大步接力跑-幼儿园大班体育教案

大步接力跑-幼儿园大班体育教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大步接力跑-幼儿园大班体育教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班体育课程

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过大步接力跑的活动，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识，提高幼儿的协调性和灵活性。

2.教学重点：让幼儿掌握大步接力跑的基本技巧，培养团队协作精神。

3.教学难点：幼儿在接力过程中如何保持稳定的速度和协调性。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高协调性。

2.基本技能学习（10分钟）：教师示范大步接力跑的技巧，讲解接力规则，让幼儿进行简单的接力跑练习。

3.团队接力比赛（15分钟）：将全班分成若干小组，进行团队接力比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

4.总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在比赛中的收获和感受，教师进行总结，鼓励幼儿在下次活动中取得更好的成绩。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与程度，以及团队合作精神。

2.技能掌握：评估幼儿在大步接力跑中的技巧掌握程度，如跑姿、接力等。

3.情感态度：关注幼儿在活动中的情感表现，如勇敢、自信、尊重对手等。

五、教学资源

1.教具：接力棒、计时器

2.场地：幼儿园操场

六、教学建议

1.注重安全教育，确保幼儿在活动中的安全。

2.根据幼儿的体能和技能水平，适当调整教学内容和难度。

3.鼓励家长参与课堂活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。核心素养目标分析依据新教程要求，本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.运动能力：通过大步接力跑的活动，使幼儿能够掌握基本的跑步姿势和接力技巧，提高幼儿的协调性和灵活性，培养幼儿的运动能力。

2.社会适应性：在团队接力比赛中，让幼儿学会与同伴合作、协调，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，提高幼儿的社会适应性。

3.情感态度：在活动过程中，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信、勇敢品质，让幼儿在活动中体验到体育运动的乐趣，培养积极的情感态度。

本节课通过体育活动，旨在培养幼儿的运动能力、社会适应性和情感态度，使其在快乐的氛围中健康成长。学情分析考虑到幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，注意力集中时间较短，因此，在教学过程中需要注重激发他们的兴趣，采用生动、形象的教学手段。

1.学生层次

本节课的对象为幼儿园大班的孩子，他们在生理和心理上具有一定的发展基础。从生理发展来看，孩子们的运动能力逐渐增强，能够完成一些基本的体育动作；从心理发展来看，孩子们的认知能力、社交能力和情感调控能力逐渐提高，更容易接受新鲜事物和挑战。

2.知识、能力、素质方面

大部分孩子已经具备了一定的运动基础，如跑、跳、投等基本动作，对体育课程有一定的了解。但在团队协作、接力等方面，部分孩子可能还缺乏经验，需要老师在课堂上进行有针对性的引导和培养。

在能力方面，孩子们的协调性、灵活性和节奏感各有差异。因此，在教学过程中，老师需要关注每个孩子的个体差异，给予不同的指导和鼓励，使他们在原有基础上得到提高。

在素质方面，孩子们的自理能力、自我调控能力和团队合作精神有待提高。通过本节课的教学，旨在培养孩子们良好的运动习惯和团队意识，提高他们的综合素质。

3.行为习惯

孩子们的注意力容易分散，对感兴趣的事物会积极参与，但在面对困难或挫折时，部分孩子可能会表现出畏难情绪。此外，部分孩子在团队活动中可能存在争抢、独占等行为，影响团队协作。

针对这些行为习惯，老师在教学过程中需要注重引导和纠正，通过设置合理的教学环节和游戏规则，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的运动习惯和团队精神。

4.对课程学习的影响

孩子们的学情对课程学习有以下影响：

（1）积极方面：孩子们的好奇心强，易于接受新知识，对体育活动充满热情，这有利于他们在课堂上积极参与，提高学习效果。

（2）消极方面：孩子们的注意力容易分散，面对困难时可能出现畏难情绪，这可能导致他们在学习过程中遇到困难，影响学习进度。

（3）针对性的教学策略：老师需要采用生动、有趣的教学手段，如游戏、竞赛等，激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。同时，关注每个孩子的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。

（4）培养良好的团队精神和行为习惯：通过设置合理的教学环节和游戏规则，引导孩子们学会合作、尊重对手，培养良好的团队精神和行为习惯。教学资源1.软硬件资源：

-接力棒

-计时器

-幼儿园操场

-音响设备

2.课程平台：

-幼儿园体育课程教学大纲

-体育课程教材

3.信息化资源：

-教学课件

-体育动作示范视频

-团队协作游戏素材

4.教学手段：

-讲解示范

-游戏教学

-分组练习

-竞赛活动

本节课通过整合多种教学资源，为学生提供丰富的学习体验，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大步接力跑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过接力跑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索接力跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解接力跑的基本概念。接力跑是一种团队运动，它需要运动员之间传递接力棒，以完成一段固定的距离。接力跑是体育比赛中的一项重要技能，它不仅考验个人的速度和耐力，更考验团队之间的默契和协作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了接力跑在实际中的应用，以及它如何帮助团队取得胜利。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调接力跑的技巧和团队协作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与接力跑相关的实际问题，如接力棒的传递技巧、团队协作的重要性等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的接力跑练习。这个练习将演示接力跑的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“接力跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在接力跑中什么是最重要的？”，“你们是如何协调团队中每个成员的动作的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了接力跑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对接力跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-接力跑比赛视频：包括国内外的接力跑比赛，以及不同年龄段的比赛，以便学生能够更直观地了解接力跑的不同层次和技巧。

-接力跑规则与裁判知识：提供详细的接力跑规则和裁判知识，帮助学生了解比赛的公正性和规范性。

-接力跑训练方法：介绍不同的接力跑训练方法，包括陆地训练和接力棒传递训练，帮助学生和教练员在课后进行有针对性的训练。

-接力跑队形与战术：分析不同的接力跑队形和战术，让学生了解如何在比赛中制定策略，以及如何根据对手的情况进行调整。

-体育科学研究论文：推荐一些与接力跑相关的体育科学研究论文，让学生能够了解到接力跑在体育科学领域的研究进展。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观看不同的接力跑比赛视频，了解比赛的规则和技巧，同时也可以关注一些专业的体育赛事，了解最新的比赛结果和运动员的表现。

-学生可以尝试参与一些接力跑的比赛，通过实践来提高自己的技术和战术水平，同时也可以通过比赛来锻炼自己的团队合作能力和竞争意识。

-学生可以阅读一些体育科学研究的论文，了解接力跑的训练方法和科学研究进展，将学到的知识应用到自己的训练和比赛中，提高自己的运动水平。

-学生可以参加一些体育俱乐部的活动，与高水平运动员交流，接受专业的训练，提高自己的接力跑技术和战术能力。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需观看至少两场不同水平的接力跑比赛视频，并简要描述比赛中各队的策略和表现，以及他们在接力棒传递方面的技巧。

2.学生需要设计一个简单的接力跑训练计划，包括训练内容、时间和目标，并家庭成员或朋友一起实施这个计划，记录训练过程和结果。

3.学生需撰写一篇短文，分享他们在实践活动中的体验和收获，以及对接力跑的理解和认识。

作业反馈：

1.在批改学生的视频描述作业时，我会关注他们对于比赛策略和接力棒传递技巧的观察和分析，以及他们对于比赛中的团队合作和竞争意识的理解。

2.在评价学生的训练计划时，我会关注他们的计划是否合理，是否能够达到训练目标，以及他们在实施计划过程中的积极性和参与度。

3.在阅读学生的实践短文时，我会关注他们对于接力跑的实践体验，他们在活动中遇到的挑战和问题，以及他们是如何解决问题的。

对于作业中存在的问题，我会及时给予学生反馈，指出他们的不足之处，并给出改进的建议。例如，如果学生在视频描述中未能充分观察和分析比赛策略，我会建议他们更加关注比赛中的战术安排和队员之间的配合。如果学生在训练计划中未能设定合理的训练目标，我会建议他们根据自身的实际情况来调整训练强度和目标。如果学生在实践短文中未能充分表达自己的体验和收获，我会建议他们多与他人交流，分享自己的感受和认识，以提高他们的表达能力和思考深度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一篇关于接力跑的历史发展、著名接力跑运动员的传记或接力跑比赛背后的故事的文章。

-视频资源：推荐一段关于接力跑技巧训练的视频，或者一段接力跑比赛精彩瞬间的视频。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主阅读推荐的阅读材料，了解接力跑的历史发展和著名接力跑运动员的故事，以及接力跑比赛背后的故事。

-学生需要在课后自主观看推荐的关于接力跑技巧训练的视频，学习如何提高自己的接力跑技巧。

-学生需要在课后自主观看推荐的关于接力跑比赛精彩瞬间的视频，感受接力跑比赛的激烈和精彩。

-学生需要在课后主动向教师请教自己在阅读和观看过程中遇到的问题，寻求教师的指导和帮助。

-学生需要在课后主动与他人交流自己在阅读和观看过程中获得的知识和体会，分享自己的收获和感受。板书设计①板书重点知识点：

1.接力跑的基本概念和技巧

2.接力跑在