八年级地理上册 3.1自然资源的基本特征教案1 （新版）新人教版

八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案1（新版）新人教版教材分析《八年级地理上册3.1自然资源的基本特征教案1（新版）》新人教版，本章节以我国自然资源的基本特征为主线，深入浅出地介绍了自然资源的概念、分类、分布及合理利用。与课本内容紧密结合，通过对教材的学习，使学生了解我国自然资源的丰富多样性，认识到自然资源在经济社会发展中的重要作用，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。同时，设计相关教学活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，符合教学实际需求。核心素养目标二、核心素养目标：通过学习自然资源的基本特征，培养学生以下核心素养：形成地理空间观念，理解资源分布与地理环境的关系；培养科学探究能力，学会分析自然资源的利用与保护问题；树立可持续发展观念，认识自然资源合理利用的重要性，提升社会责任感和环境保护意识。同时，强化学生的综合思维，能从多角度审视自然资源的价值与影响，为未来参与国家资源管理与环境保护打下基础。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：重点为自然资源的概念、分类、分布特征及其合理利用。难点在于理解自然资源与地理环境、经济发展的关系，以及如何实现自然资源的可持续利用。解决办法及突破策略：1.运用图表、案例等教学资源，直观展示自然资源的分布特征，帮助学生形成清晰的地理空间观念。2.组织课堂讨论，引导学生分析自然资源利用中的问题，培养科学探究能力和解决问题的能力。3.结合实际情况，设计角色扮演等活动，让学生在实践活动中体验自然资源合理利用的重要性，突破难点，树立可持续发展观念。4.提供课后拓展阅读，加深学生对自然资源保护与利用策略的理解，提高综合思维水平。教学方法与手段教学手段：1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示自然资源图片、数据，增强直观感受。2.网络资源：利用互联网查找相关资料，拓展学生知识视野。3.实物教学：展示自然资源样品，让学生近距离感受自然资源的多样性。教学过程第一课时

一、导入新课

1.老师通过展示地球自然资源的美照，引导学生思考：地球上的资源有哪些？它们有什么作用？

2.学生分享自己对自然资源的了解，老师总结并引出本节课的主题——自然资源的基本特征。

二、自主学习

1.老师发放预习学案，学生自主阅读教材，了解自然资源的概念、分类及我国自然资源的分布特征。

2.学生分享预习成果，老师点评并总结。

三、课堂探究

1.老师提出问题：什么是自然资源？它有哪些分类？

2.学生分小组讨论，汇报讨论成果。

3.老师总结并讲解自然资源的概念、分类及特点。

四、案例分析

1.老师展示我国自然资源分布图，引导学生分析我国自然资源的分布特征。

2.学生小组合作，分析案例，总结我国自然资源的分布规律。

3.老师点评，强调自然资源的分布与地理环境的关系。

五、课堂实践

1.老师提出问题：如何合理利用和保护自然资源？

2.学生分小组讨论，设计合理利用和保护自然资源的方案。

3.各小组汇报方案，师生共同评价。

六、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结自然资源的基本特征。

2.学生分享学习收获，老师点评并给予鼓励。

第二课时

一、复习导入

1.老师通过提问方式复习上节课内容，检查学生对自然资源基本特征的理解。

2.学生回答问题，老师总结并引出本节课内容。

二、课堂探究

1.老师提出问题：自然资源与经济发展有什么关系？

2.学生分小组讨论，分析自然资源在经济发展中的作用。

3.老师点评，讲解自然资源对经济发展的影响。

三、案例分析

1.老师展示自然资源过度开发导致的生态环境问题，引导学生思考如何实现自然资源的可持续利用。

2.学生小组合作，分析案例，提出解决方案。

3.老师点评，总结实现自然资源可持续利用的措施。

四、课堂实践

1.老师提出任务：设计一份关于保护自然资源的宣传海报。

2.学生分小组合作，设计海报。

3.各小组展示海报，师生共同评价。

五、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课内容，强调自然资源合理利用的重要性。

2.学生分享学习收获，老师点评并给予鼓励。

六、课后作业

1.完成课后练习，巩固所学知识。

2.拓展阅读，了解我国自然资源保护的政策和措施。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国自然资源概况》介绍我国自然资源的种类、分布及特点。

-《自然资源保护与可持续发展》探讨如何实现自然资源的可持续利用和保护。

-《全球自然资源现状与挑战》分析全球自然资源的分布、利用及面临的挑战。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关资料，了解我国自然资源保护的政策法规，如《中华人民共和国矿产资源法》、《中华人民共和国森林法》等。

-学生可以围绕以下问题进行探究：

a.我国在自然资源保护方面采取了哪些措施？这些措施取得了哪些成效？

b.请结合身边的实例，分析自然资源过度开发对生态环境的影响。

c.如何在日常生活中践行自然资源保护和可持续发展理念？

-学生可以通过制作手抄报、撰写调查报告、开展小组讨论等形式，展示课后自主学习和探究的成果。重点题型整理1.解释以下概念并给出实例：

-自然资源：指自然界中对人类有利用价值的物质和能量，如煤炭、石油、铁矿、森林、水力等。

实例：太阳能是一种清洁的可再生自然资源，被广泛用于发电和热水供应。

2.列出自然资源的三个主要分类，并简要说明各类的特点。

-不可再生资源：如煤炭、石油、天然气等，特点是存量有限，开采后无法在短时间内自然恢复。

-可再生资源：如森林、水力、风能等，特点是可以在较短时间内自然恢复或循环使用。

-混合资源：如土地、矿产等，兼具不可再生和可再生资源的特点。

3.描述我国自然资源的分布特征。

-总体特征：分布不均衡，北方地区资源丰富，南方地区资源相对较少。

-实例：煤炭资源主要分布在华北、西北地区，而水力资源则以西南地区最为丰富。

4.分析以下自然资源利用中的问题，并提出解决方案：

-问题：过度开采矿产资源导致的环境破坏。

-解决方案：实施严格的矿产资源开发审批制度，推广资源节约型技术，加强生态修复工作。

5.讨论如何实现自然资源的可持续利用。

-方法：提高资源利用效率，发展循环经济，推广可再生能源，加强环境保护。

-实例：通过建立垃圾分类回收系统，提高废物的资源化利用，减少对环境的污染。

6.论述自然资源保护与经济发展的关系。

-关系：自然资源是经济发展的物质基础，但过度开发会破坏生态环境，影响经济的可持续发展。

-实例：合理开发旅游资源，既能促进当地经济发展，又能保护自然景观和生态环境。

7.设计一个关于节约和保护自然资源的宣传活动方案。

-方案：组织一次“绿色生活，从我做起”的主题宣传活动，内容包括环保讲座、绿色产品展示、互动游戏等，旨在提高公众的环保意识和行动。板书设计①自然资源基本特征

-概念：自然界中对人类有利用价值的物质和能量

-分类：不可再生资源、可再生资源、混合资源

-分布特征：不均衡性、地理环境关联性

②自然资源利用与保护

-问题：过度开采、环境破坏

-解决方案：提高利用效率、循环经济、可再生能源、生态修复

-可持续发展：经济发展与环境保护相结合

③实践活动：绿色生活，从我做起

-意识提升：环保知识普及

-行动落实：垃圾分类、节能减排

-互动体验：环保小游戏、绿色产品展示

板书设计以简洁的线条、清晰的分类和关键词，突出课程重点，同时结合色彩、图标等元素，增强艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现学生在理解自然资源的基本特征及其合理利用方面存在一些困难。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.课后与学生进行交流，了解他们对本节课知识点的掌握情况，特别是自然资源的分类、分布特征及可持续利用等方面。同时，收集学生对教学方法的反馈，看是否需要调整以更符合他们的学习需求。

改进措施：针对学生掌握不足的知识点，我将在未来的教学中增加相关案例分析和讨论，帮助他们更深入地理解这些概念。

2.观察学生在课堂实践环节的表现，评估他们运用所学知识解决实际问题的能力。同时，关注学生在小组合作中的互动，了解团队合作的效果。

改进措施：针对学生在实践环节中遇到的问题，我将设计更具针对性的练习题，提高他们的实际操作能力。此外，加强小组合作指导，教会学生如何高效地进行团队协作。

3.对自己的教学过程进行回顾，检查是否在授课过程中充分关注到每个学生的学习状态，确保教学内容的难易适中。

改进措施：在未来的教学中，我将更加注重因材施教，针对不同学生的学习能力调整教学难度，使教学内容更具有针对性。

4.邀请同行教师听课，听取他们对本节课教学的意见和建议。

改进措施：根据同行教师的反馈，改进教学方法，丰富教学手段，提高教学效果。

在未来的教学中，我将实施以下改进措施：

1.引入更多生活实例，让学生更好地理解自然资源与日常生活的关系，提高他们的学习兴趣。

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，激发他们的思考。

3.设计更多富有挑战性的课后作业和拓展活动，引导学生深入探究自然资源的相关问题。

4.定期进行教学反思，了解学生的学习进度，及时调整教学策略，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了自然资源的概念、分类、分布特征以及合理利用和保护的重要性。

2.学生应掌握自然资源与地理环境、经济发展的关系，以及实现自然资源可持续利用的方法。

3.强调学生树立可持续发展观念，积极参与自然资源保护行动。

二、当堂检测

1.判断题：

-自然资源是指自然界中对人类有利用价值的物质和