Unit 3 Family matters Understanding Ideas教学设计 2023-2024学年高中英语外研版必修第一册

Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas教学设计2023-2024学年高中英语外研版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版必修第一册的Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas。本节课将围绕着家庭关系和家庭成员间的相互理解这一主题，通过阅读理解的方式，让学生掌握相关的语言知识，提高他们的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了与家庭相关的词汇和表达方式，如父母、兄弟姐妹、家庭活动等。此外，学生也已经学习了如何通过阅读理解来获取信息，因此，本节课的内容与学生已有的知识紧密相关，他们可以利用已有的知识来更好地理解和掌握本节课的内容。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过阅读和讨论关于家庭主题的文章，学生将提高他们的英语语言能力，尤其是阅读理解和口语表达能力。同时，学生将有机会了解不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，从而增强他们的文化意识。在分析文章中的家庭成员间的相互理解和沟通方式时，学生的思维品质，尤其是批判性和创新性思维能力，也将得到锻炼。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式，提高他们的学习能力，学会如何独立思考和解决问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas中的文章内容和家庭成员间的相互理解。

2.运用正确的语言表达方式进行关于家庭的讨论和交流。

难点：

1.理解并运用文章中出现的家庭成员关系和家庭活动的词汇和表达方式。

2.提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节信息。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生阅读和讨论文章，让他们在实际语境中学习和掌握与家庭相关的词汇和表达方式。

2.对于难点内容，可以通过以下方法来帮助学生克服困难：

a.提供相关的背景知识和文化信息，帮助学生更好地理解文章内容。

b.通过练习题和小组讨论，让学生在实践中提高阅读理解能力。

c.分步骤地引导学生分析和理解文章的细节信息，帮助他们逐步克服阅读理解上的困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，外研版必修第一册。

2.辅助材料：收集与家庭关系和家庭成员间的相互理解相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留足够的空间供学生进行阅读和讨论活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭在不同文化中的意义和家庭成员间的相互理解的重要性吗？”

展示一些关于家庭和文化差异的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系和相互理解的魅力或特点。

简短介绍家庭关系和相互理解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章阅读理解（10分钟）

目标：让学生理解并分析文章中的观点和家庭成员间的相互理解。

过程：

讲解文章的背景和主题，包括家庭成员间的相互理解的重要性。

详细介绍文章的主要观点和论据，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小组讨论（20分钟）

目标：通过小组讨论，让学生深入了解家庭成员间的相互理解的特性和重要性。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员间的相互理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员间的相互理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员间的相互理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员间的相互理解的基本概念、文章阅读理解等。

强调家庭成员间的相互理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员间的相互理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员间的相互理解的文章或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用与家庭相关的词汇和表达方式，如父母、兄弟姐妹、家庭活动等，提高他们的英语语言表达能力。

2.阅读理解能力：学生将能够通过阅读理解文章中的观点和家庭成员间的相互理解，提高他们的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节信息。

3.文化意识：学生将能够了解不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，增强他们的文化意识，提高他们对文化差异的敏感性和包容性。

4.思维品质：通过分析文章中的观点和家庭成员间的相互理解，学生的批判性和创新性思维能力将得到锻炼和提高。

5.学习能力：学生将能够在自主学习、合作学习和探究学习等不同的学习方式中，提高他们的学习能力，学会如何独立思考和解决问题。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要学习了Unit3FamilymattersUnderstandingIdeas，通过阅读理解和小组讨论，学生对家庭成员间的相互理解有了更深入的认识。他们掌握了与家庭相关的词汇和表达方式，提高了阅读理解能力，了解了不同文化背景下的家庭观念和家庭关系，锻炼了批判性和创新性思维能力，同时也提高了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

阅读理解题：

阅读以下文章段落，回答问题。

段落：...

问题：1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Accordingtothepassage,howdofamilymemberscommunicatewitheachother?

3.Whataresomeexamplesoffamilyactivitiesmentionedinthepassage?

词汇运用题：

根据文章内容，选择正确的词汇填空。

1.Thearticlemainlytalksabouttheimportanceof____________inafamily.

2.Familymembersshouldalwaysshow____________towardseachother.

3.Theyoftenspendtimetogether,suchashaving____________orgoingon____________.

小组讨论题：

Discusswithyourgroupmembersandanswerthefollowingquestion:

1.Inyouropinion,whatisthemostimportantqualitythatfamilymembersshouldhave?

2.Givesomeexamplesofhowyoushowthisqualityinyourfamily.八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：

1.写作题：

请撰写一篇关于家庭成员间的相互理解的文章，内容包括：

-家庭成员间的相互理解的重要性

-如何在家庭中展现相互理解

-相互理解对家庭关系的影响

2.口语表达题：

与家人或朋友进行一次对话，讨论家庭成员间的相互理解的重要性。记录下对话内容，并总结你们共同的观点和体会。

3.研究报告题：

选择一个与家庭成员间的相互理解相关的主题，进行调查研究。可以采用问卷调查、访谈或其他方法。整理调查结果，并撰写一份研究报告。

4.反思日记题：

写一篇反思日记，记录下你在本节课中学到的关于家庭成员间的相互理解的知识和体会。思考如何在日常生活中更好地展现相互理解，并设定一个目标。

5.创意展示题：

以小组为单位，选择一个与家庭成员间的相互理解相关的主题，通过创意展示的方式呈现你们的学习成果。可以采用PPT、视频、表演等形式。

举例题型：

1.写作题举例：

假设你是一名家庭成员，以第一人称撰写一篇关于你在家庭中展现相互理解的例子。包括具体的行为、感受和结果。

答案：

Lastweekend,Ishowedunderstandingtowardsmyyoungersisterwhenshewasfeelingupsetabouthergrades.Ispenttimelisteningtoherconcernsandprovidedherwithencouragementandsupport.Asaresult,shefeltbetterandwasmotivatedtostudyharder.Thisexperiencehighlightedtheimportanceofshowingunderstandingandsupportinafamily.

2.口语表达题举例：

与家人进行一次关于家庭成员间相互理解的讨论。

答案：

FamilyMemberA:Ithinkshowingunderstandingtowardseachotheriscrucialinafamily.Ithelpsbuildtrustandstrengthensourrelationships.

FamilyMemberB:Icompletelyagree.Forexample,whenmyolderbrotherwasgoingthroughatoughtime,Imadeanefforttolistentohisproblemsandofferhelp.Itmadehimfeelsupported,andourbondbecamestronger.

3.研究报告题举例：

以问卷调查的方式了解家庭成员对相互理解的看法和行为。

答案：

Question1:Howoftendoyouactivelylistentofamilymemberswhentheysharetheirfeelingsorproblems?

Answer:Always/Often/Sometimes/Rarely/Never

Question2:Inwhatwaysdoyoushowunderstandingtowardsyourfamilymembers?

Answer:Examples:Offeringemotionalsupport,helpingwithtasks,showingempathy,etc.

4.反思日记题举例：

记录下在本节课中关于家庭成员间相互理解的学习体会和目标。

答案：

Todayinclass,wediscussedtheimportanceofshowingunderstandingtowardsfamilymembers.IrealizedthatIcanimproveonactivelylisteningtomyparents'concernsandofferingsupport.Mygoalistobemoreempatheticandpatientinourconversations.

5.创意展示题举例：

答案：

Slide1:Title:Importance