的知识运用到生活中，增强学习的实践性。总的来说，对于本节课的教学，我注重让学生们在实践中学习，通过观察、操作、交流等活动，引导他们发现和掌握求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。同时，我也注重培养学生的观察和表达能力，让他们能够运用所学的知识解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解“多”和“少”的概念时，我会用夸张的语调表达，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我会留出足够的时间让学生观察和比较两堆糖果；在练习环节，我会给予学生足够的时间进行练习和解答。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导学生思考和参与。在讲解求一个数比另一个数多多少或少多少的方法时，我会提问学生：“你们认为如何才能知道一个数比另一个数多多少或少多少呢？”鼓励学生们积极思考和回答。4.情景导入：我会通过实际情景的导入，让学生们能够更好地理解和联系所学的知识。例如，在引入“多”和“少”的概念时，我会给学生们分发糖果，让他们亲身体验并理解这个概念。教案反思：在本节课的教学中，我注重让学生们在实践中学习，通过观察、操作、交流等活动，引导他们发现和掌握求一个数比另一个数多多少或少多少的方法。在教学过程中，我注意观察学生的反应和理解情况，根据他们的反馈进行调整和引导。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在练习环节，我没有给予学生足够的个别指导和反馈，导致部分学生对于如何求一个数比另一个数多多少或少多少的方法掌握不够熟练。在今后的教学中，我会更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们个别指导和支持。我也会更加注重课堂氛围的营造，鼓励学生们的积极性和创造性。我会通过更多有趣的实际情景和练习题，让学生们能够更好地运用所学的知识解决实际问题，增强学习的实践性。总的来说，本节课的教学是我注重实践和引导学生主动参与的尝试。在今后的教学中，我会不断反思和改进，努力提高教学效果，让学生们能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升：基础题：1.题目：比较两堆糖果，求出一堆糖果比另一堆糖果多多少或少多少，并能够用语言描述。答案：一堆糖果有10颗，另一堆糖果有15颗，所以第二堆糖果比第一堆糖果多5颗。2.题目：小明有5个苹果，小红有7个苹果，求小红比小明多几个苹果，并能够用语言描述。答案：小红比小明多2个苹果。拓展题：答案：一本书有200页，另一本书有180页，所以第一本书比第二本书多20页。4.题目：小华有10个玩具汽车，小丽有12个玩具汽车，求小丽比小华多几个玩